ส.ก.พ.
ผู้บริหารและครูจากโรงเรียนมัธยมศึกษาในนครโฮจิมินห์กว่า 200 คนได้เข้าร่วมการแชร์ประสบการณ์เกี่ยวกับ การศึกษา ด้าน STEM (โปรแกรมที่สอนความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) เพื่อหาแนวทางแก้ไขในการเอาชนะความยากลำบากในการดำเนินกิจกรรมนี้ในโรงเรียน
ดร. เหงียน ทันห์ ไห ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาด้าน STEM ในสหรัฐอเมริกา กล่าวว่า STEM ไม่ใช่วิชา แต่เป็นแนวทางและการนำการสอนแบบสหวิทยาการมาปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ดังนั้น STEM จึงไม่ใช่วิธีการสอน แต่เป็นการผสมผสานกิจกรรมรูปแบบต่างๆ มากมาย เช่น การฝึกทำหัตถกรรม การสำรวจที่บ้าน กิจกรรมเชิงประสบการณ์นอกชั้นเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตร...
นอกจากนี้ ครูหลายคนคิดว่าการสอน STEM นั้นต้องใช้เงินค่อนข้างมาก เนื่องจากต้องซื้ออุปกรณ์ที่ทันสมัย แต่ในความเป็นจริงแล้ว กิจกรรมนี้สามารถดำเนินการได้ด้วยอุปกรณ์ง่ายๆ วัสดุรีไซเคิล เช่น กระดาษ กระดาษแข็ง กล่องโฟม เป็นต้น จากกระบวนการเข้าร่วมการฝึกอบรมครูในหลายจังหวัดและเมืองของเวียดนาม ดร.เหงียน ถัน ไห ตระหนักดีว่าการเปลี่ยนแปลงแนวทางใดๆ ก็ตามนั้นเป็นเรื่องยากและน่าสับสนสำหรับครู และไม่สามารถสร้างประสิทธิผลได้ในชั่วข้ามคืน
ดร.เหงียน ถิ ทู เหวิน ผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดการศึกษาในนครโฮจิมินห์ ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน กล่าวว่าโรงเรียนควรนำการศึกษาด้าน STEM ไปใช้อย่างนุ่มนวล ไม่ควรเปลี่ยนการสอน STEM ให้กลายเป็นมาตรการสำหรับการแข่งขัน การประเมินผล ซึ่งก่อให้เกิดความเครียดและเพิ่มความกดดันให้กับครู ไม่ควรมีความเข้าใจที่ตายตัวว่าบทเรียน STEM จะต้องมีองค์ประกอบ 4 อย่าง คือ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ แต่จำเป็นต้องมีเพียง 2 สาขาขึ้นไป โดยเริ่มจากปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิต นำไปปฏิบัติในรูปแบบของการสืบเสาะหาความรู้ ช่วยให้นักเรียนตั้งคำถามและค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านั้น ด้วยความเข้าใจนี้ STEM จึงสามารถนำไปใช้ได้อย่างสมบูรณ์ในสังคมศาสตร์ ศิลปะ การพลศึกษา ไม่ใช่แค่ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเท่านั้น
ปัจจุบัน ในประเทศที่พัฒนาแล้ว วิชาต่างๆ จะถูกปรับปรุงใหม่โดยเฉลี่ยทุกๆ 5 ปี เพื่อให้เหมาะสมกับบริบททางสังคม ในเวียดนาม โปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2018 ได้เข้าสู่ปีที่ 4 ของการเริ่มใช้โปรแกรมแล้ว ตามข้อมูลของผู้เชี่ยวชาญ หลังจากปีการศึกษา 2024-2025 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องประเมินประสิทธิผลของการเริ่มใช้โปรแกรมอย่างครอบคลุม รวมถึงนวัตกรรมทางการศึกษาที่เน้น STEM เพื่อปรับปรุงคุณภาพของนวัตกรรมทางการศึกษา
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)