นักคณิตศาสตร์ชาวเวียดนามในสหรัฐฯ กล่าวว่าข้อบกพร่องในการสอนคณิตศาสตร์ในเวียดนามคือการขาดการเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ ซึ่งทำให้ประชาชนเกิดความสงสัยเกี่ยวกับประโยชน์ของการเรียนคณิตศาสตร์
ศาสตราจารย์เหงียน ตรอง ตวน อายุ 42 ปี จากเมืองดั๊กลัก เป็นอดีตนักศึกษาของมหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ปริญญาโทจากมหาวิทยาลัยเท็กซัส ปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยอินเดียนา สหรัฐอเมริกา สอนที่มหาวิทยาลัยบราวน์ และปัจจุบันสอนที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเพนซิลเวเนีย
ในปี 2018 เขาได้รับทุน Centennial Fellowship จาก American Mathematical Society และต่อมาได้รับรางวัล T. Brooke Benjamin Prize จาก Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM) ซึ่งมอบให้ทุก ๆ สองปีสำหรับการวิจัยเกี่ยวกับคลื่นไม่เชิงเส้น ในปี 2022 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นศาสตราจารย์ประจำที่ Pennsylvania State University
เมื่อกลับมายังเวียดนามเพื่อเข้าร่วมการประชุมคณิตศาสตร์แห่งชาติครั้งที่ 10 ในช่วงต้นเดือนสิงหาคม ศาสตราจารย์ด้านคณิตศาสตร์ได้แบ่งปันมุมมองของเขาเกี่ยวกับวิธีการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในปัจจุบัน
ศาสตราจารย์เหงียน ตง ตวน ภาพ: จัดทำโดยตัวละคร
- กลับมาที่ต่างจังหวัดครั้งนี้ รู้สึกอย่างไรบ้างกับบรรยากาศการเรียนคณิตศาสตร์ในต่างจังหวัด?
- การเข้าร่วมประชุมที่มีนักคณิตศาสตร์เกือบ 1,000 คนเข้าร่วม ฉันรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้เห็นการพัฒนาด้านการศึกษาคณิตศาสตร์ในประเทศ ความพยายามของเพื่อนร่วมงานในการยืนยันสถานะของคณิตศาสตร์เวียดนามในระดับโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความสามัคคีในชุมชนคณิตศาสตร์ไม่ว่าจะอยู่ในภูมิภาคใด ในประเทศหรือต่างประเทศ เห็นได้ชัดเจนจากการประชุมครั้งล่าสุด
- ในการสอนคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยม หลายคนคิดว่านักเรียนเวียดนามเก่งคณิตศาสตร์ยากๆ เรียนรู้เหมือนไก่ชนแต่ไม่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ คุณคิดอย่างไรกับเรื่องนี้?
- เนื่องจากฉันมาจากครอบครัวชาวไร่กาแฟ และไม่เคยเข้าเรียนในโรงเรียนเฉพาะทางหรือชั้นเรียนฝึกอบรมนักเรียนที่มีพรสวรรค์ใดๆ ฉันจึงชื่นชมความพยายามของครอบครัวและโรงเรียนในการสอนเสมอ
คนอาจคิดว่านักเรียนเวียดนามทำคณิตศาสตร์ได้แค่แบบไก่ๆ โดยไม่มีการประยุกต์ใช้ที่ชัดเจน เพราะโรงเรียนมัธยมส่วนใหญ่เน้นสอนให้นักเรียนแก้ปัญหาที่ยากและทำคณิตศาสตร์ได้อย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม ด้วยวิธีการสอนแบบนี้ เราจึงได้อันดับสูงในการแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับภูมิภาคและนานาชาติทุกปี ใครบอกว่านี่ไม่ใช่ความสำเร็จ?
ทุกครั้งที่ได้ยินเรื่องความสำเร็จอันโดดเด่นของคุณที่นำความรุ่งโรจน์มาสู่เวียดนาม ฉันรู้สึกภาคภูมิใจมาก แต่ทำไมเราถึงไม่ก้าวไปไกลกว่าแค่การแข่งขันล่ะ
ในความคิดของฉัน การพัฒนาแต่ละแนวทางนั้นมีเป้าหมายที่สอดคล้องกัน ฉันคิดว่าสิ่งที่นักเรียนขาดไปก็คือการคิด พวกเขามุ่งเน้นแต่เพียงการแก้โจทย์คณิตศาสตร์ตามวิธีการที่สอนมาโดยไม่เคยคิดว่าตนเองเป็นครูที่ดีที่สุดของตนเอง จุดประกายความกระตือรือร้นและความปรารถนาที่จะเรียนรู้ของตัวคุณ แล้วเราเป็นเพียงผู้จุดคบเพลิง
รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า การสอนคณิตศาสตร์จะต้องทำให้เด็กๆ รักและตระหนักถึงความจำเป็นในการเรียนวิชานี้ ในความเห็นของคุณ ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีอะไรที่ต้องปรับปรุงบ้างหรือไม่ เราควรสอนและเรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพอย่างไร
- ฉันคิดว่าข้อบกพร่องในการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในเวียดนามคือความล้มเหลวในการเชื่อมโยงทฤษฎีและแบบฝึกหัดในโรงเรียนเข้ากับความเป็นจริง ซึ่งนำไปสู่ความสงสัยเกี่ยวกับการเรียนรู้คณิตศาสตร์ นักเรียนไม่พบความเชื่อมโยงกับความเป็นจริง ดังนั้นการคิด เพื่อค้นพบ ตัวเองจึงไม่ได้รับการกระตุ้น
ในสหรัฐอเมริกา นักเรียนระดับประถมศึกษาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นจริง เช่น การใช้ไฟฟ้าและน้ำ น้ำมันและก๊าซ เศรษฐศาสตร์ และวิศวกรรมศาสตร์ ปัญหาเหล่านี้ไม่ได้มีไว้เพื่อสร้างความสับสนให้กับนักเรียน แต่เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงกลไกการทำงานของชีวิต ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการรับรู้และการคิดตั้งแต่เนิ่นๆ
นอกจากนี้ โปรแกรมดังกล่าวยังสะดวกสบายมาก โดยสร้างเงื่อนไขสำหรับนักเรียนที่หลงใหลในคณิตศาสตร์ นักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 7 สามารถเรียนโปรแกรมคณิตศาสตร์ขั้นสูงร่วมกับพี่ชายและพี่สาวในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และ 10 ได้ นักเรียนสามารถคิดปัญหาที่คล้ายกันและค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่แตกต่างจากครู นี่เป็นวิธีที่จะช่วยให้พวกเขาพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการคิดนอกกรอบ
ศาสตราจารย์เหงียน ตง ตวน ได้รับรางวัล T.Brooke Benjamin Prize จาก International Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM) ในปี 2022 รูปภาพ: จัดทำโดยตัวละคร
- แล้วในความคิดของคุณ การเรียนคณิตศาสตร์มีจุดประสงค์อะไร?
- ถ้าผมบอกว่าการเรียนคณิตศาสตร์ช่วยพัฒนามนุษยชาติ คุณเชื่อไหม?
ในความคิดของฉัน คณิตศาสตร์คือการคิด วิสัยทัศน์ และรากฐานของทุกสาขาในอดีต ปัจจุบัน และแน่นอน อนาคต เนื่องจากคณิตศาสตร์ไม่ได้ถูกผูกมัดด้วยกฎเกณฑ์และอิทธิพลภายนอก เราจึงสามารถสำรวจ เชื่อมโยงสาขาอื่นๆ เข้าด้วยกันได้โดยการตั้งคำถามเพื่อตอบสนองความอยากรู้อยากเห็นของมนุษย์ เสรีภาพนี้เองที่ช่วยให้เราค้นพบทฤษฎีใหม่ๆ ที่น่าแปลกใจในสาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เศรษฐศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ และวิทยาศาสตร์อื่นๆ นี่คือเหตุผลที่คณิตศาสตร์ต้องได้รับการเคารพ
เช่นเดียวกับการสร้างบ้าน ยิ่งบ้านสูง รากฐานก็ต้องแข็งแรงและมั่นคงมากขึ้น คุณต้องการสร้างบ้านระดับ 4 วิลล่า อาคาร เมือง ประเทศ หรือทั้งรุ่นหรือไม่ คุณอยากเรียนจบ ไปทำงาน หาเงิน อยากเห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว เช่นเดียวกับการสร้างบ้านระดับ 4 ผลลัพธ์ระยะสั้นอยู่ตรงหน้าคุณ
สิ่งที่เราต้องการทำคือการเปลี่ยนแปลงเวลา การเปลี่ยนแปลงอนาคต และนำเสนอแนวคิดและแนวทางการวิจัยใหม่ๆ สิ่งที่ครูรุ่นก่อนๆ ทำไม่ได้ เราจะทำต่อไป สิ่งที่เราทิ้งไว้ไม่เสร็จ นักเรียนและรุ่นต่อๆ ไปจะทำตามให้สำเร็จ เป้าหมายใหญ่ๆ ต้องใช้เวลาค่อนข้างนาน แม้ว่าเราจะมองไม่เห็นความสำเร็จในทันที แต่ฉันเชื่อว่าการรับรู้ของมนุษย์จะค่อยๆ เปลี่ยนไปในอนาคต เพื่อที่จะสร้างผลงาน เราต้องมีพื้นฐานที่มั่นคงในวิชาคณิตศาสตร์
คณิตศาสตร์ไม่เพียงแต่เป็นภาษาเท่านั้น แต่ยังเป็นวิทยาศาสตร์ด้วย นักวิทยาศาสตร์อัจฉริยะอย่างอัลเบิร์ต ไอน์สไตน์เคยกล่าวไว้ว่าความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์เป็นพื้นฐานของความสำเร็จใหม่ๆ ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในความเป็นจริง ปรากฏการณ์ทางกายภาพทั้งหมดอธิบายได้ด้วยสมการเชิงอนุพันธ์ย่อย ซึ่งเป็นหนึ่งในแนวทางการวิจัยหลักของฉัน ปัญหาทางคณิตศาสตร์ในทางปฏิบัติ เช่น การวิเคราะห์ข้อมูล ซึ่งต้องอาศัยการเชื่อมโยงระหว่างการวิเคราะห์ เรขาคณิต และความน่าจะเป็นทางสถิตินั้น เป็นสิ่งที่ใกล้ตัวเรามากกว่า ฉันเชื่อว่าการปฏิวัติทางเทคโนโลยีในอนาคตจะยังคงขึ้นอยู่กับการพัฒนาคณิตศาสตร์ต่อไป
- ในอเมริกา คนที่เรียนคณิตศาสตร์มักจะทำอาชีพอะไร และมีรายได้เมื่อเทียบกับอาชีพอื่นเป็นอย่างไร?
- ในสหรัฐอเมริกา ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาคณิตศาสตร์สามารถทำงานต่อในเส้นทางการวิจัย เป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย หรือทำงานให้กับบริษัทต่างๆ เช่น Wall Street, Facebook, Google, บริษัทวิจัยด้านวิทยาศาสตร์ข้อมูล บริษัทน้ำมันและก๊าซ...
คณิตศาสตร์คือการคิด มันคือวิสัยทัศน์ ถ้าคุณคิดดี วิสัยทัศน์ของคุณก็จะไม่มีขีดจำกัด คุณสามารถทำทุกสิ่งที่คุณต้องการ ในโลกของฉัน คณิตศาสตร์คือสะพานที่เชื่อมโลกเข้าด้วยกัน
แน่นอนว่าเงินเดือนของศาสตราจารย์ไม่สูงเลย มีเพียง 1 ใน 4 ของผู้ที่ทำงานในบริษัทอุตสาหกรรมเท่านั้น แต่ในทางกลับกัน เราก็ได้รับค่าจ้างและได้รับการต้อนรับจากทั่วโลก มีเวลาทำงานที่ยืดหยุ่น มีวันหยุดพักร้อนมากมาย และเป็นที่เคารพของทุกคน
จริงๆ แล้ว การจะทำอะไรและจะทำอะไรนั้น ขึ้นอยู่กับว่าคุณคว้าโอกาสต่างๆ ที่ชีวิตส่งมาให้มากแค่ไหน
ทานห์ ฮัง
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)