ความก้าวหน้าเชิงกลยุทธ์ในมติ 71: การศึกษาของเวียดนามมุ่งสู่ 20 อันดับแรกของโลก

TPO - ก่อนปีการศึกษา 2568-2569 ไม่นาน มติ 71-NQ/TW ของกรมการเมืองเวียดนามที่ลงนามโดยเลขาธิการโต ลัม คาดว่าจะสร้างจุดเปลี่ยนสำคัญให้กับการศึกษาของเวียดนาม เป็นครั้งแรกที่แนวคิดเรื่อง "การศึกษาชั้นสูง" ได้รับการกล่าวถึงอย่างชัดเจนควบคู่ไปกับการศึกษามวลชน โดยมีเป้าหมายที่ชัดเจนคือการพัฒนาเวียดนามให้เป็นประเทศที่พัฒนาแล้วและมีรายได้สูงภายในปี 2588 พร้อมกับยกระดับระบบการศึกษาให้อยู่ในระดับแนวหน้าของโลก

Báo Tiền Phong•12/09/2025

“ การศึกษา ระดับสูง” ถูกกล่าวถึงอย่างชัดเจนเป็นครั้งแรก

รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Thanh Nam รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย ให้ความเห็นว่ามติที่ 71-NQ/TW ถือเป็นเอกสารสำคัญที่ทรงพลังที่สุดเท่าที่มีมาในสาขาการศึกษาและการฝึกอบรม

ประเด็นสำคัญคือเป็นครั้งแรกที่การศึกษาถูกมองว่าไม่เพียงแต่เป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญเท่านั้น แต่ยังเป็นปัจจัยสำคัญต่ออนาคตของประเทศอีกด้วย โดยเชื่อมโยงโดยตรงกับเป้าหมายในการทำให้เวียดนามเป็นประเทศพัฒนาแล้วที่มีรายได้สูงภายในปี 2588

นายนาม กล่าวว่า เมื่อเปรียบเทียบกับช่วงก่อนหน้านี้ มติ 71 ได้เปลี่ยนจุดเน้นจาก “นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม” ไปสู่ “ความก้าวหน้าเชิงกลยุทธ์” ในด้านการศึกษา

ในทางกลับกัน มติ 71 ขยายพื้นที่การพัฒนาการศึกษาให้เกินขอบเขตของโรงเรียน โดยเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เศรษฐกิจ ตลาด การบูรณาการระหว่างประเทศ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

นายนัมกล่าวว่า ประเด็นใหม่ที่โดดเด่นในมติที่ 71 คือความสมดุลระหว่างการศึกษาของมวลชนและการศึกษาของชนชั้นสูง ขณะเดียวกันก็สร้างหลักประกันความเป็นสากล (การศึกษาที่เท่าเทียมกันและทั่วถึง) และมุ่งเน้นการฝึกอบรมบุคลากรที่มีความสามารถและมีคุณภาพให้กับประเทศ

แนวคิดเรื่อง “การศึกษาระดับสูง” ถูกกล่าวถึงอย่างชัดเจนเป็นครั้งแรกควบคู่ไปกับการศึกษาระดับมวลชน โดยถือว่าการบ่มเพาะบุคลากรที่มีความสามารถเปรียบเสมือน “เครื่องยนต์ไอพ่น” เพื่อช่วยให้เศรษฐกิจก้าวข้ามกับดักรายได้ปานกลางและเข้าสู่กลุ่มประเทศพัฒนาแล้ว

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นับเป็นครั้งแรกที่การศึกษาของเวียดนามได้รับการบรรจุในระบบอ้างอิงระหว่างประเทศ โดยมีเป้าหมายที่ชัดเจน กล่าวคือ ภายในปี พ.ศ. 2573 มหาวิทยาลัยอย่างน้อย 8 แห่งจะติดอันดับ 200 อันดับแรกของเอเชีย และมหาวิทยาลัย 1 แห่งจะติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลก และภายในปี พ.ศ. 2588 ระบบการศึกษาของเวียดนามจะติดอันดับ 20 ประเทศชั้นนำของโลก มติดังกล่าวยังกำหนดให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็น "ศูนย์บ่มเพาะบุคลากรที่มีความสามารถระดับชาติ" ซึ่งเป็นผู้สร้างพลังบุกเบิกที่กำหนดขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศโดยตรง

ด้วยเหตุนี้ จึงมีการเสนอแนวทางแก้ไขด้านความเป็นสากลมากมาย เช่น ดึงดูดอาจารย์ผู้สอนที่เป็นเลิศจากต่างประเทศจำนวน 2,000 คน เพิ่มผลงานตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ในระดับนานาชาติร้อยละ 12 และมุ่งมั่นที่จะมีมหาวิทยาลัย 5 แห่งติด 100 อันดับแรกของโลกในสาขาวิชาบางสาขาภายในปี 2588

“แนวทางแก้ไขเหล่านี้สะท้อนถึงแนวทางการสร้างความเป็นสากลและการปรับปรุงการศึกษาให้ทันสมัยอย่างมีเป้าหมาย โดยมุ่งเน้นที่การสร้างหัวรถจักร (มหาวิทยาลัยชั้นสูง) เพื่อนำระบบแทนที่จะกระจายออกไป” นายนามกล่าวแสดงความคิดเห็น

“การคลายปม” ด้วยวิธีแก้ปัญหาเฉพาะเจาะจง

รองศาสตราจารย์ ดร. ทราน ทันห์ นัม กล่าวว่ามติที่ 71 แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอันแรงกล้าของพรรคในการ "คลี่คลายปม" ในด้านการศึกษาด้วยวิธีแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง การวัดปริมาณที่ชัดเจน และวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์

ประการแรก ปัญหาเรื่องทรัพยากรจะได้รับการแก้ไขเมื่องบประมาณด้านการศึกษาอย่างน้อยร้อยละ 20 ของรายจ่ายทั้งหมด โดยอย่างน้อยร้อยละ 5 เป็นการลงทุน และร้อยละ 3 เป็นการศึกษาระดับสูง

ประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่งคือนโยบายสำหรับครู มติดังกล่าวเสนอระบบค่าตอบแทนที่โดดเด่น ได้แก่ ค่าตอบแทนพิเศษขั้นต่ำ 70% สำหรับครู 100% สำหรับครูในพื้นที่ด้อยโอกาส และ 30% สำหรับเจ้าหน้าที่สนับสนุน แนวทางนี้ถือเป็นทางออกโดยตรงที่จะช่วยให้ทีมงานรู้สึกมั่นใจในความทุ่มเทและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถไว้กับวิชาชีพครู

มติดังกล่าวยืนยันว่าประชาชนคือศูนย์กลาง และครูคือพลังขับเคลื่อนที่เด็ดขาด คุณค่าทางจริยธรรม ทักษะชีวิต การแนะแนวอาชีพ การสอนสองภาษา และการเผยแพร่การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ในการเรียนการสอน ถือเป็นข้อกำหนดสำคัญ

“มติที่ 71 ได้ปรับโครงสร้างระบบการศึกษาของเวียดนามใหม่ด้วยวิสัยทัศน์ระยะยาว โซลูชันที่ครอบคลุม และการวัดผลที่ชัดเจน แสดงให้เห็นถึงการคิดเชิงกลยุทธ์และความมุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาไปสู่ระดับใหม่” นายนัมกล่าวยืนยัน