การคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงในการสอบ

[โฆษณา_1]

ตัวอย่างเช่น นายดัง ดุย ฮุง ผู้อำนวยการฝ่ายพัฒนาวิชาชีพของ Lasan Education คาดการณ์ว่า ความนิยมในการสอบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ภายใต้หลักสูตรใหม่ในปีหน้าจะเปลี่ยนแปลงไป

“เราปรับปรุงความรู้ด้านการสอนของเราอย่างต่อเนื่องโดยอิงจากโมดูลและการฝึกอบรมที่กระทรวงศึกษาธิการจัดให้ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากสื่อการสอนที่กระทรวงจัดให้มีเนื้อหาทั้งเก่าและใหม่ผสมกัน เราจึงเลือกที่จะทำงานกับเนื้อหาเก่าก่อนและเตรียมเนื้อหาใหม่ฉบับร่าง โดยมีเป้าหมายที่จะปรับปรุงให้ทันสมัยและรวดเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ในความคิดของผม การสอบตามหลักสูตรใหม่กำลังเข้าใกล้การประเมินความสามารถมากขึ้น ซึ่งหมายความว่าเน้นที่ความเข้าใจและความรู้ในวงกว้างมากกว่าความรู้เชิงลึก นอกจากนี้ ผมคาดการณ์ว่าการสอบประเมินความสามารถของมหาวิทยาลัยก็จะเปลี่ยนแปลงไปตามหลักสูตรใหม่ด้วย” ครูท่านนี้กล่าว

Học thêm thời chương trình giáo dục mới: Đón đầu thay đổi thi - Ảnh 1. — ชั้นเรียนวิทยาศาสตร์เสริม (ชีววิทยา) ที่ศูนย์ การศึกษา หลังเลิกเรียนในเขต 3 นครโฮจิมินห์

คุณเลอ บา อานห์ ทู ผู้ก่อตั้งและผู้อำนวยการสถาบันเวียดอานห์ ทู รู้สึกกังวลใจอย่างมากเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของข้อสอบในปีหน้า แต่เชื่อว่ากระบวนการสอบจะค่อยๆ เปลี่ยนไปทีละน้อย ไม่เร่งรีบเหมือนตอนที่นำตำราเรียนหลักสูตรใหม่มาใช้ ที่จริงแล้ว เนื้อหาของข้อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในนครโฮจิมินห์ได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โดยเน้นการทดสอบทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์และทักษะคณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติ มากกว่าการเน้นเทคนิคการแก้ปัญหาเหมือนแต่ก่อน

“ความรู้พื้นฐานที่จะทดสอบในข้อสอบใหม่จะเป็นสิ่งที่สอนในชั้นเรียน และอาจจะ ‘นำเสนอ’ ในรูปแบบที่สนุกสนานและเน้นการปฏิบัติมากขึ้น คล้ายกับข้อสอบเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปัจจุบัน แต่ฉันเชื่อว่าพวกคุณจะทำได้ดี เพราะพวกคุณปรับตัวได้ดีในช่วง 3 หรือ 4 ปีที่ผ่านมา” คุณทู กล่าว

ในส่วนของเนื้อหาข้อสอบวัดผลจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย นายเล มินห์ ซวน หนี่ ผู้อำนวยการศูนย์ฝึกอบรมความรู้และวัฒนธรรม NP กล่าวว่า ขณะนี้พวกเขากำลังตรวจสอบข้อสอบจำลองจากโรงเรียนมัธยมปลายในเครือมหาวิทยาลัย และกำลังศึกษาข้อสอบประเมินความสามารถจากองค์กรการศึกษาอื่นๆ “ชุดคำถามเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่หลักสูตรใหม่ของข้อสอบวัดผลจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย นอกจากนี้ เรายังกำลังตรวจสอบร่างเกี่ยวกับการทดสอบและการประเมินผลจากโรงเรียนต่างๆ สำหรับปีการศึกษาถัดไป เพื่อกำหนดทิศทางสำหรับการจัดกลุ่มวิชา ปัจจุบัน หลักสูตรใหม่ใช้ได้ถึงแค่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เท่านั้น ดังนั้นทุกอย่างจึงยังไม่ชัดเจน เรากำลังรออยู่ หลักการคือการสอนเนื้อหาทั้งหมดอย่างสมดุล และเมื่อเรามีทิศทางที่ชัดเจนแล้ว เราจะมุ่งเน้นมากขึ้น” นายหนี่กล่าวเน้นย้ำ

[โฆษณา_2]
ลิงก์แหล่งที่มา