การพบครูที่ไซง่อนก่อนวันที่ 30 เมษายน พ.ศ. 2518

TPO - ท่ามกลางความเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ของประเทศ ยังมีผู้คนที่ยึดมั่นในอาชีพของตนอย่างเงียบๆ และแน่วแน่ หว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความรู้ให้คนรุ่นหลัง หนึ่งในบุคคลเหล่านั้นคือ คุณเหงียน วัน หงาย ครูผู้สอนในสองยุคสมัย คือก่อนและหลังปี พ.ศ. 2518

ชีวิตและอาชีพของเขาเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงความรักที่เขามีต่ออาชีพ ความกล้าหาญ และความพากเพียรในอุดมคติ ทางการศึกษา

ครูในไซง่อนก่อนปี พ.ศ. 2518

นายเหงียน วัน หงาย เกิดในปี พ.ศ. 2492 ที่ เมืองเตยนิญ หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ไซ่ง่อน ในปี พ.ศ. 2512 ท่านได้รับมอบหมายให้สอนที่โรงเรียนฮอกมอน ต่อมาในวันที่ 31 สิงหาคม พ.ศ. 2515 ท่านได้รับมอบหมายจากหัวหน้าสำนักงานการศึกษาจังหวัดเจียดิ่ญ ให้สอนวิชาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมปลายเญิ๋นห์ตลิญ เขตฮอกมอน (ปัจจุบันคือโรงเรียนมัธยมปลายเหงียนฮู่เกา)

คุณหงาย (ยืนตรงกลาง) กับเพื่อนร่วมงานที่โรงเรียนเหงียนฮู่เกา ภาพ: NVCC

ด้วยรูปแบบการสอนที่เป็นมาตรฐาน จริงจังแต่เห็นอกเห็นใจ ทำให้เขากลายเป็นครูที่เพื่อนร่วมงานเคารพและเป็นที่รักของนักเรียนอย่างรวดเร็ว

เมื่อย้อนรำลึกถึงวันเวลาก่อนวันที่ 30 เมษายน พ.ศ. 2518 คุณหงายเล่าว่าเขาและภรรยาเป็นครู เลี้ยงดูลูกด้วยเงินเดือนเพียงเดือนเดียว เงินเดือนไม่ได้สูงเกินไปนัก แต่ก็เป็นมาตรฐานการครองชีพขั้นต่ำ “ในสมัยนั้น ครูสามารถเลี้ยงดูภรรยาและลูกอย่างน้อยสองคนได้” เขากล่าว

ตอนนั้นโรงเรียนมีชั่วโมงสอนวิชาคณิตศาสตร์เพียงไม่กี่ชั่วโมง ดังนั้นในภาคเรียนแรก (เทอม 1) เขาได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการให้สอนวิชาคณิตศาสตร์ 8 คาบ และวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์อีก 8 คาบ จนกระทั่งภาคเรียนที่สอง (เทอม 2) เขาจึงได้รับมอบหมายให้สอนเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์

สานต่ออาชีพหลังการรวมประเทศ

หลังจากวันที่ 30 เมษายน พ.ศ. 2518 โรงเรียนมัธยมปลายเญิทลินห์ได้เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมปลายเหงียนหวู่เกา และมีการจัดตั้งคณะกรรมการบริหารชั่วคราวจำนวน 5 คน นายเหงียน วัน หงาย ได้รับมอบหมายให้ดำรงตำแหน่งหัวหน้าคณะกรรมการ ต่อมาเป็นรองผู้อำนวยการ และต่อมาเป็นผู้อำนวยการ

“ในช่วงแรกหลังวันที่ 30 เมษายน พ.ศ. 2518 ครูต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย เมื่อได้รับเงินเดือนเพียง 40-50 ด่งต่อเดือน โดยได้รับข้าวสารคนละ 13 กิโลกรัมต่อเดือน (ครูพลศึกษาได้รับ 15 กิโลกรัม) แต่เนื่องจากข้าวสารไม่เพียงพอ จึงต้องนำไปคลุกกับเส้นก๋วยเตี๋ยว แป้งสาลี และข้าวโพด” นายหงายกล่าว พร้อมเสริมว่า แม้จะมีความยากลำบาก กิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียนก็ยังคงดำเนินไปตามปกติ นอกจากการสอนแล้ว ครูยังต้องอบรมสั่งสอนนักเรียนด้วย ครูยังยืมที่ดินหลังการเก็บเกี่ยวเพื่อขุดบ่อน้ำ ปลูกกระเจี๊ยบ ถั่วลิสง และพืชผลอื่นๆ เป็นต้น

อาจารย์เหงียนวันหงาย ในปีการศึกษา 2526 - 2527 ภาพ: NVCC

ในฐานะพยานถึงการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาในขณะนั้น คุณไหงได้เห็นว่าทุกอย่างเป็นไปอย่างราบรื่น โรงเรียนทุกแห่งได้นำครูท้องถิ่นกลับมาใช้ใหม่ หรือที่เรียกว่าครูประจำ (ครูที่เคยสอนทั้งก่อนและหลังการรวมชาติ) นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้เสริมกำลังครูจากกลุ่มครูที่ถูกรวมกลุ่มใหม่ ย้ายไป B ทหารที่ถูกย้ายไปทำงานด้านอื่นและได้รับการอบรมด้านการสอน และครูรุ่นใหม่ที่เพิ่งจบการศึกษา ความสัมพันธ์และความร่วมมือในการทำงานระหว่างครูในโรงเรียนส่วนใหญ่ค่อนข้างมั่นคง โดยมีเพียงไม่กี่แห่งเท่านั้นที่แสดงให้เห็นถึงการเลือกปฏิบัติ

ในช่วงเริ่มต้นของยุคใหม่ ครูผู้สอนวิชาธรรมชาติมีความได้เปรียบค่อนข้างมากในการสอนตามตำราเรียนใหม่ ในขณะที่ครูผู้สอนวิชาสังคม โดยเฉพาะครูผู้สอนวิชาแบบดั้งเดิม ต้องเผชิญกับความยากลำบากมากกว่าเนื่องจากมุมมองที่เปลี่ยนไป

ภารกิจที่สำคัญที่สุดของภาคการศึกษาคือการทดแทนตำราเรียน ตำราเรียนทั้งหมดที่ใช้ก่อนวันที่ 30 เมษายนในภาคใต้จะถูกแทนที่ด้วยตำราเรียนที่จัดทำขึ้นโดยเฉพาะสำหรับระบบการศึกษาทั่วไป 12 ปี นี่เป็นเรื่องใหม่ เพราะในขณะนั้นภาคเหนือยังคงใช้ตำราเรียนสำหรับระบบการศึกษาทั่วไป 10 ปีอยู่

เพื่อเป็นการรำลึกถึงท่าน นายก่ายได้เล่าว่า แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงตำราเรียน แต่คุณธรรมจริยธรรม เช่น ความสุภาพ ความเคารพผู้ใหญ่ ความมีมิตรภาพกับเพื่อน ความขยันหมั่นเพียร ความรักบ้านเกิดและประเทศชาติ... ยังคงได้รับการส่งเสริมในระบบการศึกษาทั้งสองระบบเสมอมา ทั้งก่อนและหลังปี พ.ศ. 2518

“ระบบการศึกษาทั้งสองระบบให้ความสำคัญกับการศึกษาด้านคุณธรรมและบุคลิกภาพสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนระดับก่อนวัยเรียนและมัธยมศึกษาตอนปลาย ทั้งสองระบบมีความคล้ายคลึงกัน แต่วิธีการแสดงออกนั้นแตกต่างกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาสังคม” คุณไหงเล่า

ในปี พ.ศ. 2534 นายหงายได้รับการโอนย้ายและแต่งตั้งเป็นรองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคระดับรากหญ้าของภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง ในปี พ.ศ. 2541 เขาได้รับแต่งตั้งเป็นรองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ จนกระทั่งได้รับคำสั่งเกษียณอายุในวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2552

ครูผู้ทุ่มเทและฉลาด

สิ่งที่หลายคนชื่นชมในตัวคุณเหงียน วัน หงาย คือสติปัญญาอันเฉียบแหลมและความมุ่งมั่นอันแน่วแน่แม้ในวัยชรา แม้หลังจากเกษียณอายุแล้ว เขายังคงเขียนบทความ เข้าร่วมสัมมนาทางการศึกษา และให้สัมภาษณ์เกี่ยวกับประเด็นปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับการสอบ หลักสูตร และจริยธรรมในโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ

แม้จะเกษียณอายุแล้ว แต่เขายังคงทำงานด้านการศึกษาผ่านการสัมภาษณ์นักข่าว ภาพ: TL

เขาเน้นย้ำถึงความสำคัญของการปลูกฝังค่านิยมทางศีลธรรมให้กับนักเรียนอยู่เสมอด้วยการผสมผสานสภาพแวดล้อมทั้งสามด้านเข้าด้วยกัน คือ “ครอบครัว – โรงเรียน – สังคม”

ครอบครัวของนายเหงียน วัน หงาย มีสมาชิก 4 คน โดย 3 คนทำงานในภาคการศึกษา สมัยที่ดำรงตำแหน่งรองอธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรม นายหงายเป็นหนึ่งในกลุ่มที่คณะกรรมการพรรคนครโฮจิมินห์อนุมัติให้เข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโทและปริญญาเอก 300 คน เขาได้รับคำแนะนำให้ส่งบุตรชายคนหนึ่งจากสองคนไปศึกษาต่อต่างประเทศ

ในเวลานั้น บุตรทั้งสองของเขา คือ เหงียน ชี เทียน และ เหงียน ชี หนาน ได้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนครโฮจิมินห์แล้ว แต่เขาตัดสินใจว่าครอบครัวของเขามีฐานะไม่ดีนัก จึงเลือกเรียนต่อในประเทศ เมื่อโอกาสที่บุตรทั้งสองจะได้เรียนต่อปริญญาโทในต่างประเทศด้วยทุนรัฐบาลใกล้เข้ามาแล้ว คุณเหงียนจึงปฏิเสธอย่างเด็ดขาด

“พอผมได้รับข้อเสนอให้ลูกไปเรียนปริญญาโทที่ต่างประเทศ ผมก็กลับไปคุยกับเขาที่บ้านให้พิจารณาดู ไม่กี่วันต่อมา ทั้งคู่ก็บอกว่าไม่จำเป็น” คุณไหงกล่าว

เขาเชื่อว่าหากลูกๆ ของเขาเข้าร่วมโครงการนี้ นอกจากจะผ่านเกณฑ์ที่กำหนดแล้ว พวกเขายังจะได้รับความสำคัญในระดับหนึ่ง เพราะเขาเป็นสมาชิกคณะกรรมการพิจารณาด้วย หลายคนแสดงความเสียใจเมื่อเขาปฏิเสธ แต่ตัวเขาเองก็รู้สึกโล่งใจมาก ลูกๆ ทั้งสองของเขาไม่ได้พูดถึงเรื่องนี้ ตอนนี้ทั้งคู่มีงานที่มั่นคงและมีปริญญาโทแล้ว

เขาสอนลูกๆ เสมอให้ใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย ซื่อสัตย์ เข้าสังคม มีความเคารพตัวเอง และมีความรับผิดชอบ

เหงียน ดุง

ที่มา: https://tienphong.vn/gap-thay-giao-day-hoc-o-sai-gon-truoc-ngay-3041975-post1738928.tpo