การสอนเสริมเพิ่มเติมด้านการศึกษา: ความเข้าใจอย่างถ่องแท้จากประสบการณ์จริง

นโยบายการแก้ไขบทบัญญัติบางประการของหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024 เกี่ยวกับการติวและการเรียนเสริม แม้จะมีทิศทางที่ดี แต่ก็ยังมีประเด็นที่ต้องแก้ไขอีกหลายประการ

นโยบายการเข้มงวดกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนพิเศษนอกหลักสูตรกำลังก่อให้เกิดความคิดเห็นที่หลากหลายในสังคม จากมุมมองของครูและผู้ปกครอง ซึ่งเป็นสองกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนโดยตรง นโยบายนี้อาจมองได้ว่ามีเป้าหมายที่ดี แต่ก็ยังจำเป็นต้องพิจารณาอย่างรอบคอบและรอบด้าน โดยอิงจากความเป็นจริงในห้องเรียนด้วย

สถานการณ์ดูเหมือนจะไม่มีทีท่าว่าจะจบลงง่ายๆ

ครูส่วนใหญ่ยอมรับว่า การแก้ไขปัญหาด้านลบของการสอนพิเศษเป็นสิ่งจำเป็น ประสบการณ์หลายปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่า ในบางพื้นที่ นักเรียนถูกบังคับให้เรียนพิเศษ และเนื้อหาหลักสูตรปกติถูกลดลงเพื่อ "ให้ทันยุคสมัย" ซึ่งบิดเบือนภาพลักษณ์ของครูและก่อให้เกิดความไม่พอใจในหมู่ประชาชน การออกกฎระเบียบเพื่อป้องกันการกระทำเหล่านี้เป็นสิ่งที่ครูผู้สอนที่แท้จริงให้การสนับสนุน

อย่างไรก็ตาม จากประสบการณ์การสอนของเรา เราพบว่าการบังคับใช้กฎระเบียบอย่างเคร่งครัดนั้นไม่สามารถทำได้จริง ขนาดห้องเรียนที่ใหญ่ ความสามารถของนักเรียนที่ไม่เท่ากัน เวลาเรียนที่จำกัด และหลักสูตรใหม่ที่ต้องการการเรียนรู้เชิงประสบการณ์แบบบูรณาการจำนวนมาก ทำให้แทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะนำการสอนแบบเฉพาะบุคคลมาใช้ได้อย่างเต็มที่

ในขณะเดียวกัน เนื้อหาข้อสอบในทุกระดับการศึกษาไม่ได้มีการปรับปรุง และในบางกรณีกลับยากขึ้นกว่าเดิม โดยเน้นความรู้ทางวิชาการมากขึ้น หากนักเรียนไม่เข้าเรียนพิเศษและครูไม่จัดอบรมอย่างเป็นระบบ ก็จะเป็นเรื่องยากที่จะบรรลุประสิทธิภาพทางการศึกษาที่ต้องการ ครูหลายคนตระหนักดีว่านักเรียนมีความรู้ไม่ครบถ้วนและตามหลักสูตรไม่ทัน แต่ขาดทรัพยากรที่จะให้การสนับสนุนเชิงลึกมากขึ้นในเวลาเรียนปกติ จึงจำเป็นต้องมีการสอนพิเศษเพิ่มเติม

นอกจากนี้ยังมีประเด็นเรื่องรายได้ ด้วยเงินเดือนในปัจจุบัน โดยเฉพาะในเมืองใหญ่ การดำรงชีวิตด้วยเงินเดือนเพียงอย่างเดียวจึงเป็นเรื่องท้าทายสำหรับครูหลายคน ในบริบทนี้ การสอนพิเศษจึงไม่ใช่แค่หนทางในการยกระดับมาตรฐานการครองชีพสำหรับครูบางคนเท่านั้น แต่ยังเกิดจากความปรารถนาที่จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างละเอียดถี่ถ้วนและมั่นใจมากขึ้นสำหรับการสอบ เมื่อกิจกรรมการสอนพิเศษทั้งหมดถูกมองในแง่ลบ ครูหลายคนเชื่อว่านี่ไม่ยุติธรรมอย่างแท้จริง

การปรับปรุงหลักสูตรและการปฏิรูประบบการสอบให้ง่ายขึ้น จะช่วยเปลี่ยนทัศนคติเกี่ยวกับการติวและการเรียนพิเศษได้ ภาพ: ดัง ตรินห์

จำเป็นต้องมีทางเลือกแก้ไขที่ครอบคลุมทุกด้าน

จากมุมมองของผู้ปกครอง นโยบายการเข้มงวดกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนพิเศษนอกหลักสูตรได้รับการสนับสนุนอย่างมาก ผู้ปกครองหลายคนต้องการให้ลูกๆ มีภาระการเรียนน้อยลง มีเวลาพักผ่อนมากขึ้น และพัฒนาทักษะนอกเหนือจากตำราเรียน การไม่ต้องเข้าเรียนพิเศษยังช่วยลดภาระทางการเงินให้กับหลายครอบครัวอีกด้วย

อย่างไรก็ตาม ข้อตกลงนี้มาพร้อมกับข้อกังวลที่เฉพาะเจาะจงหลายประการ หลักสูตรปัจจุบันถือว่ามีความเข้มงวด ในขณะที่การสอบเข้าโรงเรียนมัธยม การจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม และการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยยังคงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง ผู้ปกครองหลายคนสงสัยว่าการเรียนเฉพาะในช่วงเวลาเรียนปกติจะเพียงพอหรือไม่สำหรับบุตรหลานของตนในการบรรลุข้อกำหนดด้านวิชาการและการสอบ

จำเป็นต้องมีทางเลือกที่ครอบคลุมมากกว่านั้น การปฏิรูป การศึกษา ที่รอบด้านและมีสาระสำคัญมากกว่า แม้จะมีมุมมองที่แตกต่างกัน ครูและผู้ปกครองต่างก็มีเป้าหมายร่วมกัน นั่นคือความปรารถนาที่จะสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีต่อสุขภาพ ที่ซึ่งนักเรียนเรียนรู้ด้วยความจริงใจ เข้าใจอย่างแท้จริง และปราศจากแรงกดดันแฝงจากการเรียนพิเศษและการเรียนเสริม

ทั้งครูและผู้ปกครองไม่สนับสนุนการสอนพิเศษแบบบังคับหรือเอาเปรียบ อย่างไรก็ตาม พวกเขายอมรับว่าความจำเป็นในการสอนพิเศษโดยสมัครใจ ซึ่งเกิดจากความต้องการที่แท้จริงของผู้เรียนนั้น เป็นสิ่งที่ปฏิเสธไม่ได้ในยุคปัจจุบัน

จากความเป็นจริงนี้ หลายความคิดเห็นชี้ว่าประเด็นนี้ไม่ควรหยุดอยู่แค่ "จะห้ามหรือไม่ห้าม" แต่ควรเน้นไปที่การแก้ปัญหาอย่างครอบคลุม เช่น การปรับปรุงหลักสูตร การปฏิรูปวิธีการประเมิน และการลดแรงกดดันจากการสอบ นอกจากนี้ การจัดกิจกรรมติวและการพัฒนาวิชาชีพในโรงเรียนอย่างโปร่งใสและเปิดเผย พร้อมด้วยกลไกการชดเชยที่เหมาะสมสำหรับครู เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ขณะเดียวกัน การปรับปรุงนโยบายเงินเดือนก็เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ครูรู้สึกมั่นคงในวิชาชีพของตน

การเข้มงวดกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนพิเศษและการเรียนเสริมเป็นนโยบายที่สะท้อนถึงความปรารถนาที่จะสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ยุติธรรม มีระเบียบวินัย และดีต่อสุขภาพ อย่างไรก็ตาม การศึกษาเป็นสาขาเฉพาะที่เชื่อมโยงโดยตรงกับผู้คนและชีวิตทางสังคม ดังนั้น นโยบายใดๆ ที่อิงตามคำสั่งทางปกครองเพียงอย่างเดียวโดยไม่คำนึงถึงความเป็นจริงในทางปฏิบัติ มีแนวโน้มที่จะกลายเป็นเพียงพิธีการเท่านั้น

ความกังวลเกี่ยวกับความเหลื่อมล้ำของโอกาสทางการศึกษา

อีกประเด็นที่น่ากังวลคือความเสี่ยงที่จะเกิดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาเพิ่มมากขึ้น ด้วยกฎระเบียบที่เข้มงวดมากขึ้นเกี่ยวกับการเรียน พิเศษนอก หลักสูตรในโรงเรียน ครอบครัวที่มีฐานะดีสามารถเข้าถึงครูสอนพิเศษส่วนตัว ศูนย์การเรียนคุณภาพสูง หรือหลักสูตรออนไลน์ได้ง่ายขึ้น ความเป็นจริงคือการเรียนพิเศษนอกหลักสูตรยังคงเกิดขึ้นอยู่ แม้ว่าจะมีความลังเลใจบ้างหรือใช้ชื่อเรียกที่แตกต่างออกไป ในทางกลับกัน นักเรียนจากครอบครัวที่ด้อยโอกาสแทบไม่มีทางเลือกอื่นเลย จากมุมมองของผู้ปกครอง หากไม่มีมาตรการสนับสนุนที่เหมาะสม การเข้มงวดกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนพิเศษนอกหลักสูตรอาจสร้างความเหลื่อมล้ำในโอกาสทางการศึกษาโดยไม่ตั้งใจได้

ที่มา: https://nld.com.vn/day-them-hoc-them-nhin-nhan-thau-dao-tu-thuc-tien-196251218214457233.htm