เพื่อให้เกิดความถูกต้องตามกฎหมายและความสมเหตุสมผล

เอสจีจีพี 06/02/2023 09:21

มติที่ 88/2014/QH13 และมติที่ 51/2017/QH14 ว่าด้วยนวัตกรรมหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปและตำราเรียนของรัฐสภา ได้กำหนดนโยบายสำคัญ นั่นคือ หนึ่งหลักสูตร หนึ่งชุดตำราเรียน อย่างไรก็ตาม ประเด็นเรื่องตำราเรียนหลายชุดไม่ได้ "ลดน้อยลง" เลย ทั้งในความเป็นจริงและในรัฐสภา

บ่ายวันที่ 23 พฤษภาคม ขณะหารือร่างกฎหมายว่าด้วยราคา (แก้ไข) ในการประชุมสมัยที่ 5 ของสมัชชาแห่งชาติชุดที่ 15 ผู้แทน Nguyen Thi Kim Thuy ( ดานัง ) กล่าวว่ามติที่ 88/2014/QH13 กำหนดให้มีการเผยแพร่การรวบรวมตำราเรียน แต่กฎหมายว่าด้วยการศึกษา (แก้ไข) ปี 2019 แสดงมุมมองที่แตกต่างออกไป โดยไม่ได้ให้สิทธิในการเลือกตำราเรียนแก่สถาบันการศึกษา แต่ให้สิทธิแก่คณะกรรมการประชาชนในระดับจังหวัด

ส.ส.มีความกังวล: ระหว่างมติที่ 88/2014/QH13 กับ พ.ร.บ.การศึกษา บทบัญญัติใดที่นำมาใช้ประโยชน์เพื่อสนองผลประโยชน์ของกลุ่มได้ง่ายกว่ากัน?

ระหว่างการหารือในเช้าวันที่ 1 มิถุนายน รองนายกรัฐมนตรีเหงียน ถิ กิม ถวี ได้หยิบยกประเด็นที่น่าสงสัยหลายประเด็นเกี่ยวกับตำราเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการขาดความโปร่งใสและความเป็นกลางในการเลือกตำราเรียน เรื่องนี้สืบเนื่องจากหนังสือเวียนฉบับที่ 25 ลงวันที่ 26 สิงหาคม 2563 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ว่าด้วยแนวทางการเลือกตำราเรียน ครูและผู้บริหารสถาบันการศึกษาหลายท่านรายงานว่าในการเลือกตำราเรียนนั้น ความคิดเห็นของครูและโรงเรียนไม่ได้รับการเคารพ และกลุ่มวิชาชีพและโรงเรียนหลายแห่งถึงกับต้องแก้ไขบันทึกการเลือกตำราเรียนใหม่ให้สอดคล้องกับความคิดเห็นของผู้บังคับบัญชา

ผู้แทนยังกล่าวอีกว่า 79% ของหนังสือเรียนที่สำนักพิมพ์การศึกษาเวียดนามรายงานต่อรอง นายกรัฐมนตรี เจิ่น ฮอง ฮา ได้รับการตีพิมพ์ก่อนการประมูล ผู้แทนได้นำเอกสารมาแสดงต่อรัฐสภาเพื่อพิสูจน์ว่า หากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมไม่ตรวจสอบและจัดการกับปรากฏการณ์ "การล็อบบี้และการแทงข้างหลัง" ในการนำหนังสือเรียนไปใช้อย่างผิดกฎหมายอย่างเด็ดขาด "สักวันหนึ่งจะสายเกินไปที่จะเสียใจ" ดังเช่นกรณีเวียด เอ

ไม่เพียงเท่านั้น ตามที่ผู้แทนกล่าว การคัดเลือกหนังสือยังขาดความโปร่งใสและความเป็นกลาง ซึ่งอาจก่อให้เกิดการแข่งขันที่ไม่เป็นธรรม ค่อยๆ บิดเบือนนโยบาย แม้กระทั่งขจัดการเข้าสังคมของตำราเรียน และกลับไปสู่การผูกขาดตำราเรียนแบบเดิม

ข้อบกพร่องในประเด็นตำราเรียนแสดงให้เห็นว่าเอกสารทางกฎหมายจำเป็นต้องสร้างขึ้นในความสัมพันธ์โดยรวมของประเด็น เพื่อให้กฎเกณฑ์ที่ประกาศใช้ไม่เพียงแต่รับรองความถูกต้องตามกฎหมายเท่านั้น แต่ยังพิจารณาถึงความสมเหตุสมผล หลีกเลี่ยงความขัดแย้ง และการสร้างช่องว่าง

แหล่งที่มา