เพื่อให้มั่นใจในความถูกต้องตามกฎหมายและความสมเหตุสมผล

[โฆษณา_1]

เอสจีจีพี 02/06/2023 09:21

มติที่ 88/2014/QH13 และมติที่ 51/2017/QH14 ของสภาแห่งชาติว่าด้วยการปฏิรูปหลักสูตรและตำราเรียนสำหรับ การศึกษา ทั่วไป ได้กำหนดนโยบายที่สำคัญประการหนึ่งคือ หลักสูตรเดียว แต่มีตำราเรียนหลายชุด อย่างไรก็ตาม ประเด็นเรื่องตำราเรียนหลายชุดยังคงถกเถียงกันอยู่ทั้งในทางปฏิบัติและในสภาแห่งชาติ

ในช่วงบ่ายของวันที่ 23 พฤษภาคม ระหว่างการอภิปรายร่างกฎหมายว่าด้วยราคา (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) ในการประชุมครั้งที่ 5 ของสภาแห่งชาติชุดที่ 15 ผู้แทนเหงียน ถิ คิม ถวี ( ดานัง ) ได้กล่าวว่า ในขณะที่มติที่ 88/2014/QH13 กำหนดให้มีการจัดทำตำราเรียนโดยความร่วมมือของภาคส่วนต่างๆ แต่กฎหมายการศึกษาปี 2019 (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) กลับสะท้อนมุมมองที่แตกต่างออกไป โดยไม่ได้ให้สิทธิ์ในการเลือกตำราเรียนแก่สถาบันการศึกษา แต่กลับให้แก่คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดแทน

ผู้แทนตั้งคำถามว่า ระหว่างมติหมายเลข 88/2014/QH13 กับกฎหมายการศึกษา กฎระเบียบใดที่ถูกนำไปใช้เพื่อเอื้อประโยชน์แก่กลุ่มใดกลุ่มหนึ่งได้ง่ายกว่ากัน

ในการอภิปรายช่วงเช้าวันที่ 1 มิถุนายน นางเหงียน ถิ คิม ถุย สมาชิกสภาแห่งชาติ ได้หยิบยกประเด็น "น่าสงสัย" หลายประเด็นในด้านตำราเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการขาดความโปร่งใสและเป็นกลางในกระบวนการคัดเลือกตำราเรียน ซึ่งมีที่มาจากหนังสือเวียนฉบับที่ 25 ลงวันที่ 26 สิงหาคม 2563 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ที่เป็นแนวทางในการคัดเลือกตำราเรียน ครูและผู้บริหารการศึกษาจำนวนมากรายงานว่า ความคิดเห็นของครูและโรงเรียนไม่ได้รับการเคารพในกระบวนการคัดเลือกตำราเรียน และหลายแผนกวิชาและโรงเรียนต้องแก้ไขรายงานการคัดเลือกตำราเรียนเพื่อให้สอดคล้องกับความคิดเห็นของผู้บังคับบัญชา

ผู้แทนยังโต้แย้งอีกว่า ตำราเรียน 79% ที่สำนักพิมพ์การศึกษาของเวียดนามรายงานต่อรอง นายกรัฐมนตรี ตรัน ฮง ฮา นั้น ถูกพิมพ์ก่อนกระบวนการประมูล ผู้แทนได้นำเอกสารมาแสดงต่อรัฐสภาเพื่อแสดงให้เห็นว่า หากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่ตรวจสอบและแก้ไขปัญหา "การล็อบบี้และการกระทำที่ไม่สุจริต" ในกระบวนการจัดพิมพ์ตำราเรียนอย่างเด็ดขาด "วันหนึ่งจะต้องเสียใจภายหลัง" เช่นเดียวกับกรณีของเวียดเอ

นอกจากนี้ ผู้แทนยังระบุว่า การคัดเลือกตำราเรียนขาดความโปร่งใสและเป็นกลาง ซึ่งอาจก่อให้เกิดการแข่งขันที่ไม่เป็นธรรม บิดเบือนนโยบายไปเรื่อยๆ และอาจทำให้การใช้ตำราเรียนร่วมกันของสังคมหายไป กลับไปสู่ระบบผูกขาดตำราเรียนแบบเดิมอีกครั้ง

ปัญหาที่มีอยู่เกี่ยวกับตำราเรียนแสดงให้เห็นว่าจำเป็นต้องมีการพัฒนากฎระเบียบทางกฎหมายภายในบริบทโดยรวมของประเด็นดังกล่าว เพื่อให้กฎระเบียบที่ออกนั้นไม่เพียงแต่รับรองความถูกต้องตามกฎหมายเท่านั้น แต่ยังต้องคำนึงถึงความสมเหตุสมผล หลีกเลี่ยงความขัดแย้งและช่องโหว่ด้วย

[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา