นายเหงียน ง็อก กวาง รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า กรมฯ ได้ดำเนินการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างครอบคลุมในทุกระดับ โดยระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นระดับสำคัญ รองจากระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเป็นช่วงสำคัญในการประเมินคุณภาพผลผลิตของภาคการศึกษาทั้งหมด ก่อนเริ่มปีการศึกษา 2568-2569 กรมการศึกษาและฝึกอบรมได้จัดการประชุมระดับประเทศเกี่ยวกับการนำแนวทางแก้ไขไปใช้เพื่อปรับปรุงคุณภาพ การศึกษา ในระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนต้น โดยได้รวบรวมแนวทางแก้ไขและกำหนดแผนงานพัฒนาใหม่สำหรับปีการศึกษาใหม่ เมื่อเร็ว ๆ นี้ กรมฯ ได้จัดการประชุมเกี่ยวกับการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นอย่างต่อเนื่อง โดยมีผู้นำจาก 75 ตำบลและเขตเข้าร่วมกว่า 300 คน และเจ้าหน้าที่บริหารจากโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การประชุมครั้งนี้เป็นเวทีสำหรับการแลกเปลี่ยนและแบ่งปันประสบการณ์ด้านการบริหาร การประเมินคุณภาพการศึกษาในภาคการศึกษาแรก และการเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อการปรับปรุงในภาคการศึกษาที่สองและปีการศึกษาต่อ ๆ ไป
นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการสำรวจคุณภาพนักเรียนในช่วงต้นปี โดยวิเคราะห์ผลลัพธ์ตามระดับชั้นและวิชา การสำรวจเผยให้เห็นความเหลื่อมล้ำในคุณภาพนักเรียนระหว่างโรงเรียน พื้นที่ และวิชาต่างๆ บางโรงเรียนขาดวิธีการแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์และยืดหยุ่นซึ่งปรับให้เข้ากับสถานการณ์เฉพาะของตน และการประยุกต์ใช้วิธีการสอนแบบเน้นสมรรถนะยังจำกัด เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องเหล่านี้ กระทรวงจึงได้นำรูปแบบกลุ่มวิชาชีพ 18 กลุ่มมาใช้ เพื่อให้โรงเรียนสามารถแบ่งปันประสบการณ์ด้านการจัดการ พัฒนาวิธีการสอนที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพและสมรรถนะของนักเรียน และส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล กลุ่มเหล่านี้ได้จัดตั้งทีม "สนับสนุนและให้คำปรึกษาทางวิชาชีพ" เพื่อช่วยเหลือโรงเรียนในการดำเนินงานตามภารกิจของปีการศึกษา
ที่โรงเรียนมัธยมต้นดัวมอนแบบกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย ในตำบลเมืองลัม นักเรียนทั้งหมด 100% เป็นบุตรหลานของชนกลุ่มน้อย นายเหงียน กว็อก ตู ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า ปีการศึกษาปีนี้ โรงเรียนมี 16 ห้องเรียน มีนักเรียน 741 คน จากการสำรวจเบื้องต้นพบว่าคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนต่ำกว่าโรงเรียนอื่นๆ หลายแห่ง โรงเรียนจึงมุ่งเน้นการปฏิรูปการบริหารจัดการ การจัดกลุ่มนักเรียนเพื่อการเรียนเสริม การจัดการระเบียบวินัยและจำนวนนักเรียนประจำอย่างมีประสิทธิภาพ และการเสริมสร้างกิจกรรมนอกหลักสูตร ในขณะเดียวกัน โรงเรียนได้ส่งบุคลากรและครูเข้าร่วมการประชุมกลุ่มวิชาชีพอย่างแข็งขันเพื่อปรับปรุงและพัฒนาวิธีการสอน หลังจากผ่านไปหนึ่งภาคการศึกษา คุณภาพการศึกษาดีขึ้นในเบื้องต้น อัตราการสอบผ่านของนักเรียนเพิ่มขึ้น และนักเรียนมีความมั่นใจ กล้าแสดงออก และตั้งใจเรียนมากขึ้น
สำหรับโรงเรียนมัธยมต้นเหงียนไตร ในตำบลโตเหียว โรงเรียนมุ่งเน้นการพัฒนาการศึกษาขั้นสูงอย่างต่อเนื่อง โดยยืนยันถึงชื่อเสียงและบทบาทของตนในฐานะแบบอย่างที่โดดเด่นด้านการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในจังหวัด นางสาวเจิ่น ถิ ทู ถุย ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า "โรงเรียนให้ความสำคัญกับการค้นหาและบ่มเพาะนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คัดเลือกครูที่มีความสามารถ มีประสบการณ์ และมีความคิดสร้างสรรค์มาเป็นผู้นำ และสร้างกลยุทธ์การฝึกอบรมระยะยาว โดยเชื่อมโยงเป้าหมายด้านคุณภาพกับการประเมินผลการปฏิบัติงาน ทุกปี นักเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษระดับจังหวัด 80-87% ได้รับรางวัล จำนวนรางวัลที่หนึ่งและที่สองอยู่ในอันดับต้น ๆ ของจังหวัดอย่างสม่ำเสมอ และมีนักเรียน 120-130 คนต่อปีได้รับการคัดเลือกเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทาง ซอนลา "
จากการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการบริหารใหม่ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจึงเสริมสร้างความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานท้องถิ่นระดับตำบลและอำเภอ เพื่อกำกับการดำเนินงานและเสริมสร้างความรับผิดชอบของหน่วยงานท้องถิ่นต่อการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเน้นบทบาทของบุคลากรฝ่ายบริหาร การเพิ่มหลักสูตรฝึกอบรมเกี่ยวกับการสอนทักษะดิจิทัลแบบบูรณาการ และวิธีการเรียนรู้เชิงรุก เช่น การเรียนรู้แบบโครงงาน และ STEM ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม ในการบริหารจัดการและให้การศึกษาแก่นักเรียน สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและดีต่อสุขภาพ และมีส่วนร่วมในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวม
ที่มา: https://baosonla.vn/khoa-giao/doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-thcs-ykXCE0Hvg.html
การแสดงความคิดเห็น (0)