การศึกษาและการฝึกอบรม: รากฐานสำคัญสำหรับความมุ่งมั่นในการพัฒนาประเทศ

GD&TĐ - ในการเตรียมการสำหรับสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 14 ของพรรค ความต้องการการพัฒนาประเทศอย่างรวดเร็วและยั่งยืนได้วางการศึกษาและการฝึกอบรมไว้เป็นศูนย์กลางของยุทธศาสตร์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติ

ด้วยผลกระทบอันกว้างไกลของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ การศึกษา จึงไม่เพียงแต่ต้องปรับตัวเท่านั้น แต่ยังต้องก้าวล้ำนำหน้าในการหล่อหลอมความคิดและสมรรถนะอีกด้วย

การเตรียมความพร้อมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง

นายฟาม กวาง ฮุง ผู้อำนวยการกรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวถึงโครงการและยุทธศาสตร์เป้าหมายระดับชาติที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) ว่า ทิศทางโดยรวมคือ แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่ "การสร้างงาน" การศึกษาควรช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพในการวางตำแหน่งตนเอง ค้นหาโอกาสในการทำงานอย่างอิสระ และปรับตัวให้เข้ากับตลาดแรงงานที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว นี่เป็นแนวทางพื้นฐานและยั่งยืน

ในทางปฏิบัติ สถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งได้นำแนวทางนี้ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย และมหาวิทยาลัยฟีนิกา โดยผ่านกิจกรรมทางวิชาการ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การถ่ายทอดเทคโนโลยี และการสร้างเครือข่ายกับชุมชนวิชาชีพ อาจารย์และนักศึกษาจึงอยู่ในพื้นที่ทางวิชาการที่เปิดกว้าง พร้อมโอกาสในการแบ่งปันประสบการณ์ อัปเดตความรู้ และพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ

ตามที่นายฟาม กวาง ฮุง กล่าวไว้ พนักงาน อาจารย์ และนักวิทยาศาสตร์เชื่อว่า การเข้าร่วมเครือข่ายทางวิชาการและวิชาชีพ ไม่เพียงแต่จะช่วยแบ่งปันความรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มขีดความสามารถในการทำงาน ความสามารถในการปรับตัว และความคิดสร้างสรรค์อีกด้วย เห็นได้ชัดว่า ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการพัฒนาปัญญาประดิษฐ์อย่างรวดเร็ว วิทยาศาสตร์การศึกษาจึงมีโอกาสอย่างมากที่จะยืนหยัดในบทบาทนำของตน

ด้วยกรอบโครงสร้างสถาบันที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของนักวิทยาศาสตร์ คาดว่าภาคการศึกษาจะสร้างความก้าวหน้าครั้งสำคัญ ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพทรัพยากรมนุษย์และความสามารถในการแข่งขันของชาติในระยะการพัฒนาใหม่

ในบริบทของการพัฒนาปัญญาประดิษฐ์ (AI) อย่างรวดเร็วและผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อทุกแง่มุมของชีวิตทางสังคม การศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยเฉพาะสถาบันฝึกอบรมครู เผชิญกับความจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องปรับตัวอย่างเชิงรุก ในขณะเดียวกันก็ต้องรักษาบทบาทนำในการกำหนดทิศทางคุณค่าด้วย

ศาสตราจารย์ หวินห์ วัน ซอน อธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ เน้นย้ำว่า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ไม่ได้เปลี่ยนแปลงเพียงแค่ปีต่อปีหรือเดือนต่อเดือน แต่ "เปลี่ยนแปลงทุกวันและทุกชั่วโมง" ทำให้โรงเรียนจำเป็นต้องปรับตัวอย่างต่อเนื่อง ไม่ใช่เพียงแค่รอรับ แต่ต้องกระตือรือร้นและลงมือทำ

ศาสตราจารย์หวินห์ วัน ซอน ยืนยันว่า จากมุมมองของสถาบันฝึกอบรมครูชั้นนำ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ได้เตรียมการล่วงหน้าสำหรับการประยุกต์ใช้ AI ในการฝึกอบรมแล้ว

เมื่อประมาณเจ็ดปีที่แล้ว โรงเรียนได้พัฒนาและบูรณาการโมดูลที่เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในวิชาชีพครูเข้าไว้ในหลักสูตร นี่เป็นก้าวสำคัญที่ริเริ่มขึ้นจากความตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีสารสนเทศ รวมถึง AI ซึ่งในอนาคตอันใกล้นี้จะกลายเป็นส่วนสำคัญที่ขาดไม่ได้ในวิชาชีพครู

นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอยเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาชีพระดับมหาวิทยาลัยประจำปี 2025 ภาพ: Thanh Tung

การพัฒนานวัตกรรมด้านการฝึกอบรมครูและวิทยาศาสตร์การศึกษา

ในความเป็นจริง ในช่วงปีแรก ๆ ของการดำเนินโครงการ ทั้งนักศึกษาและคณาจารย์ต่างไม่ตระหนักถึงความสำคัญของหลักสูตรเหล่านี้อย่างเต็มที่ กระบวนการคัดเลือกเป็นไปอย่างลังเล และในบางกรณีก็ไม่ได้ให้ความสำคัญด้วยซ้ำ

อย่างไรก็ตาม ศาสตราจารย์หวินห์ วัน ซอน กล่าวว่า ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ปรากฏชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ ทำให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและสนใจในหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับ AI มากขึ้น พวกเขารู้ว่าหากไม่เตรียมความพร้อมด้านทักษะดิจิทัลและความสามารถในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีตั้งแต่เนิ่นๆ ครูผู้สอนจะพบว่าเป็นการยากที่จะตอบสนองความต้องการของการศึกษาในยุคปัจจุบัน

เขาแย้งว่าการเพิ่มโมดูลรายวิชาหรือหน่วยกิตพิเศษไม่ใช่ปัจจัยที่สำคัญที่สุด แก่นแท้คือวิทยานิพนธ์โดยรวมและปรัชญาการฝึกอบรมที่สอดคล้องกัน บนพื้นฐานนั้น มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ได้เตรียมการอย่างครอบคลุมและสอดคล้องกัน ตั้งแต่คณาจารย์ไปจนถึงโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิค

สิ่งสำคัญอันดับแรก โรงเรียนจัดกิจกรรมฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพสำหรับคณาจารย์อย่างสม่ำเสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคณาจารย์ที่รับผิดชอบโดยตรงในการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลแก่ครูในอนาคต

ศาสตราจารย์หวินห์ วัน ซอน เน้นย้ำว่า “การฝึกอบรมนี้ไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะทักษะด้านเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นการบูรณาการเทคโนโลยีเข้ากับการสอน การศึกษา และการจัดการห้องเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีเป้าหมายและแนวทางการสอนที่ชัดเจน” พร้อมเสริมว่า มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ได้ลงทุนในระบบฝึกอบรมออนไลน์มาตั้งแต่ปี 2019 โดยได้รับการสนับสนุนจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และความร่วมมือจากพันธมิตร

ด้วยเหตุนี้ ในช่วงการระบาดของโควิด-19 กิจกรรมการฝึกอบรมและการพัฒนาวิชาชีพของโรงเรียนจึงไม่หยุดชะงักหรือติดขัดในระหว่างการเปลี่ยนผ่านไปสู่การเรียนการสอนออนไลน์ “สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าการเตรียมความพร้อมด้านโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีอย่างรอบด้าน ไม่เพียงแต่ช่วยให้โรงเรียนปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่ไม่ปกติได้เท่านั้น แต่ยังสร้างรากฐานระยะยาวสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาไปสู่ดิจิทัลอีกด้วย” ศาสตราจารย์หวินห์ วัน ซอน กล่าวเน้นย้ำ

อย่างไรก็ตาม อธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์กล่าวว่า เพื่อให้ก้าวล้ำนำหน้าอย่างแท้จริง จำเป็นต้องลงทุนในระบบห้องเรียนอัจฉริยะให้มากขึ้น นอกจากนี้ การเตรียมห้องสอบแบบใช้คอมพิวเตอร์ก็เป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของแผนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่จะจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายด้วยคอมพิวเตอร์ในปี 2027 นี่ไม่ใช่ปัญหาด้านอุปกรณ์เพียงอย่างเดียว แต่ยังเป็นปัญหาด้านบุคลากร กระบวนการ และศักยภาพในการบริหารจัดการด้วย

ภาพประกอบ INT

ฝึกอบรมครูให้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี

อีกประเด็นสำคัญที่ศาสตราจารย์หวิง วัน ซอน เน้นย้ำคือ ความสามารถด้านดิจิทัลของบุคลากรทางการสอน เนื่องจากความสามารถด้านดิจิทัลของอาจารย์ นักศึกษาฝึกหัดครู นักศึกษาทั่วไป และนักเรียนมัธยมปลายมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา โรงเรียนจึงต้องพัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่องเพื่อปรับตัวและเป็นผู้นำ ตามที่เขากล่าวไว้ ครูที่ขาดความสามารถทางวิชาชีพที่เพียงพอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถด้านดิจิทัล จะพบว่าเป็นการยากมากที่จะโน้มน้าวและฝึกฝนผู้คนให้ประกอบวิชาชีพอย่างแท้จริงและมีประสิทธิภาพ

จากมุมมองของมหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ ปัจจัยที่สำคัญที่สุดไม่ใช่โครงสร้างพื้นฐานหรือเทคโนโลยี แต่คือแนวทางการศึกษาแบบดิจิทัลที่เชื่อมโยงกับจริยธรรมและคุณค่าทางมนุษยธรรม

ศาสตราจารย์หวินห์ วัน ซอน ยืนยันว่านี่เป็นนโยบายที่สอดคล้องกับมหาวิทยาลัย ซึ่งมาจากค่านิยมหลักด้านมนุษยนิยม ดังนั้น ในทุกหลักสูตรที่ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และในทุกกิจกรรมที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ มหาวิทยาลัยจึงมุ่งเน้นการเตรียมความพร้อมนักศึกษาให้มีจริยธรรมดิจิทัล โดย "สอดแทรก" ค่านิยมด้านมนุษยนิยมเข้าไปในกระบวนการฝึกอบรม เพื่อให้มั่นใจว่าผู้คนจะสามารถควบคุมเทคโนโลยีได้ แทนที่จะถูกเทคโนโลยีหรือปัญญาประดิษฐ์ครอบงำหรือชี้นำ

แนวทางนี้ไม่ได้เป็นเพียงแค่การ "ตามทัน" เทคโนโลยีเท่านั้น แต่มีเป้าหมายที่ลึกซึ้งกว่านั้น นั่นคือ การฝึกอบรมทีมครูที่เชี่ยวชาญด้านดิจิทัล มีความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ และมีพื้นฐานด้านจริยธรรมและมนุษยศาสตร์ที่มั่นคง ในยุคของปัญญาประดิษฐ์ (AI) นี่คือสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน มีทิศทาง และมุ่งเน้นที่ผู้คน

ในฐานะสถาบันชั้นนำด้านการฝึกอบรมครูทั่วประเทศ รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก ซอน อธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย กล่าวว่า มหาวิทยาลัยตระหนักถึงความจำเป็นเร่งด่วนในการเตรียมทรัพยากรและแผนการฝึกอบรมครูอย่างรอบด้าน เพื่อตอบสนองความต้องการของภูมิทัศน์ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว

นโยบายของพรรคและรัฐบาลเกี่ยวกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาชัดเจน มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอยกำลังดำเนินการทบทวนหลักสูตรการฝึกอบรมในปัจจุบันอย่างครอบคลุม เพื่อปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรให้ทันต่อความต้องการใหม่ๆ

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก ซอน กล่าวว่า เพื่อจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ครูผู้สอนต้องมีพื้นฐานความรู้ในวิชาที่สอนอย่างมั่นคงเสียก่อน อย่างไรก็ตาม ในบริบทปัจจุบันนั้น นั่นเป็นเพียงเงื่อนไขที่จำเป็นเท่านั้น เงื่อนไขที่สำคัญกว่าคือ ครูผู้สอนต้องรู้จักใช้ประโยชน์จากโอกาสที่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) นำมาสู่การเรียนการสอน AI เปิดโอกาสมากมายสำหรับการเชื่อมต่อ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลและการส่งเสริมการพัฒนาอย่างรอบด้านของผู้เรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก ซอน เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการชี้นำนักเรียนให้เข้าถึงและใช้ AI อย่างกระตือรือร้นและอย่างมีระเบียบวินัย หลีกเลี่ยงการพึ่งพาเทคโนโลยีมากเกินไป นี่เป็นกระบวนการระยะยาวที่ต้องอาศัยโรงเรียนไม่เพียงแต่จะคิดค้นหลักสูตรการฝึกอบรมใหม่ๆ เท่านั้น แต่ยังต้องให้ความสำคัญกับการจัดฝึกอบรมภาคปฏิบัติและการฝึกงาน เพื่อให้นักเรียนได้สัมผัสและประยุกต์ใช้เครื่องมือ AI ในการศึกษา ทำให้เกิดความสามารถทางวิชาชีพที่เหมาะสมกับความต้องการของการศึกษาในยุคปัจจุบัน

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก ซอน กล่าวว่า มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอยกำลังให้ความสำคัญกับการทบทวนและเพิ่มเติมโมดูลที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในหลักสูตรอบรมครู เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้ AI ในการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตั้งแต่การออกแบบแผนการสอนและกิจกรรมการสอนในห้องเรียน ไปจนถึงการประเมินผลและการสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน ครูในอนาคตจำเป็นต้องมีทักษะในการประยุกต์ใช้ AI อย่างสร้างสรรค์และเชิงรุก

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dao-tao-nen-tang-cho-khat-vong-phat-trien-dat-nuoc-post763856.html