ส่งเสริมการเคลื่อนไหว “นักศึกษาฝึกหัด 3” ในสถานศึกษาอาชีวศึกษา

จากสถิติ ปัจจุบันประเทศไทยมีสถาบัน ฝึกอบรม วิชาชีพ 1,886 แห่ง โดย 688 แห่งเป็นสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพเอกชนและที่ลงทุนโดยต่างชาติ (คิดเป็น 36%) ในแต่ละปีมีนักศึกษาประมาณสองล้านคนเข้าเรียนในสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพ

อย่างไรก็ตาม จำนวนสมาชิกสหภาพเยาวชนและฐานสหภาพเยาวชนในภาคการศึกษาอาชีวศึกษา ยังคงมีจำกัดทั้งปริมาณและคุณภาพเมื่อเทียบกับกำลังพล สถานที่ฝึกอบรม และการศึกษาอาชีวศึกษาโดยรวม

ปัจจุบันมีสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา 1,886 แห่งทั่วประเทศ โดย 688 แห่งเป็นของเอกชนและลงทุนจากต่างประเทศ (คิดเป็น 36%) ในแต่ละปีมีนักศึกษาประมาณสองล้านคนเข้าเรียนในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา

ข้อมูลจากซอฟต์แวร์การจัดการสมาชิกสหภาพเยาวชนของคณะกรรมการกลาง สหภาพเยาวชนคอมมิวนิสต์โฮจิมินห์ เมื่อเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2567 พบว่าจำนวนสมาชิกสหภาพฯ คิดเป็นเพียงร้อยละ 13 ของจำนวนนักศึกษาในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาทั้งหมด และคิดเป็นเพียงร้อยละ 51 ของจำนวนนักศึกษาที่มีการฝึกอบรมระยะยาวทั้งหมด

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา งานของสหภาพเยาวชนและขบวนการเยาวชนในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาได้รับการดำเนินงานค่อนข้างสม่ำเสมอ ขบวนการเยาวชนอาสาสมัครและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องได้รับการจัดอย่างดีเยี่ยม โดยดึงดูดสมาชิกสหภาพฯ นักเรียน และนักศึกษาได้เป็นจำนวนมาก

โดยทั่วไปที่วิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ และเทคนิคเขต 12 (นครโฮจิมินห์) คณะกรรมการพรรคและคณะกรรมการโรงเรียนจะให้ความสำคัญกับการกำกับดูแลและมอบหมายงานให้กับคณะกรรมการบริหารสหภาพเยาวชนเพื่อดำเนินงานของสหภาพเยาวชนและขบวนการเยาวชนให้ดีผ่านโครงการ "การฝึกอบรมนักศึกษา 3"

เพื่อสร้างสภาพแวดล้อม ปลุกจิตสำนึก ความรับผิดชอบ และจิตวิญญาณชุมชน สหภาพเยาวชนโรงเรียนจึงจัดกิจกรรมต่างๆ เป็นประจำ เช่น "ทีมรักษาความปลอดภัยโรงเรียน" "ทุกวันในโรงเรียน สะอาด สวยงาม ทุกวัน" ดำเนินกิจกรรมด้านประกันสังคมมากมายที่บ้านเปิด สถานสงเคราะห์ สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า และศูนย์คุ้มครอง ตลอดจนโครงการต่างๆ เช่น "ตอบแทนความกตัญญู" "เมื่อดื่มน้ำ จงจำแหล่งที่มา" โดยมีกิจกรรมสำคัญคือ "อาสาสมัครฤดูใบไม้ผลิ" "ฤดูร้อนสีเขียว" สร้างสภาพแวดล้อมให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนและพัฒนาทักษะผ่านการแข่งขัน เช่น "ฉันเลือกอาชีพ - ก้าวที่มั่นคงสู่อนาคต" "นักเรียนภูมิใจในโรงเรียน - เข้าใจอาชีพ เก่งในอาชีพ ก้าวที่มั่นคงสู่อนาคต"...

แบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพในเทศกาลต่างๆ การให้คำปรึกษา และโครงการแนะนำอาชีพที่ดำเนินการโดยสหภาพเยาวชนทุกระดับ (ภาพ: จัดทำโดยสหภาพเยาวชนกลาง)

อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากจุดสว่างที่กล่าวมาข้างต้น ยังมีสถานการณ์ที่น่ากังวลคือ ในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาหลายแห่ง เนื้อหาการศึกษาสำหรับสมาชิกสหภาพแรงงาน นักเรียน และนักศึกษา ยังไม่เจาะจงและไม่ก่อให้เกิดความก้าวหน้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านอุดมการณ์ทางการเมือง จริยธรรม และวิถีชีวิต กิจกรรมการเคลื่อนไหวในบางพื้นที่และบางช่วงเวลายังไม่สร้างสรรค์และไม่น่าดึงดูดเพียงพอ สถาบันสหภาพแรงงานหลายแห่งไม่ได้มอบหมายงานให้กับสมาชิกสหภาพแรงงานที่เป็นทั้งนักเรียนและนักศึกษาอย่างเด็ดขาด

ในขณะเดียวกัน สมาชิกสหภาพแรงงานในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาจำนวนมากเป็นผู้สูงอายุ โดยส่วนใหญ่มีงานประจำควบคู่ไปด้วย จึงไม่มีเวลาทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวมากนัก

ส่วนหนึ่งของสาเหตุของสถานการณ์ดังกล่าวมีสาเหตุมาจากการที่สมาชิกสหภาพแรงงานและเยาวชนส่วนใหญ่ในสถาบันอาชีวศึกษาต่างศึกษาวัฒนธรรมควบคู่ไปกับการเรียนระดับกลาง การเรียนในห้องเรียนควบคู่ไปกับการฝึกปฏิบัติงานในบริษัทและโรงงาน นักศึกษาบางคนยังเรียนและทำงานนอกเวลาเพื่อหาเลี้ยงชีพ ทำให้มีเวลาน้อยที่จะเข้าร่วมกิจกรรมและการเคลื่อนไหวของสหภาพฯ นอกจากนี้ การบริหารจัดการสมาชิกสหภาพฯ ยังไม่เพียงพอ เนื่องจากยังไม่มีกฎระเบียบเฉพาะในการเชื่อมโยงการฝึกอบรมระหว่างวิทยาลัย ระดับกลาง กับการศึกษาต่อเนื่อง และศูนย์อาชีวศึกษา

คาดการณ์ว่าในอนาคตอันใกล้นี้ ด้วยนโยบายใหม่ของพรรคและรัฐบาลที่เกี่ยวข้องกับการมุ่งเน้นการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาแบบสตรีมมิ่ง สหภาพเยาวชนทุกระดับจำเป็นต้องเข้าใจสถานการณ์ปัจจุบันให้ดีขึ้น และเสนอแนวทางแก้ไขที่ก้าวล้ำเพื่อส่งเสริมและเพิ่มประสิทธิภาพของการเคลื่อนไหว "การฝึกอบรมนักเรียน 3" โดยเฉพาะ และการทำงานของสหภาพเยาวชนและการเคลื่อนไหวของเยาวชนในสถาบันการศึกษาด้านอาชีวศึกษาโดยทั่วไป

ประการแรก จำเป็นต้องสร้างความตระหนักรู้ให้กับคณะกรรมการพรรค หน่วยงาน ประชาชน และสังคมเกี่ยวกับนโยบายการฝึกอบรมวิชาชีพของพรรคและรัฐ ส่งเสริมการประสานงานระหว่างกระทรวง สาขา ท้องถิ่น และสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง องค์กรเยาวชนทุกระดับสามารถร่วมมือกับโรงเรียนและสถานประกอบการต่างๆ เพื่อเสริมสร้างสภาพความพร้อมของสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้สนับสนุนกิจกรรมของสหภาพเยาวชนและขบวนการเยาวชน เช่น การจัดตั้งพื้นที่การเรียนรู้ชุมชน พื้นที่บันเทิง และโครงการกิจกรรมเพื่อสุขภาพในภาคอาชีวศึกษา

สหภาพเยาวชนทุกระดับชั้นต้องศึกษาและพัฒนาโปรแกรมการทำงานให้เหมาะสมกับสภาพการเรียนรู้ของนักเรียนอาชีวศึกษามากขึ้น กำหนดมาตรฐานการเลียนแบบและการให้รางวัลเฉพาะกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับสภาพการเรียนรู้ของแต่ละช่วงชั้น เช่น 9+, 12+ เสนอรูปแบบและแนวทางแก้ไขสำหรับอุดมการณ์ทางการเมือง จริยธรรม และการศึกษาวิถีการดำเนินชีวิตที่ใกล้ชิดและเข้าถึงได้ง่าย สร้างสรรค์เนื้อหาและวิธีการดำเนินงานที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ตามลักษณะของสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา โดยมุ่งหวังที่จะพัฒนาทักษะการปฏิบัติทางสังคมและทักษะทางวิชาชีพ

ที่มา: https://nhandan.vn/day-manh-phong-trao-hoc-sinh-3-ren-luyen-o-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-post817855.html