อาจารย์ต้อง 'ฉลาด' กว่า ChatGPT

นักวิทยาศาสตร์ ระบุว่า เป็นไปไม่ได้ที่จะกำจัด ChatGPT ออกจากกระบวนการศึกษา ในทางกลับกัน จำเป็นต้องส่งเสริมการใช้งาน แต่จำเป็นต้องให้ครูผู้สอนมีความ "ฉลาด" กว่า ChatGPT

นายถัง ฮู ฟอง รองหัวหน้าฝ่ายโฆษณาชวนเชื่อ คณะกรรมการพรรคการเมืองโฮจิมินห์ (ขวา) มอบดอกไม้แก่คณะกรรมการจัดงานสัมมนา - ภาพโดย: TRAN HUYNH

เมื่อเช้าวันที่ 22 พฤศจิกายน มหาวิทยาลัยการเงิน-การตลาด ร่วมกับแผนกโฆษณาชวนเชื่อของคณะกรรมการพรรค มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยโฮจิมินห์ จัดงานประชุมวิชาการระดับชาติเรื่อง “ผลกระทบของ ChatGPT และเครื่องมือที่คล้ายคลึงกันต่อคุณภาพการสอนและการเรียนรู้วิชาทฤษฎี การเมือง ” โดยมีนักวิทยาศาสตร์เข้าร่วมเกือบ 100 คน

ChatGPT ก่อให้เกิดความท้าทายสำคัญหลายประการสำหรับผู้สอน

ตามที่พันเอก ดร. Pham Van Quoc (มหาวิทยาลัย Nguyen Hue) กล่าวว่า การเกิดขึ้นของ ChatGPT ถือเป็นความก้าวหน้าครั้งสำคัญในเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่มีผลกระทบอย่างมากต่อทุกแง่มุมของชีวิตทางสังคม รวมถึงการศึกษาโดยทั่วไปและการศึกษาเชิงทฤษฎีทางการเมืองโดยเฉพาะ

จากการวิจัยของสถาบันฝึกอบรมทฤษฎีทางการเมืองบางแห่ง พบว่าทั้งครูและนักเรียนใช้เวลาค้นหาข้อมูลน้อยลงกว่าแต่ก่อน โดยการเตรียมโครงร่างเนื้อหาวิชาใช้เวลาเพียงประมาณ 30 นาทีหรืออาจเร็วกว่านั้นด้วยซ้ำ

นอกเหนือจากข้อดีแล้ว แอปพลิเคชันนี้ยังก่อให้เกิดความท้าทายครั้งใหญ่สำหรับผู้สอนและสถาบันฝึกอบรมในการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนและวิธีการทดสอบและประเมินผู้เรียนหรือการเปลี่ยนแปลงมาตรฐานของโปรแกรมอีกด้วย

“ความยากลำบากและความท้าทายที่การศึกษาเชิงทฤษฎีทางการเมืองต้องเผชิญในปีต่อๆ ไปจะยิ่งมากขึ้น เนื่องจาก ChatGPT มีการพัฒนาอย่างเข้มแข็งมากขึ้นเรื่อยๆ

ในปัจจุบัน ระบบการศึกษาของหลายประเทศแสดงความกังวลว่าแอปพลิเคชัน AI จะทำให้เด็กนักเรียนโกงข้อสอบและลอกเลียนแบบได้ง่ายขึ้น” นาย Quoc กล่าว

รองศาสตราจารย์ ดร. Pham Thi Kien (มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า "เมื่อใช้ ChatGPT นักเรียนสามารถค้นหาข้อมูลและตอบคำถามได้อย่างง่ายดายโดยไม่ต้องมีอาจารย์คอยแนะนำ ซึ่งจะลดโอกาสในการโต้ตอบโดยตรงและสูญเสียการเชื่อมต่อระหว่างอาจารย์และนักเรียน"

นอกจากนี้ ChatGPT ยังสามารถลดความสามารถในการจดจ่อและใส่ใจของนักเรียนได้ เนื่องจากนักเรียนจะเสียสมาธิจากการแจ้งเตือนและข้อความอื่นๆ ได้ง่ายในระหว่างการศึกษา

นอกจากนี้ การพึ่งพา ChatGPT อาจลดโอกาสที่นักเรียนจะพัฒนาทักษะการสื่อสารแบบพบหน้ากับอาจารย์และเพื่อนร่วมชั้นเรียน ซึ่งส่งผลต่อความสามารถในการสื่อสารในอนาคตของนักเรียน

นักวิทยาศาสตร์ยืนยันว่า ChatGPT ไม่สามารถทดแทนวิทยากรในการสอนได้ - ภาพ: TRAN HUYNH

ควรส่งเสริมการใช้ ChatGPT ในการสอนและการเรียนรู้

ตามที่ดร. Quoc กล่าว แม้ว่ายังคงมีความกังวลมากมายเกี่ยวกับผลกระทบเชิงลบและความท้าทายที่อาจเกิดขึ้น แต่หากมีแนวทางที่ถูกต้องและวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสม ChatGPT จะกลายเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมการพัฒนาวิธีการศึกษาเชิงทฤษฎีทางการเมือง

“ในการศึกษาทฤษฎีทางการเมือง ไม่เพียงแต่จะต้องไม่กำจัด ChatGPT ออกจากกระบวนการศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องส่งเสริมให้มีการใช้ ChatGPT อย่างแข็งขันและค้นหาวิธีเปลี่ยนความท้าทายให้เป็นเงื่อนไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการศึกษาทฤษฎีทางการเมืองในสถาบันฝึกอบรมแต่ละแห่งด้วย” นาย Quoc กล่าวเน้นย้ำ

นอกจากนี้ เขายังแนะนำให้สร้างสรรค์วิธีการประเมินโดยลดการพึ่งพาการเขียนเรียงความให้เหลือน้อยที่สุด และใช้รูปแบบคำถามและคำตอบ การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นโดยตรงเพื่อการประเมิน และการประเมินผ่านการนำเสนอให้มากที่สุด

ในทำนองเดียวกัน รองศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ทิ เคียน ก็เชื่อว่าในปัจจุบันเป็นไปไม่ได้ที่จะห้ามนักศึกษาใช้ ChatGPT การนำ ChatGPT ไปใช้ในการศึกษามีข้อดีมากมาย แต่ก็ก่อให้เกิดความท้าทายหากไม่ได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด หนึ่งในปัญหาหลักคือการขาดปฏิสัมพันธ์โดยตรงระหว่างอาจารย์และนักศึกษา

มีความจำเป็นต้องสร้างสรรค์นวัตกรรมวิธีการศึกษาเชิงทฤษฎีทางการเมืองในทิศทางของการใช้การสอนเชิงรุกโดยผสมผสานวิธีการสอนด้วยวาจา วิธีการทางภาพ และวิธีการเชิงปฏิบัติ

ดังนั้นวิทยากรจึงต้องกลายเป็นผู้สร้างเนื้อหาที่แท้จริง ต้องส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการริเริ่ม ความคิดบวก กล้าคิด กล้าทำ กล้าสร้างสรรค์ เพื่อที่ ChatGPT จะสามารถเป็นเครื่องมือในการสอนและการวิจัยได้อย่างแท้จริง

นักวิทยาศาสตร์พูดในการประชุมเชิงปฏิบัติการเมื่อเช้าวันที่ 22 พฤศจิกายน - ภาพ: TRAN HUYNH

การส่งเสริมความซื่อสัตย์ทางวิชาการ

ดร. Dang Thi Minh Phuong (มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์) ยังให้ความเห็นว่าในบริบทของการปฏิวัติ 4.0 ChatGPT มีผลกระทบเชิงบวกต่อกระบวนการสอนโดยการมอบประสบการณ์ใหม่ แต่ในขณะเดียวกันก็มีแง่ลบที่จำเป็นต้องมีการวิจัยและอธิบายเพื่อส่งเสริมศักยภาพและจุดแข็ง และจำกัดความเสี่ยงและข้อบกพร่องของ ChatGPT ในการสอนวิชาทฤษฎีทางการเมืองในมหาวิทยาลัยในปัจจุบัน

อาจารย์ที่สอนวิชาเหล่านี้จะต้องไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เชิงทฤษฎีและปฏิบัติเท่านั้น แต่ยังต้องส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์ การอภิปราย และการวิเคราะห์มุมมอง แหล่งที่มา และข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับนักศึกษาด้วย

สำหรับอาจารย์ผู้สอนที่ "พึ่งพา" ChatGPT การใช้ ChatGPT เพื่อสร้างการบรรยายหรือตอบคำถามอย่างรวดเร็วอาจลดความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการศึกษาเนื้อหาวิชาการด้วยตนเอง ส่งผลให้เกิดความเฉื่อยชาในการสอน

“ผู้สอนต้องไม่พึ่งพาแนวคิด เนื้อหา วิธีการ... ของประเด็นที่ ChatGPT แนะนำ ในทางกลับกัน ผู้สอนต้องยึดมั่นในความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ไม่ลอกเลียน และไม่กลายเป็น “เครื่องจักร” ที่ทำตามเนื้อหาที่ ChatGPT แนะนำ” คุณฟองกล่าว

ที่มา: https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm