ข้อสอบวิชาวรรณคดีนครโฮจิมินห์ได้กล่าวถึงประเด็นปัญหาที่เยาวชนเผชิญในยุคดิจิทัลโดยตรง

GD&TĐ - ครูโว มินห์ เหงีย กล่าวว่า ข้อสอบวิชาวรรณคดีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในเมืองโฮจิมินห์ ได้กล่าวถึงประเด็นปัญหาที่เยาวชนเผชิญในยุคดิจิทัลอย่างแยบยล

เปี่ยมด้วยคุณค่าทางมนุษยธรรม

นายโว มินห์ เหงีย สมาชิกสภาวิชาการด้านวรรณกรรมนครโฮจิมินห์ หัวหน้าแผนกวรรณกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกลุ่มที่ 6 และปฏิบัติงานที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียนดู (นครโฮจิมินห์) ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบเข้าวิชาวรรณคดีระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของนครโฮจิมินห์ ปี 2026-2027 ว่า นี่เป็นการสอบอีกครั้งหนึ่งที่สะท้อนเหตุการณ์ปัจจุบันได้อย่างชัดเจน อุดมไปด้วยคุณค่าทางมนุษยศาสตร์ และเหมาะสมอย่างยิ่งกับจิตวิทยาของเยาวชนในปัจจุบัน

นายเหงียกล่าวว่า ในยุค ดิจิทัล วัยรุ่นจำนวนมากมัวแต่ไล่ล่า "ช่วงเวลา" บนโซเชียลมีเดียหรืออุปกรณ์เทคโนโลยีสมัยใหม่ จนบางครั้งลืมที่จะรับฟังและบ่มเพาะอารมณ์ที่แท้จริงของตนเอง ข้อสอบปีนี้สะท้อนความเป็นจริงนี้ได้อย่างแม่นยำ โดยตั้งคำถามที่ใกล้เคียงกับชีวิตทางจิตวิญญาณของนักเรียน

นายเหงียกล่าวว่า "เสน่ห์ของการสอบอยู่ที่ความสามารถในการตอบคำถามและข้อกังวลของเยาวชนในปัจจุบันได้อย่างแม่นยำ นอกจากนี้ การสอบยังกระตุ้นอารมณ์และช่วยให้นักเรียนเขียนจากประสบการณ์และความคิดที่แท้จริงของตนเองได้ นี่เป็นโอกาสให้พวกเขาได้ไตร่ตรองตนเองผ่านแต่ละคำถามและแต่ละหน้าของงานเขียน"

ในส่วนของการแบ่งระดับความยากของข้อสอบ ครูเชื่อว่าคำถามข้อ 1b และ 1d ในส่วนการอ่านเพื่อความเข้าใจแสดงให้เห็นถึงเรื่องนี้อย่างชัดเจน สำหรับคำถามข้อ 1b นั้น การระบุบทบาทของรายละเอียดไม่ใช่เรื่องยากเกินไป แต่เพื่อให้ได้คะแนนดี นักเรียนต้องสามารถเชื่อมโยงรายละเอียดนั้นเข้ากับลักษณะนิสัยของตัวละครได้ การเชื่อมโยงนี้ต้องการทักษะการคิดและการวิเคราะห์ในระดับที่สูงขึ้น

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อ 1d ถือเป็นจุดเด่นของข้อสอบ ตามที่นาย Nghia กล่าว วิธีที่ผู้ตั้งคำถามกระตุ้นให้นักเรียน "สนทนา" กับผู้เขียนนั้น เป็นวิธีการตั้งคำถามที่สร้างสรรค์และ ให้ความรู้ เป็นอย่างมาก

“นี่เป็นคำถามที่ชาญฉลาดและไม่เหมือนใครมาก การมีส่วนร่วมในการสนทนากับผู้เขียน ไม่เพียงแต่ทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ไตร่ตรองถึงสาระสำคัญของงานเขียนอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ซึ่งจะสร้างความสนใจให้กับผู้อ่านและกระตุ้นให้พวกเขาแสดงความคิดเห็นของตนเอง” นายเหงียกล่าว

ในมุมมองของผู้เชี่ยวชาญ ฉันชื่นชมอย่างยิ่งในความพิถีพิถันของผู้จัดทำข้อสอบในการคัดเลือกแหล่งข้อมูล การหาข้อความที่ทั้งสดใหม่ มีความหมาย และมีองค์ประกอบของบทสนทนาให้สำรวจนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย การลงทุนนี้ได้ช่วยสร้างข้อสอบที่น่าสนใจและมีชีวิตชีวา ซึ่งได้สร้างชื่อเสียงให้กับข้อสอบวรรณคดีโฮจิมินห์มาหลายปีแล้ว

ผู้สมัครสอบที่ศูนย์สอบโรงเรียนมัธยมศึกษาเหงียนไตร (เขตอันฮอยดง) เข้าสอบคัดเลือกเข้าศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยความมั่นใจ

ผู้สมัครต้องมีกลยุทธ์การบริหารเวลาที่ดี

ในส่วนของเรียงความวิเคราะห์สังคม นายเหงียกล่าวว่า ทั้งสองตัวเลือกมีศักยภาพที่จะช่วยสร้างความแตกต่างให้กับผู้สมัครได้เป็นอย่างดี

ในตัวเลือกแรก งานที่มอบหมายจะบูรณาการคำถามสองประเภทที่เรียนในระดับชั้น ม.2 และ ม.3 นักเรียนไม่เพียงแต่ต้องอภิปรายถึงความถูกต้องหรือไม่ถูกต้องของประเด็นเท่านั้น แต่ยังต้องเสนอแนวทางแก้ไขด้วย นี่เป็นข้อกำหนดที่ค่อนข้างสูง เนื่องจากต้องอาศัยการคิดแบบหลายมิติ การวิเคราะห์เชิงลึก และการโต้แย้งที่มีโครงสร้างที่ดี

ในขณะเดียวกัน ตัวเลือกที่สองระบุประเด็นโต้แย้งไว้อย่างชัดเจนในชื่อเรื่อง อย่างไรก็ตาม วลี "การเข้าใจอารมณ์" เปิดโอกาสให้ตีความได้หลายแง่มุม นักเรียนสามารถอภิปรายเกี่ยวกับการเข้าใจอารมณ์ของตนเองเพื่อพัฒนาตนเอง หรือการเข้าใจอารมณ์ของผู้อื่นเพื่อเรียนรู้ที่จะรักและแบ่งปัน ดังนั้น การระบุหัวข้อการโต้แย้งได้อย่างถูกต้องจึงเป็นความท้าทายที่สำคัญสำหรับผู้เข้าสอบเช่นกัน

โดยรวมแล้ว นายโว มินห์ เหงีย เชื่อว่าแง่มุมที่น่าสนใจของการสอบในปีนี้คือการรวมข้อกำหนดหลายอย่างไว้ในคำถามเดียว ซึ่งบังคับให้ผู้เข้าสอบต้องจัดสรรเวลาอย่างมีประสิทธิภาพตลอดการสอบ 120 นาที

นายเหงียวิเคราะห์ว่า "อุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดในการสอบไม่ใช่ว่าคำถามยากเกินไปหรือซับซ้อนเกินไป ความยากมีอยู่บ้าง แต่ก็ยังอยู่ในขีดความสามารถของนักเรียน ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดคือแรงกดดันด้านเวลา ซึ่งทำให้พวกเขาต้องคิดและพัฒนาความคิดของตนเองอย่างละเอียดถี่ถ้วนและลึกซึ้ง"

ตามที่ครูระบุ ในบริบทของการขยายขอบเขตการปกครองของเมืองโฮจิมินห์ โดยมีพื้นที่หลายแห่งที่มีสภาพการศึกษาแตกต่างกันเข้ามาเกี่ยวข้อง เนื้อหาข้อสอบยังคงเหมาะสมกับข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ข้อสอบทุกข้ออยู่ในขอบเขตที่นักเรียนได้เตรียมตัวมาก่อนแล้ว

นายเหงียเน้นย้ำว่า "ความยากหลักอยู่ที่ทักษะการบริหารจัดการและจัดสรรเวลาในระหว่างการสอบ ซึ่งเป็นส่วนที่ดีที่สุดและมีคุณค่าที่สุดของการสอบในปีนี้ คำถามไม่ได้หลอกลวงนักเรียนด้วยความรู้ แต่ท้าทายความสามารถในการคิด เทคนิคการแก้ปัญหา และทักษะการสื่อสารของพวกเขา"

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/de-thi-ngu-van-tphcm-cham-dung-van-de-cua-gioi-tre-trong-thoi-dai-so-post780039.html