การศึกษา STEM 'ปลุก' ความคิดเชิงวิทยาศาสตร์ในนักเรียน

จากการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ไปจนถึงสนามเด็กเล่นเทคโนโลยี การศึกษา STEM กำลังค่อยๆ แพร่หลายในโรงเรียนของจังหวัดเตย์นินห์ กิจกรรมเชิงปฏิบัติเหล่านี้ไม่เพียงแต่สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยส่งเสริมความคิดเชิงวิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะดิจิทัลในหมู่นักเรียนในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอีกด้วย

"ปลุกเร้า" จิตวิญญาณ ทางวิทยาศาสตร์ และความคิดสร้างสรรค์ในหมู่นักเรียน

นักเรียนได้สัมผัสกับหุ่นยนต์คัดแยกขยะจำลอง และเข้าถึงข้อความเกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อมผ่านทางเทคโนโลยี

ในบรรยากาศที่คึกคักในช่วงวันสุดท้ายของปีการศึกษา ณ โรงเรียนประถมฟามฮุง ตำบลลองฮวา เสียงเชียร์ดังกระหึ่มไปทั่วสนามเด็กเล่นเทคโนโลยี ในโครงการ "ประสบการณ์วิทยาศาสตร์สร้างสรรค์ - การเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลกับอิชิ" ซึ่งจัดร่วมกันโดยบริษัท อิชิ สกิล เอ็ด ดูเคชั่น แอนด์ เทคโนโลยี จำกัด (มหาชน)

ในสนามโรงเรียน นักเรียนหลายคนตั้งใจควบคุมหุ่นยนต์จำลองต่างๆ และบังคับพวกมันผ่านสิ่งกีดขวางมากมาย ในบริเวณหุ่นยนต์คัดแยกขยะ นักเรียนต่างเฝ้าดูการทำงานของหุ่นยนต์แต่ละตัวอย่างใจจดใจจ่อ ขณะที่มันกำลังคัดแยกขยะ ซึ่งเป็นการสอดแทรกข้อความเกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อมในรูปแบบที่เห็นภาพและเข้าใจง่ายยิ่งขึ้น

ถัดไป สนามฟุตบอลหุ่นยนต์ก็คึกคักไปด้วย "การแข่งขัน" ที่น่าตื่นเต้น ทุกครั้งที่หุ่นยนต์ทำประตูได้หรือเปลี่ยนทิศทางอย่างไม่คาดคิด นักเรียนและครูต่างส่งเสียงเชียร์อย่างกระตือรือร้น ในขณะเดียวกัน หุ่นยนต์ที่กำลังพิชิตสนามแข่งก็ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ด้วยการเร่งความเร็วอย่างฉับพลันและความตื่นเต้นในการเอาชนะความท้าทายแต่ละครั้ง

นอกเหนือจากการสังเกตการณ์แล้ว นักเรียนยังได้มีปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับเทคโนโลยีผ่านเกม "หมากรุกบนมือถือพร้อมทักษะดิจิทัลแบบบูรณาการ" ในการเคลื่อนหมากรุก นักเรียนต้องใช้เครื่องสแกนคิวอาร์โค้ด ตอบคำถาม แล้วจึงดำเนินการเดินหมากต่อไป การกระทำง่ายๆ เหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเริ่มพัฒนาความคิดเชิงตรรกะและทักษะในการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล กับการเรียนรู้ของตนเอง

นักเรียนสแกนคิวอาร์โค้ดเพื่อเข้าร่วมเกม "หมากรุกบูรณาการทักษะดิจิทัล" ในงานเทศกาล STEM

ที่บูธ "โรงอาหารดิจิทัลอัจฉริยะ" นักเรียนจำนวนมากสนุกกับการได้สัมผัสวิธีการชำระเงินแบบดิจิทัล ซึ่งเป็นทางเลือกใหม่แทนการซื้อสินค้าแบบดั้งเดิม ความสามารถในการชำระเงิน เลือกสินค้า และจัดการเงินของตนเองผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ทำให้พวกเขารู้สึกแปลกใหม่และคุ้นเคยไปพร้อมๆ กัน และเชื่อมโยงพวกเขาเข้ากับสภาพแวดล้อมทางเทคโนโลยีที่ทันสมัย

ด้วยกิจกรรมเชิงปฏิบัติที่เน้นประสบการณ์จริง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจึงไม่ใช่เพียงแค่แนวคิดที่แห้งแล้งจากตำราเรียนอีกต่อไป แต่กลับมีชีวิตชีวาและเข้าถึงได้ง่ายสำหรับนักเรียน ตั้งแต่แบบจำลองหุ่นยนต์และเกมเทคโนโลยี ไปจนถึงกิจกรรมดิจิทัลแบบโต้ตอบ เด็กหลายคนเริ่มพัฒนาความสนใจในวิทยาศาสตร์และสำรวจเทคโนโลยีอย่างมั่นใจตั้งแต่ระดับประถมศึกษา

จากมุมมองของภาคธุรกิจที่ร่วมมือกับโรงเรียน คุณไทย ถิ นู วาย กรรมการบริหารธุรกิจ บริษัท อิชิ สกิล เอ็ดดูเคชั่น แอนด์ ไซแอนซ์ เทคโนโลยี จำกัด (มหาชน) เชื่อว่า การดำเนินการตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาตามมติที่ 71-NQ/TW ของคณะกรรมการกรมการเมืองว่าด้วยการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล กิจกรรมการศึกษา STEM จำนวนมากในจังหวัดเตย์นิญมีส่วนช่วยส่งเสริมความคิดเชิงวิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในหมู่นักเรียน ผ่านโครงการต่างๆ เช่น หุ่นยนต์ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ทักษะพลเมืองดิจิทัล หรือประสบการณ์ด้านเทคโนโลยีในโรงเรียนที่ออกแบบในแนวทาง "เรียนรู้ผ่านการเล่น - เล่นผ่านการเรียนรู้" นักเรียนสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีสมัยใหม่ได้อย่างเห็นภาพ มีชีวิตชีวา และมีการโต้ตอบสูง

ไม่เพียงแต่ในระดับประถมศึกษาเท่านั้น แต่โรงเรียนมัธยมศึกษาหลายแห่งในจังหวัดเตย์นิญยังส่งเสริมกิจกรรมการศึกษา STEM ที่เชื่อมโยงกับการฝึกปฏิบัติและประสบการณ์จริง ตั้งแต่บทเรียนในห้องเรียนไปจนถึงสนามวิทยาศาสตร์ การแข่งขันฟุตบอลโดรน หรือการประกวดนวัตกรรมทางวิศวกรรม นักเรียนสามารถสำรวจเทคโนโลยีได้โดยตรงในหลากหลายวิธีที่สนุกสนานและน่าสนใจ

นางเลอ ถิ ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นเหงียน วัน ตรอย กล่าวว่า การศึกษา STEM เป็นหนึ่งในเป้าหมายหลักของการพัฒนาโรงเรียน ผ่านกิจกรรมเชิงประสบการณ์ นักเรียนไม่เพียงแต่เข้าถึงความรู้ได้อย่างมีชีวิตชีวาเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม การคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการปรับตัวอีกด้วย นางฮวงกล่าวว่า ผลลัพธ์ที่ได้แสดงให้เห็นถึงความเอาใจใส่และการสนับสนุนอย่างแข็งขันจากทุกระดับ ทุกภาคส่วน และทุกท้องถิ่นในกระบวนการปฏิรูปการศึกษา ที่สำคัญที่สุดคือ นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้มากขึ้น กล้าที่จะสำรวจวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และพัฒนาจิตวิญญาณแห่งความคิดสร้างสรรค์ตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งเป็นการสร้างรากฐานให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการทำงานในอนาคตได้

สร้างความก้าวหน้าครั้งสำคัญในวงการศึกษา

ผู้นำท้องถิ่น ตัวแทนโรงเรียน และบริษัท Ichi Skill ได้นำเสนอรูปแบบ "โรงอาหารดิจิทัลอัจฉริยะ" ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงวิธีการชำระเงินดิจิทัลในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนได้

นอกเหนือจากกิจกรรมเชิงประสบการณ์ด้าน STEM ในโรงเรียนแล้ว จังหวัดเตย์นิงกำลังค่อยๆ สร้างระบบการศึกษาที่เชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ตามมติที่ 71-NQ/TW

นายโดอัน จุง เกียน รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเตย์นิง กล่าวว่า จังหวัดเตย์นิงมองว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นหนึ่งในด้านสำคัญที่จะส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง เพื่อตอบสนองความต้องการของการเปลี่ยนแปลงและการบูรณาการทางดิจิทัลในยุคใหม่ ดังนั้น จังหวัดจึงมุ่งเน้นการดำเนินงานหลายด้านเพื่อพัฒนาการศึกษาให้ทันสมัยและเป็นรูปธรรม โดยนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้อย่างจริงจัง หนึ่งในภารกิจสำคัญที่จังหวัดให้ความสำคัญคือการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษา การสร้างระบบฐานข้อมูลร่วม โรงเรียนดิจิทัล ห้องเรียนอัจฉริยะ และแพลตฟอร์มการจัดการการศึกษาที่ทันสมัย ​​นอกจากนี้ จังหวัดเตย์นิงยังทยอยนำรูปแบบการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล และเทคโนโลยีอัจฉริยะมาใช้ในการสอน ซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอน

จังหวัดให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาด้าน STEM/STEAM ในโรงเรียน เพื่อส่งเสริมความคิดเชิงวิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะเชิงปฏิบัติในนักเรียนตั้งแต่อายุยังน้อย มีการลงทุนในพื้นที่ STEM ห้องเรียนเฉพาะวิชา และแบบจำลองประสบการณ์ด้านเทคโนโลยีจำนวนมาก ซึ่งสร้างโอกาสให้นักเรียนได้เข้าถึงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผ่านวิธีการที่มองเห็นได้และลงมือปฏิบัติจริง

นักเรียนจะได้สัมผัสประสบการณ์ "โรงอาหารดิจิทัลอัจฉริยะ Ichi Skill" พร้อมวิธีการชำระเงินดิจิทัลที่ทันสมัย

นอกจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว จังหวัดเตย์นิงยังส่งเสริมการฝึกอบรมและพัฒนาครูเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและวิธีการสอนแบบใหม่ ครูได้รับการสนับสนุนให้พัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยี ประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และคิดค้นวิธีการใหม่ๆ ในการจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) ในโรงเรียน

หน่วยงานท้องถิ่นกำลังเสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียน ธุรกิจ บริษัทเทคโนโลยี และองค์กรทางการศึกษา เพื่อขยายพื้นที่สร้างสรรค์และประสบการณ์สำหรับนักเรียน การแบ่งปันทรัพยากรถือเป็นวิธีแก้ปัญหาที่สำคัญในการนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใกล้ชิดกับนักเรียนมากขึ้น ซึ่งจะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัย ​​มีพลวัต และใช้งานได้จริง

นายโดอัน จุง เกียน กล่าวว่า แนวทางเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังมุ่งสร้างคนรุ่นใหม่ที่เป็น "พลเมืองดิจิทัล" ที่มีความคิดเชิงวิทยาศาสตร์ ทักษะทางเทคโนโลยี และความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับแนวโน้มการพัฒนาในยุคใหม่ด้วย

แหล่งที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-stem-danh-thuc-tu-duy-khoa-hoc-trong-hoc-sinh-20260531074133239.htm