การวางตำแหน่งมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยในรูปแบบใหม่

มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย ซึ่งเคยเป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมและวิจัยชั้นนำ กำลังเผชิญกับความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า รูปแบบมหาวิทยาลัยสตาร์ทอัพที่เน้นนวัตกรรม คือแนวทางที่เหมาะสมที่สุดในการลดช่องว่างกับมหาวิทยาลัยต่างๆ ทั่วโลก

หลังจากสืบทอดประเพณีการฝึกอบรมชั้นเลิศจากมหาวิทยาลัยอินโดจีนมานาน 120 ปี มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย กำลังเผชิญกับทางแยกที่สำคัญ ไม่เพียงแต่จะต้องรักษาความเป็นผู้นำด้านการฝึกอบรมและการวิจัยเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญของนวัตกรรมระดับชาติอีกด้วย

ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ดึ๊ก อดีตรองอธิการบดีมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย กล่าวว่า ช่องว่างระหว่างมหาวิทยาลัยของเวียดนามกับ โลก ในปัจจุบันไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของ "ความล่าช้าทางเวลา" เท่านั้น แต่ยังเป็นเพราะขาดแบบจำลองที่แข็งแกร่งเพียงพอที่จะทำหน้าที่หลักทั้งสามด้าน ได้แก่ การศึกษา การวิจัย และนวัตกรรม ไปพร้อมๆ กัน

ในบริบทนี้ รูปแบบมหาวิทยาลัยเชิงนวัตกรรมและผู้ประกอบการถือเป็นทางเลือกเชิงกลยุทธ์ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเวียดนามโดยทั่วไป และสำหรับมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยโดยเฉพาะ

จากมหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิมสู่รูปแบบบูรณาการ

ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ดึ๊ก กล่าวว่า ประวัติศาสตร์การพัฒนาของมหาวิทยาลัยทั่วโลกแสดงให้เห็นว่า รูปแบบการศึกษาได้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ตรงกับความต้องการของแต่ละยุคสมัย ตั้งแต่มหาวิทยาลัยที่เน้นการสอนและมหาวิทยาลัยที่เน้นการวิจัย ไปจนถึงมหาวิทยาลัยประยุกต์ แต่ละรูปแบบล้วนมีจุดแข็งของตนเอง แต่ก็แสดงให้เห็นถึงข้อจำกัดที่ชัดเจนในบริบทของ เศรษฐกิจ ฐานความรู้เช่นกัน

มหาวิทยาลัยวิจัยเป็นเลิศในการสร้างองค์ความรู้ แต่บ่อยครั้งที่ตามหลังตลาดและการนำไปประยุกต์ใช้ มหาวิทยาลัยสตาร์ทอัพมีศักยภาพในการนำความรู้ไปใช้ในเชิงพาณิชย์สูง แต่มีความเสี่ยงที่จะสูญเสียความเป็นเลิศทางวิชาการ ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยนวัตกรรมสร้างผลกระทบทางสังคมอย่างมีนัยสำคัญ แต่บ่อยครั้งที่ขาดกลไกทางการเงินที่ยั่งยืน

ศาสตราจารย์ดุ๊กกล่าวว่า "ข้อจำกัดเหล่านี้ทำให้จำเป็นต้องเปลี่ยนรูปแบบมหาวิทยาลัยสมัยใหม่ไปสู่รูปแบบบูรณาการ ซึ่งหน้าที่ต่างๆ ไม่ได้แยกออกจากกัน แต่เชื่อมโยงกันอย่างเป็นระบบ"

ศาสตราจารย์ เหงียน ฮู ดึ๊ก อดีตรองผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย ภาพ: มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม

รูปแบบมหาวิทยาลัยสตาร์ทอัพที่สร้างสรรค์ได้ถือกำเนิดขึ้น โดยผสานสามเสาหลักเข้าด้วยกัน ได้แก่ วิทยาศาสตร์ ตลาด และสังคม รูปแบบนี้มีความสามารถในการบูรณาการกิจกรรมการวิจัยแบบสหวิทยาการ การถ่ายทอดความรู้ การเป็นผู้ประกอบการ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการพัฒนาอย่างยั่งยืนได้อย่างยืดหยุ่น

สำหรับเวียดนาม รูปแบบนี้เหมาะสมเป็นอย่างยิ่ง เนื่องจากทรัพยากรทางการเงิน โครงสร้างพื้นฐาน และทรัพยากรบุคคลยังไม่เอื้ออำนวยให้สถาบันอุดมศึกษาส่วนใหญ่บรรลุมาตรฐานดั้งเดิมของ "มหาวิทยาลัยวิจัยชั้นนำ" ได้

มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยจำเป็นต้องเป็นผู้นำในเรื่องนี้

ในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนาม ผู้เชี่ยวชาญประเมินว่า มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยเป็นหนึ่งในสถาบันไม่กี่แห่งที่มีเงื่อนไขที่จำเป็นในการบุกเบิกการนำรูปแบบมหาวิทยาลัยนวัตกรรมมาใช้

ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ดึ๊ก เชื่อว่า มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยจำเป็นต้องวางตำแหน่งตัวเองให้สอดคล้องกับรูปแบบใหม่ในสามด้าน

สิ่งสำคัญอันดับแรกคือ มหาวิทยาลัยต้องเสริมสร้างบทบาทของตนในฐานะมหาวิทยาลัยวิจัยอย่างต่อเนื่อง โดยพัฒนาวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิทยาศาสตร์สหวิทยาการอย่างจริงจัง เพราะหากปราศจากรากฐานการวิจัยที่มั่นคงแล้ว ความพยายามในการริเริ่มธุรกิจหรือการถ่ายทอดเทคโนโลยีใดๆ ก็จะยากที่จะยั่งยืนได้

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยจำเป็นต้องสร้างระบบนิเวศนวัตกรรมที่มีศูนย์บ่มเพาะ สำนักงานถ่ายทอดเทคโนโลยี กองทุนเพื่อการลงทุนในธุรกิจเริ่มต้น และธุรกิจที่แตกแขนงออกมาจากงานวิจัยของมหาวิทยาลัย เป้าหมายไม่ควรเป็นเพียงแค่การตีพิมพ์ในระดับนานาชาติ แต่ควรเป็นการเปลี่ยนความรู้ให้เป็นมูลค่าทางเศรษฐกิจและสร้างผลกระทบทางสังคมด้วย

ศาสตราจารย์ดึ๊กกล่าวว่า นอกจากบทบาทด้านการฝึกอบรมและการวิจัยแล้ว มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยควรเป็นศูนย์กลางที่เชื่อมโยงภาครัฐ ภาคธุรกิจ และสังคมด้วย

ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ดึ๊ก กล่าวว่า เพื่อให้โมเดลนี้ประสบความสำเร็จ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยไม่สามารถปรับปรุงเฉพาะส่วนได้ แต่จำเป็นต้องมีการปรับโครงสร้างอย่างครอบคลุม

สิ่งสำคัญอันดับแรกคือ มหาวิทยาลัยต้องเปลี่ยนจากรูปแบบการฝึกอบรมแรงงานไปสู่รูปแบบการสร้างมูลค่า ในอดีต มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ฝึกอบรมนักศึกษาเพื่อตลาดแรงงาน แต่ในเศรษฐกิจฐานความรู้ มหาวิทยาลัยต้องสร้างเทคโนโลยี ก่อตั้งธุรกิจ ส่งเสริมนวัตกรรม และสร้างห่วงโซ่คุณค่าใหม่ๆ ด้วย

นี่หมายความว่า มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยต้องกำหนดบทบาทของสถาบันอุดมศึกษาใหม่ มหาวิทยาลัยไม่ควรเป็นเพียง "ปัจจัยนำเข้า" ทางเศรษฐกิจอีกต่อไป แต่ต้องกลายเป็นศูนย์กลางสำคัญในกระบวนการสร้างผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ (GDP)

ประการที่สอง ปรัชญาการฝึกอบรมจำเป็นต้องเปลี่ยนจาก "ผู้หางาน" ไปเป็น "ผู้สร้างงาน" กล่าวคือ ผู้ที่มีความสามารถในการสร้างงาน เริ่มต้นธุรกิจ คิดค้นนวัตกรรม และนำการเปลี่ยนแปลง

สำหรับมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย นี่ไม่ใช่แค่การเพิ่มหลักสูตรด้านผู้ประกอบการเพียงไม่กี่หลักสูตร แต่ต้องเป็นการปรับปรุงโครงสร้างการฝึกอบรมใหม่ทั้งหมด การเรียนรู้ต้องเชื่อมโยงกับโครงการ ธุรกิจ และปัญหาในทางปฏิบัติ เพื่อให้นักศึกษาไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ แต่ยังสร้างคุณค่าในขณะที่ยังศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัยด้วย

ประการที่สาม มีความจำเป็นต้องเปลี่ยนจากรูปแบบการฝึกอบรมแบบวงปิดที่เน้นสาขาวิชาเดียว (วิทยาศาสตรบัณฑิต) ไปสู่รูปแบบบูรณาการสหวิทยาการ (นวัตกรรมบัณฑิต) โดยมีนวัตกรรมและการแก้ปัญหาเป็นสมรรถนะหลัก

ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ดึ๊ก กล่าวว่า ในรูปแบบนี้ นักศึกษาไม่ควรศึกษาเฉพาะสาขาใดสาขาหนึ่งเท่านั้น แต่ควรสามารถเชื่อมโยงความรู้จากหลายสาขาเพื่อสร้างสรรค์วิธีการแก้ปัญหาใหม่ๆ ซึ่งนี่ก็เป็นข้อได้เปรียบของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยที่มีโครงสร้างแบบสหวิทยาการและความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรบูรณาการขนาดใหญ่

ประการที่สี่ การวิจัยจำเป็นต้องเปลี่ยนเป้าหมายจากการตีพิมพ์ผลงานทางวิทยาศาสตร์ไปสู่การสร้างนวัตกรรมและผลกระทบในทางปฏิบัติ หากมหาวิทยาลัยมุ่งเน้นเฉพาะการตีพิมพ์ทางวิชาการเพียงอย่างเดียว ก็จะเป็นเรื่องยากที่พวกเขาจะก้าวไปสู่ระดับการพัฒนาที่สูงขึ้นได้

งานวิจัยจำเป็นต้องก้าวไปไกลกว่าการสร้างองค์ความรู้ ไปสู่การพัฒนาเทคโนโลยี การถ่ายทอด การนำไปใช้ในเชิงพาณิชย์ และการสร้างมูลค่าทางเศรษฐกิจและสังคม สำหรับมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย นั่นหมายถึงการสร้างระบบนิเวศด้านการวิจัยและนวัตกรรม ที่ซึ่งสิ่งตีพิมพ์ในระดับนานาชาติ สิ่งประดิษฐ์ สตาร์ทอัพ และการถ่ายทอดเทคโนโลยีต่างส่งเสริมซึ่งกันและกัน

ประการที่ห้า เปลี่ยนโครงสร้างทางการเงินจากระบบที่พึ่งพาเงินอุดหนุนไปสู่ระบบนิเวศที่มีแหล่งที่มาหลากหลาย การปฏิรูปมหาวิทยาลัยจะไม่ประสบความสำเร็จหากยังคงพึ่งพาเงินทุนจากรัฐเป็นหลัก

รูปแบบใหม่นี้ต้องการทรัพยากรหลายระดับ โดยงบประมาณของรัฐมีบทบาทนำ ค่าเล่าเรียนช่วยสร้างความมั่นคง การวิจัยและโครงการต่างๆ สร้างทรัพยากรที่มีศักยภาพในการแข่งขัน ความร่วมมือทางธุรกิจเป็นรากฐานสำคัญ และทรัพย์สินทางปัญญาและธุรกิจสตาร์ทอัพเปิดช่องทางรายได้ใหม่ๆ

สุดท้ายนี้ ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ดึ๊ก กล่าวว่า จำเป็นต้องเปลี่ยนรูปแบบการกำกับดูแลจากแบบปิดไปเป็นแบบเปิด การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมหาวิทยาลัยเปลี่ยนวิธีการจัดองค์กรและการบริหารจัดการ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยจำเป็นต้องก้าวไปสู่รูปแบบการกำกับดูแลที่เปิดกว้างและยืดหยุ่นบนพื้นฐานของแพลตฟอร์มดิจิทัล โดยที่หน่วยงานต่างๆ จะถูกจัดระเบียบในลักษณะสหวิทยาการ ความเป็นอิสระเชื่อมโยงกับความรับผิดชอบ และข้อมูลและเทคโนโลยีกลายเป็นเครื่องมือหลักในการกำกับดูแล

ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น มหาวิทยาลัยต้องกลายเป็นพื้นที่ที่เชื่อมโยงผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น นักวิทยาศาสตร์ นักศึกษา ธุรกิจ นักลงทุน และรัฐบาล เพื่อร่วมกันสร้างความรู้และคุณค่า

ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ดึ๊ก กล่าวว่า “สำหรับมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย นี่ไม่ใช่เพียงแค่ข้อกำหนดในการยกระดับคุณภาพและชื่อเสียงเท่านั้น แต่ยังเป็นเงื่อนไขในการบรรลุภารกิจที่ยิ่งใหญ่กว่านั้น นั่นคือการเป็นศูนย์กลางการสร้างองค์ความรู้ นวัตกรรม และการเติบโตในยุคเศรษฐกิจฐานความรู้ของเวียดนาม”

องค์ประกอบหลักที่จะช่วยให้มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยบรรลุพันธกิจในการ "นำพาประเทศชาติ" : ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่า เพื่อให้มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยบรรลุพันธกิจในการ "นำพาประเทศชาติ" จำเป็นต้องดำเนินการหลายภารกิจหลัก

ที่มา: https://vietnamnet.vn/dinh-vi-dai-hoc-quoc-gia-ha-noi-trong-mo-hinh-moi-2516859.html