‘ใบอนุญาตย่อย’ สำหรับวิชาชีพครู?

ครูผู้สอน บัณฑิตศึกษาที่เพิ่งจบใหม่... ต่างสับสน เพราะไม่ว่าพวกเขาจะเป็นใคร พวกเขาก็ต้องได้รับการพิจารณาให้ได้รับประกาศนียบัตรนี้ จากจินตนาการและประสบการณ์อัน “เจ็บปวด” ของพวกเขาในการผ่านประสบการณ์เพื่อให้ได้ประกาศนียบัตรเหมือนเมื่อก่อน ทุกคนคิดว่านี่เป็นเหมือน “ใบอนุญาตย่อย” ที่ให้ “ทำ” อะไรแบบนั้น

มีคำถามเร่งด่วนมากมายที่ถูกหยิบยกขึ้นมา ครูผู้สอนมาหลายปี เพื่อที่จะได้รับการว่าจ้าง พวกเขาต้องผ่านการสอบเข้าที่เข้มงวด ตั้งแต่การสอบเข้าและออกจากโรงเรียนฝึกหัดครู การฝึกงานระหว่างการฝึกอบรม... เมื่อสำเร็จการศึกษาและเริ่มสอน เกือบทุกปี ครูจะต้องเข้าร่วมการฝึกอบรม การพัฒนาวิชาชีพ หรือแม้แต่การยกระดับมาตรฐานการฝึกอบรม... ทว่าเมื่อร่างกฎหมายว่าด้วยครู หากเราใส่ประโยคเพียงประโยคเดียวว่า "ครูต้องมีใบประกอบวิชาชีพ" ครูหลายล้านคนจะต้องดิ้นรนเพื่อให้ได้ใบประกอบวิชาชีพ

อธิบดีกรมครู (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) ยืนยันในหนังสือพิมพ์ แทงเนียน ว่า "ใบรับรองนี้ไม่ได้ก่อให้เกิดกระบวนการทางปกครอง" ขณะเดียวกัน เขายังชี้แจงว่าใบรับรองนี้ออกให้โดยไม่คิดค่าใช้จ่าย แทนที่การตัดสินใจให้การรับรองการสิ้นสุดการฝึกงาน (ปัจจุบัน) สำหรับผู้ที่ผ่านหลักสูตรการฝึกงานและได้รับคำวิจารณ์และยืนยันจากสถาบัน การศึกษา ว่าผ่านเกณฑ์ตั้งแต่ระดับผลสัมฤทธิ์ (ระดับต่ำสุด) ขึ้นไป ตามมาตรฐานวิชาชีพครูในระดับชั้นหรือระดับการฝึกอบรม

อย่างไรก็ตาม คำอธิบายข้างต้นยังไม่เพียงพอที่จะโน้มน้าวใจครูและความคิดเห็นสาธารณะ นอกจากคำวิพากษ์วิจารณ์จากผู้เชี่ยวชาญในภาคการศึกษาและการฝึกอบรมแล้ว ความคิดเห็นที่ได้รับความนิยมมากที่สุดที่หนังสือพิมพ์ ถั่นเนียน ได้รับจากผู้อ่านคือ จำเป็นต้องปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมครูจากหลักสูตร รวมถึงเพิ่มความเข้มงวดในขั้นตอนการปฏิบัติและฝึกงาน เพื่อให้มั่นใจว่าเมื่อสำเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรจากวิทยาลัยฝึกอบรมครูแล้ว บัณฑิตเหล่านั้นจะต้องมีคุณสมบัติครบถ้วนในการเป็นครูทั้งในด้านความเชี่ยวชาญและวิชาชีพ

พระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2562 ได้ยกระดับการฝึกอบรมครูอนุบาลจากระดับกลางเป็นระดับอุดมศึกษา ครูประถมศึกษาจากระดับกลางเป็นระดับอุดมศึกษา และครูมัธยมศึกษา แทนที่จะสำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษา จะต้องสำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษา ผู้ที่ไม่ได้เรียนเอกการศึกษาจะต้องเข้ารับการฝึกอบรมเพื่อรับประกาศนียบัตรวิชาชีพครูก่อนจึงจะสามารถสอนได้ และหลังจากนั้นจะต้องมีประกาศนียบัตรวิชาชีพ

ดังนั้น การถือกำเนิดของสิ่งที่เรียกว่าใบรับรองวิชาชีพ ไม่ว่าจะอธิบายอย่างไร ก็ไม่ได้ทำให้ครูรู้สึกมั่นคง สิ่งสำคัญตอนนี้คือการใส่ใจนโยบายเพื่อให้ครูรู้สึกมั่นคงในวิชาชีพ อย่าทำให้ครูต้องเดือดร้อนเพียงเพราะเอกสารที่มีไว้สำหรับ "การบังคับใช้" เท่านั้น!

ลิงค์ที่มา