อาจารย์ต้อง 'ฉลาด' กว่านี้ ChatGPT

นักวิทยาศาสตร์ เชื่อว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะกำจัด ChatGPT ออกจากกระบวนการศึกษา ในทางกลับกัน จำเป็นต้องส่งเสริมการใช้งาน แต่ครูต้องมีความ "ฉลาด" มากกว่า ChatGPT

นาย Tang Huu Phong รองหัวหน้าฝ่ายโฆษณาชวนเชื่อของคณะกรรมการพรรคการเมืองโฮจิมินห์ (ขวา) มอบดอกไม้แก่ผู้จัดงานประชุม - ภาพโดย: TRAN HUYNH

เมื่อเช้าวันที่ 22 พฤศจิกายน การประชุมวิทยาศาสตร์แห่งชาติเรื่อง "ผลกระทบของ ChatGPT และเครื่องมือที่คล้ายคลึงกันต่อคุณภาพการสอนและการเรียนรู้เรื่องทฤษฎี การเมือง " จัดขึ้นโดยมหาวิทยาลัยการเงิน-การตลาด ร่วมกับแผนกโฆษณาชวนเชื่อของคณะกรรมการพรรค มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยโฮจิมินห์ โดยมีนักวิทยาศาสตร์เข้าร่วมเกือบ 100 คน

ChatGPT ก่อให้เกิดความท้าทายครั้งสำคัญสำหรับผู้สอน

ตามที่พันเอก ดร. Pham Van Quoc (มหาวิทยาลัย Nguyen Hue) กล่าว การเกิดขึ้นของ ChatGPT ถือเป็นความก้าวหน้าครั้งยิ่งใหญ่ในเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่มีผลกระทบอย่างมากในทุกด้านของชีวิตทางสังคม รวมถึงการศึกษาโดยทั่วไปและการศึกษาทางทฤษฎีการเมืองโดยเฉพาะ

ตามการวิจัยในสถาบันฝึกอบรมทฤษฎีทางการเมืองบางแห่ง ด้วยการสนับสนุนของ ChatGPT ทั้งครูและนักเรียนใช้เวลาน้อยลงในการค้นหาข้อมูลมากกว่าเมื่อก่อน ในขณะที่การเตรียมโครงร่างของหัวข้อหนึ่งๆ ใช้เวลาเพียงประมาณ 30 นาทีหรืออาจจะเร็วกว่านั้นด้วยซ้ำ

นอกเหนือจากข้อดีแล้ว แอปพลิเคชันนี้ยังก่อให้เกิดความท้าทายครั้งใหญ่สำหรับอาจารย์และสถาบันฝึกอบรมในการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอน วิธีการทดสอบและประเมินผู้เรียน หรือการเปลี่ยนแปลงมาตรฐานของโปรแกรม

"ความยากลำบากและความท้าทายที่การศึกษาเชิงทฤษฎีทางการเมืองต้องเผชิญในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าจะมีมากขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจาก ChatGPT พัฒนาอย่างแข็งแกร่งยิ่งขึ้น"

ในปัจจุบัน ระบบการศึกษาของหลายประเทศแสดงความกังวลว่าแอปพลิเคชัน AI จะทำให้เด็กนักเรียนโกงข้อสอบและลอกเลียนแบบได้ง่ายขึ้น” นาย Quoc กล่าว

รองศาสตราจารย์ ดร. Pham Thi Kien (มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า "เมื่อใช้ ChatGPT นักเรียนสามารถค้นหาข้อมูลและตอบคำถามได้อย่างง่ายดายโดยไม่ต้องมีอาจารย์คอยแนะนำ ซึ่งลดโอกาสในการโต้ตอบโดยตรงและสูญเสียการเชื่อมต่อระหว่างอาจารย์กับนักเรียน"

นอกจากนี้ ChatGPT ยังสามารถลดความสามารถในการจดจ่อและตั้งใจเรียนของนักเรียนได้ เนื่องจากนักเรียนจะเสียสมาธิจากการแจ้งเตือนและข้อความอื่นๆ ได้อย่างง่ายดายในขณะเรียน

นอกจากนั้น การพึ่งพา ChatGPT อาจลดโอกาสที่นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะการสื่อสารแบบพบหน้ากับอาจารย์และเพื่อนร่วมชั้นเรียน ซึ่งจะส่งผลต่อความสามารถในการสื่อสารในอนาคตของนักเรียน

นักวิทยาศาสตร์ยืนยัน ChatGPT ไม่สามารถแทนที่วิทยากรในการสอนได้ - ภาพ: TRAN HUYNH

ควรส่งเสริมการใช้ ChatGPT ในการสอนและการเรียนรู้

ตามที่ดร. Quoc กล่าว แม้ว่าจะยังมีความกังวลมากมายเกี่ยวกับผลกระทบเชิงลบและความท้าทายที่อาจเกิดขึ้น แต่หากมีแนวทางที่ถูกต้องและโซลูชั่นที่เหมาะสม ChatGPT จะกลายเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการพัฒนาแนวทางการศึกษาทางทฤษฎีทางการเมือง

“ในการศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีการเมือง เราไม่เพียงแต่ต้องไม่กำจัด ChatGPT ออกจากกระบวนการศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องสนับสนุนการใช้งานและค้นหาวิธีที่จะเปลี่ยนความท้าทายให้เป็นเงื่อนไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการศึกษาเกี่ยวกับทฤษฎีการเมืองในสถาบันฝึกอบรมแต่ละแห่งด้วย” นาย Quoc กล่าวเน้นย้ำ

นอกจากนี้เขายังแนะนำให้สร้างสรรค์วิธีการประเมินโดยลดการพึ่งพาการเขียนเรียงความให้เหลือน้อยที่สุด และใช้คำถามและคำตอบและการอภิปรายโดยตรงในการประเมินให้มากที่สุด รวมถึงการประเมินผ่านการนำเสนอ

ในทำนองเดียวกัน รองศาสตราจารย์ ดร. Pham Thi Kien เชื่อว่าในปัจจุบันยังเป็นไปไม่ได้ที่จะห้ามไม่ให้นักศึกษาใช้ ChatGPT การนำ ChatGPT ไปใช้ในการศึกษานั้นมีประโยชน์มากมาย แต่ก็ก่อให้เกิดความท้าทายหากไม่ได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด ปัญหาหลักประการหนึ่งคือการขาดการโต้ตอบโดยตรงระหว่างอาจารย์และนักศึกษา

มีความจำเป็นต้องสร้างสรรค์วิธีการศึกษาเชิงทฤษฎีทางการเมืองโดยใช้แนวทางการสอนแบบมีส่วนร่วมโดยผสมผสานวิธีการสอนด้วยวาจา วิธีการมองเห็น และวิธีการทางปฏิบัติ

ดังนั้นอาจารย์จึงต้องกลายเป็นผู้สร้างเนื้อหาที่แท้จริง ต้องส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการริเริ่ม ความคิดเชิงบวก กล้าคิด กล้าทำ กล้าสร้างสรรค์ เพื่อที่ ChatGPT จะสามารถเป็นเครื่องมือในการสอนและการวิจัยได้อย่างแท้จริง

นักวิทยาศาสตร์พูดในการประชุมเชิงปฏิบัติการเมื่อเช้าวันที่ 22 พฤศจิกายน - ภาพโดย: TRAN HUYNH

การส่งเสริมความซื่อสัตย์ทางวิชาการ

ดร. Dang Thi Minh Phuong (มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์) ให้ความเห็นว่าในบริบทของการปฏิวัติ 4.0 นั้น ChatGPT มีผลกระทบเชิงบวกต่อกระบวนการสอนโดยมอบประสบการณ์ใหม่ แต่ในขณะเดียวกันก็มีแง่ลบที่จำเป็นต้องได้รับการศึกษาและอธิบายเพื่อส่งเสริมศักยภาพและจุดแข็ง และจำกัดความเสี่ยงและข้อบกพร่องของ ChatGPT ในการสอนวิชาทฤษฎีการเมืองในมหาวิทยาลัยในปัจจุบัน

อาจารย์ที่สอนวิชาเหล่านี้จะต้องไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เชิงทฤษฎีและปฏิบัติเท่านั้น แต่ยังต้องส่งเสริมการคิดเชิงวิเคราะห์ การอภิปราย และการวิเคราะห์มุมมอง แหล่งที่มา และข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับนักเรียนด้วย

สำหรับอาจารย์ที่ "ต้องพึ่งพา" ChatGPT การใช้ ChatGPT เพื่อสร้างคำบรรยายหรือตอบคำถามอย่างรวดเร็วอาจลดความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการศึกษาเนื้อหาวิชาการด้วยตนเอง ส่งผลให้เกิดความเฉื่อยชาในกระบวนการสอน

“อาจารย์ไม่ควรพึ่งพาแนวคิด เนื้อหา วิธีการ... ในประเด็นที่ ChatGPT แนะนำ แต่ในทางกลับกัน พวกเขาต้องรักษาความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ไม่ลอกเลียน และไม่กลายเป็น “เครื่องจักร” ที่ทำตามเนื้อหาที่ ChatGPT แนะนำ” นางสาวฟองกล่าว

ที่มา: https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm