นักคณิตศาสตร์ชาวเวียดนามในสหรัฐฯ กล่าวว่าข้อบกพร่องในการสอนคณิตศาสตร์ในเวียดนามคือการขาดการเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ ซึ่งทำให้สาธารณชนเกิดความสงสัยเกี่ยวกับประโยชน์ของการเรียนคณิตศาสตร์
ศาสตราจารย์เหงียน จ่อง ตวน อายุ 42 ปี จากจังหวัดดั๊กลัก เคยเป็นนักศึกษาของมหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ปริญญาโทจากมหาวิทยาลัยเท็กซัส และปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยอินเดียนา สหรัฐอเมริกา เคยเป็นอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยบราวน์ และปัจจุบันเป็นอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียสเตต
ในปี พ.ศ. 2561 เขาได้รับทุน Centennial Fellowship จากสมาคมคณิตศาสตร์อเมริกัน และต่อมาได้รับรางวัล T. Brooke Benjamin Prize จากสมาคมคณิตศาสตร์อุตสาหกรรมและประยุกต์ (SIAM) ซึ่งมอบให้ทุกสองปีสำหรับงานวิจัยเกี่ยวกับคลื่นไม่เชิงเส้น ในปี พ.ศ. 2565 เขาได้รับแต่งตั้งเป็นศาสตราจารย์ประจำมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียสเตต
เมื่อกลับมายังเวียดนามเพื่อเข้าร่วมการประชุมคณิตศาสตร์แห่งชาติครั้งที่ 10 ในช่วงต้นเดือนสิงหาคม ศาสตราจารย์ด้านคณิตศาสตร์ได้แบ่งปันมุมมองของเขาเกี่ยวกับวิธีการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในปัจจุบัน
ศาสตราจารย์เหงียน จ่อง ตวน ภาพ: จัดทำโดยตัวละคร
- กลับมาต่างจังหวัดครั้งนี้ รู้สึกอย่างไรบ้างกับบรรยากาศการเรียนคณิตที่ต่างจังหวัด?
จากการเข้าร่วมการประชุมที่มีนักคณิตศาสตร์เกือบ 1,000 คนเข้าร่วม ผมรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้เห็นพัฒนาการของการศึกษาคณิตศาสตร์ในประเทศ รวมถึงความพยายามของเพื่อนร่วมงานในการยืนยันสถานะของคณิตศาสตร์เวียดนามใน เวทีโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความสามัคคีในชุมชนคณิตศาสตร์ไม่ว่าจะอยู่ในภูมิภาคใด ทั้งในและต่างประเทศ ปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจนในการประชุมครั้งล่าสุด
- ในการสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลาย หลายคนคิดว่านักเรียนเวียดนามเก่งคณิตศาสตร์ยากๆ มาก เรียนรู้เร็วเหมือนไก่ชนแต่ประยุกต์ใช้ไม่ได้ คุณคิดอย่างไรกับเรื่องนี้บ้าง?
- เนื่องจากฉันมาจากครอบครัวชาวไร่กาแฟ และไม่เคยเข้าเรียนในโรงเรียนเฉพาะทางหรือชั้นเรียนฝึกอบรมนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ฉันจึงชื่นชมความพยายามของครอบครัวและโรงเรียนในการสอนเสมอ
หลายคนอาจคิดว่านักเรียนเวียดนามทำคณิตศาสตร์ได้ห่วยแตก ไร้ซึ่งการประยุกต์ใช้ที่ชัดเจน เพราะโรงเรียนมัธยมส่วนใหญ่เน้นสอนให้นักเรียนแก้โจทย์ยากๆ และคิดเลขได้อย่างรวดเร็ว แต่ด้วยวิธีการสอนแบบนี้ เราจึงติดอันดับสูงในการแข่งขันคณิตศาสตร์ทั้งระดับภูมิภาคและนานาชาติทุกปี ใครว่านี่ไม่ใช่ความสำเร็จ?
ทุกครั้งที่ผมได้ยินความสำเร็จอันโดดเด่นของคุณที่นำความรุ่งโรจน์มาสู่เวียดนาม ผมรู้สึกภูมิใจมาก แต่ทำไมเราถึงไม่ก้าวไปไกลกว่าแค่การแข่งขันล่ะ
ในความคิดของฉัน การพัฒนาแต่ละด้านย่อมมีเป้าหมายที่สอดคล้องกัน ฉันคิดว่าสิ่งที่นักเรียนขาดคือการคิด พวกเขามุ่งเน้นแต่การแก้โจทย์คณิตศาสตร์ตามวิธีที่สอนมา โดยไม่เคยคิดว่าตัวเองเป็นครูที่ดีที่สุดของตัวเอง จงจุดประกายความกระตือรือร้นและความปรารถนาที่จะเรียนรู้ แล้วพวกเราก็เป็นแค่ผู้จุดคบเพลิง
รัฐมนตรีว่าการกระทรวง Nguyen Kim Son กล่าวว่า การสอนคณิตศาสตร์ต้องทำให้นักเรียนรักและตระหนักถึงความจำเป็นในการเรียนวิชานี้ ในระดับมัธยมปลาย ท่านมีความคิดเห็นอย่างไรว่าควรปรับปรุงอะไรบ้าง เราควรสอนและเรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพอย่างไร
ฉันคิดว่าข้อบกพร่องในการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในเวียดนามคือความล้มเหลวในการเชื่อมโยงทฤษฎีและแบบฝึกหัดในโรงเรียนเข้ากับความเป็นจริง ซึ่งนำไปสู่ความเคลือบแคลงสงสัยเกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์ นักเรียนยังไม่สามารถเชื่อมโยงกับความเป็นจริงได้ ดังนั้นการคิดแบบ ค้นพบ ตัวเองจึงไม่ได้รับการกระตุ้น
ในสหรัฐอเมริกา นักเรียนระดับประถมศึกษาจะได้สัมผัสกับปัญหาในชีวิตจริง เช่น การใช้ไฟฟ้าและน้ำ น้ำมันและก๊าซ เศรษฐศาสตร์ และวิศวกรรมศาสตร์ ปัญหาเหล่านี้ไม่ได้มีจุดประสงค์เพื่อสร้างความสับสนให้กับนักเรียน แต่เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจกระบวนการดำรงชีวิต ซึ่งจะช่วยพัฒนากระบวนการคิดและสติปัญญาตั้งแต่เนิ่นๆ
โปรแกรมนี้ยังสะดวกสบายมาก สร้างสภาพแวดล้อมที่ดีสำหรับนักเรียนที่หลงใหลในวิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 7 ยังสามารถเรียนหลักสูตรคณิตศาสตร์ขั้นสูงร่วมกับพี่ชายและพี่สาวในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และ 10 ได้ นักเรียนสามารถคิดโจทย์ปัญหาที่คล้ายกันและหาวิธีแก้โจทย์ที่แตกต่างจากครู ซึ่งเป็นวิธีที่ช่วยให้พวกเขาพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการคิดนอกกรอบ
ศาสตราจารย์เหงียน ตง ตวน ได้รับรางวัล T.Brooke Benjamin Prize จาก International Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM) ในปี 2022 ภาพ: จัดทำโดยตัวละคร
- แล้วในความคิดของคุณ การเรียนคณิตศาสตร์มีจุดประสงค์อะไร?
- ถ้าฉันบอกว่าการเรียนคณิตศาสตร์ช่วยพัฒนามนุษยชาติ คุณเชื่อไหม?
ในความคิดของผม คณิตศาสตร์คือความคิด วิสัยทัศน์ และรากฐานของทุกสาขา ทั้งในอดีต ปัจจุบัน และแน่นอนรวมถึงอนาคตด้วย เพราะมีเพียงคณิตศาสตร์เท่านั้นที่ไม่ถูกผูกมัดด้วยกฎเกณฑ์และอิทธิพลภายนอก เราจึงมีอิสระที่จะสำรวจ เชื่อมโยงสาขาอื่นๆ เข้าด้วยกันด้วยการตั้งคำถามเพื่อตอบสนองความอยากรู้อยากเห็นของมนุษย์ เสรีภาพนี้เองที่ช่วยให้เราค้นพบทฤษฎีใหม่ๆ ที่น่าประหลาดใจในสาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เศรษฐศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ และวิทยาศาสตร์อื่นๆ นี่คือเหตุผลที่คณิตศาสตร์ควรได้รับการเคารพ
เหมือนกับการสร้างบ้าน ยิ่งบ้านสูงเท่าไหร่ รากฐานก็ยิ่งต้องแข็งแกร่งและมั่นคงมากขึ้นเท่านั้น คุณอยากสร้างบ้านระดับ 4, วิลล่า, อาคาร, เมือง, ประเทศ หรือคนทั้งรุ่นเลยใช่ไหม? คุณอยากเรียนจบ, ไปทำงาน, หาเงิน, อยากเห็นการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็ว เช่นเดียวกับการสร้างบ้านระดับ 4 ที่เห็นผลในระยะสั้น
สิ่งที่เราต้องการทำคือการเปลี่ยนแปลงยุคสมัย เปลี่ยนแปลงอนาคต และนำเสนอแนวคิดและทิศทางการวิจัยใหม่ๆ สิ่งที่ครูรุ่นก่อนๆ ทำไม่ได้ เราจะยังคงทำต่อไป สิ่งที่เราทิ้งไว้ไม่เสร็จ นักเรียนและคนรุ่นหลังจะลงมือทำให้สำเร็จ เป้าหมายใหญ่ๆ ต้องใช้เวลายาวนาน แม้ว่าเราจะมองไม่เห็นความสำเร็จในทันที แต่ผมเชื่อว่าการรับรู้ของมนุษย์จะค่อยๆ เปลี่ยนแปลงไปในอนาคต เพื่อสร้างผลงาน เราต้องมีพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่มั่นคง
คณิตศาสตร์ไม่เพียงแต่เป็นภาษาเท่านั้น แต่ยังเป็นวิทยาศาสตร์อีกด้วย อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ นักวิทยาศาสตร์อัจฉริยะ เคยกล่าวไว้ว่า ความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์เป็นรากฐานสู่ความสำเร็จใหม่ๆ ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ อันที่จริง ปรากฏการณ์ทางกายภาพทั้งหมดสามารถอธิบายได้ด้วยสมการเชิงอนุพันธ์ย่อย ซึ่งเป็นหนึ่งในแนวทางการวิจัยหลักของผม สิ่งที่ใกล้ตัวเรามากกว่าคือปัญหาทางคณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติ เช่น การวิเคราะห์ข้อมูล ซึ่งต้องอาศัยการเชื่อมโยงระหว่างการวิเคราะห์ เรขาคณิต และความน่าจะเป็นทางสถิติ ผมเชื่อว่าการปฏิวัติทางเทคโนโลยีในอนาคตจะยังคงขึ้นอยู่กับการพัฒนาคณิตศาสตร์ต่อไป
- ในอเมริกา คนที่เรียนคณิตศาสตร์ส่วนใหญ่มักทำอาชีพอะไร และรายได้ของพวกเขาเทียบกับอาชีพอื่นเป็นอย่างไร?
- ในสหรัฐอเมริกา ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาคณิตศาสตร์สามารถทำงานต่อในเส้นทางการวิจัย เป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย หรือทำงานให้กับบริษัทต่างๆ เช่น Wall Street, Facebook, Google, บริษัทวิจัยด้านวิทยาศาสตร์ข้อมูล บริษัทน้ำมันและก๊าซ...
คณิตศาสตร์คือการคิด มันคือวิสัยทัศน์ ถ้าคุณคิดดี วิสัยทัศน์ของคุณก็จะไม่มีขีดจำกัด คุณสามารถทำอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ ในโลกของฉัน คณิตศาสตร์คือสะพานเชื่อมโลก
แน่นอนว่าเงินเดือนของอาจารย์ไม่สูง เพียง 1 ใน 4 ของอาจารย์ที่ทำงานในบริษัทอุตสาหกรรม แต่ในทางกลับกัน พวกเราก็ได้รับเงินเดือนและได้รับการต้อนรับจากทั่วโลก มีเวลาทำงานที่ยืดหยุ่น มีวันหยุดพักร้อนมากมาย และเป็นที่เคารพนับถือของทุกคน
ว่าควรทำอะไรและจะทำอย่างไรนั้น ขึ้นอยู่กับว่าคุณคว้าโอกาสที่ชีวิตมอบให้ไว้อย่างไร
ทันห์ ฮัง
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)