เครื่องมือดิจิทัลสำหรับนักเรียนในพื้นที่ภูเขา

QTO - ในโรงเรียนบนภูเขาที่ห่างไกลในจังหวัดกวางตรี การเรียนการสอนกำลังเปลี่ยนแปลงไปทุกวันด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล ตั้งแต่การบรรยายผ่านวิดีโอที่ขับเคลื่อนด้วย AI ไปจนถึงสื่อการเรียนรู้ออนไลน์ที่แบ่งปันหลังเลิกเรียน เทคโนโลยีได้เปิดโอกาสให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ได้มากขึ้น เบื้องหลังการเปลี่ยนแปลงนี้คือความพยายามของครูที่โรงเรียนมัธยมฟงฮวา ในตำบลตวนบิ่ญ ซึ่งพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะหาวิธีนำบทเรียนมาใกล้ชิดกับนักเรียนมากขึ้น

การประยุกต์ใช้ AI ในการสอนภาษาอังกฤษ

มีหลายคืนที่นายเหงียน ลู ครูสอนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่โรงเรียนมัธยมฟงฮวา แทบจะนอนไม่หลับทั้งคืนอยู่หน้าจอคอมพิวเตอร์เพื่อค้นหาแพลตฟอร์ม AI ใหม่ๆ ที่จะช่วยครูสร้างบทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียน เมื่อซอฟต์แวร์ที่คุ้นเคยไม่สามารถใช้งานได้ฟรีอีกต่อไป สิ่งแรกที่เขาคิดถึงไม่ใช่ปัญหาของตัวเอง แต่เป็นวิธีที่จะทำให้แน่ใจว่า วิดีโอ การเรียนการสอนสำหรับนักเรียนจะไม่ถูกขัดจังหวะ

“เมื่อซอฟต์แวร์ Grok หยุดให้การสนับสนุนฟรี ผมประสบปัญหามากมายในการสร้างวิดีโอการบรรยาย ด้วยความไม่อยากให้การสอนของผมหยุดชะงัก ผมจึงใช้เวลาหลายคืนค้นคว้าและทดลองใช้เครื่องมือ AI ต่างๆ มีหลายวันที่ผมแทบจะนอนดึกทั้งคืนเพื่อลองผิดลองถูก และในที่สุดก็พบแพลตฟอร์ม AI ที่เหมาะสมที่จะช่วยให้ผมสร้างวิดีโอภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนต่อไปได้” นายหลิวกล่าว

การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมัธยมฟงฮวา ตำบลตวนบิ่ญ - ภาพ: QN

ที่โรงเรียนมัธยมฟงฮวา มีการสร้างวิดีโอการบรรยายโดยใช้เทคโนโลยี AI ทำให้นักเรียนสามารถทบทวนบทเรียนที่บ้านได้ด้วยภาพประกอบและการออกเสียงที่ชัดเจน เป้าหมายที่สำคัญที่สุดของอาจารย์หลิวคือการช่วยเหลือนักเรียนในพื้นที่ภูเขาให้เข้าถึงบทเรียนที่น่าสนใจมากขึ้น ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการฟังและการสื่อสารภาษาอังกฤษของพวกเขา

นางสาวเหงียน ฟุก ฮิ้ว นักเรียนชั้น 8/2 ซึ่งเป็นหนึ่งในนักเรียนที่ใช้สื่อการเรียนการสอนของโรงเรียนเป็นประจำ กล่าวว่า "เรารู้ว่าในการสร้างวิดีโอการบรรยายที่สมบูรณ์ ครูต้องใช้เวลามากในการเตรียมเนื้อหา รูปภาพ และภาพประกอบ ขอบคุณวิดีโอเหล่านี้ที่ทำให้เราสามารถทบทวนบทเรียนที่บ้านได้ โดยเฉพาะส่วนที่เราไม่เข้าใจในชั้นเรียน"

ปัจจุบันครูหลายท่านในโรงเรียนได้นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในการสอนและกิจกรรม การศึกษา ซึ่งช่วยให้บทเรียนมีภาพประกอบที่น่าสนใจและดึงดูดนักเรียนมากขึ้น

ความมั่นใจในสภาพแวดล้อมดิจิทัล

คุณอาจสนใจ

บทบาทของคณะกรรมการพรรคในการส่งเสริมการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพบุคลากรQTO - เพื่อเสริมสร้างความเป็นผู้นำของพรรคในการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาบุคลากร รวมถึงการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ในช่วงที่ผ่านมา คณะกรรมการพรรคและรัฐบาลทุกระดับได้เสริมสร้างความเป็นผู้นำและการชี้นำในการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาบุคลากร รวมถึงการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ทั่วทั้งจังหวัด ดังนั้น กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาบุคลากร รวมถึงการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้จึงดำเนินไปในทิศทางที่ถูกต้องเสมอ โดยปฏิบัติตามคำสั่งของระดับสูงอย่างใกล้ชิดและมีประสิทธิภาพสูง...

เรามาช่วยกันพัฒนาเศรษฐกิจกันเถอะQTO - ในช่วงที่ผ่านมา สหภาพสตรีตำบลกวางนิงได้ประสานงานอย่างแข็งขันกับธนาคารนโยบายสังคมจังหวัดกวางนิง เพื่อดำเนินการปล่อยสินเชื่อให้แก่สมาชิกสตรีจากครัวเรือนยากจนและด้อยโอกาสอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งมีส่วนช่วยให้บรรลุเป้าหมายการลดความยากจนอย่างยั่งยืนและยกระดับสถานะของสตรีในพื้นที่ได้อย่างมีประสิทธิผล

เพิ่มความหลากหลายให้กับประสบการณ์QTO - ในช่วงต้นปี 2026 กิจกรรมด้านการท่องเที่ยวในพื้นที่ท่องเที่ยวและแหล่งท่องเที่ยวที่อยู่ภายใต้การบริหารจัดการของศูนย์การท่องเที่ยวฟองญา-เกบัง ยังคงรักษาโมเมนตัมการพัฒนาในเชิงบวกอย่างต่อเนื่อง นอกจากการมุ่งเน้นการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานและปรับปรุงคุณภาพการบริการแล้ว ศูนย์ฯ ยังได้ส่งเสริมการตลาด การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี และพัฒนาผลิตภัณฑ์และบริการใหม่ๆ เพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายมากขึ้นของนักท่องเที่ยว

นวัตกรรมในวิธีการสอนกำลังสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในการเรียนรู้และการพัฒนาของนักเรียน ปัจจุบัน นักเรียนโรงเรียนมัธยมต้นฟงฮวา 100% ได้รับคำแนะนำในการใช้อุปกรณ์การเรียนรู้ดิจิทัล นักเรียนกว่า 90% รู้จักวิธีใช้สมาร์ทโฟนหรือคอมพิวเตอร์ในการค้นหาสื่อการเรียน ศึกษาออนไลน์ และทำการบ้านบนแพลตฟอร์มดิจิทัล นักเรียนมากกว่า 80% รู้จักวิธีใช้แหล่งข้อมูลการเรียนรู้ดิจิทัลและค้นหาข้อมูลเพื่อสนับสนุนการเรียนของตนเอง

โฮ ถิ ดิว เชา นักเรียนชั้น 8/1 หนึ่งในนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษได้ดีเยี่ยม กล่าวว่า “วิดีโอการบรรยายทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องง่ายขึ้น โดยเฉพาะทักษะการฟังและการออกเสียง ฉันสามารถทบทวนเนื้อหาที่ฉันไม่เข้าใจในชั้นเรียนได้หลายครั้งที่บ้าน ซึ่งช่วยสร้างความมั่นใจในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้และการสื่อสารภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ยังทำให้ฉันรักภาษาอังกฤษมากขึ้นด้วย”

การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เห็นได้ชัดเจนในทุกบทเรียน ก่อนหน้านี้ นักเรียนหลายคนเข้าถึงความรู้แบบรับฟังอย่างเดียว แต่ปัจจุบันพวกเขากระตือรือร้นมากขึ้นในการค้นหาสื่อการเรียนรู้ ใช้แหล่งข้อมูลดิจิทัล และเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ นอกจากนี้ วิธีการประเมินผลยังได้รับการปรับปรุงให้ใช้แพลตฟอร์มดิจิทัล เช่น Quizizz, Google Forms และ Azota... ทำให้การประเมินผลบ่อยขึ้น ตรงเวลา และเป็นกลางมากขึ้น

ที่สำคัญกว่านั้น ผลการประเมินจะถูกนำมาใช้เพื่อปรับกิจกรรมการเรียนการสอน ก่อให้เกิดวงจรปิด: การสอน - การเรียนรู้ - การทดสอบ - การปรับปรุง - การพัฒนา ซึ่งส่งผลให้คุณภาพการศึกษาดีขึ้นอย่างมาก นักเรียนหลายคนเริ่มสร้างผลงานวิดีโอโดยใช้เทคโนโลยีเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันทั้งในและนอกโรงเรียน

นางสาวตรวง ถิ เถือง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมฟงฮวา กล่าวว่า “หนึ่งในภารกิจสำคัญในปัจจุบันคือการเสริมสร้างทักษะดิจิทัลที่ปลอดภัยให้แก่นักเรียน ในความเป็นจริง นักเรียนหลายคนยังคงมีข้อจำกัดในการเลือกรับข้อมูล การระบุเนื้อหาที่เป็นอันตราย หรือการประพฤติตนอย่างเหมาะสมบนโลกออนไลน์ เพื่อแก้ไขปัญหานี้ โรงเรียนจึงบูรณาการการศึกษาทักษะดิจิทัลเข้ากับกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมกลุ่มอย่างสม่ำเสมอ โดยแนะนำนักเรียนให้ระบุข้อมูลที่ไม่ได้รับการตรวจสอบ หลีกเลี่ยงเนื้อหาที่เป็นอันตราย และสร้างนิสัยการประพฤติตนอย่างมีอารยธรรมในโลกไซเบอร์”

ด้วยการสนับสนุนจากตำรวจ สหภาพเยาวชน และหน่วยงานท้องถิ่น กิจกรรมส่งเสริมการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยจึงได้รับการจัดขึ้นอย่างสม่ำเสมอ ส่งผลให้โรงเรียนไม่พบกรณีที่ครูหรือนักเรียนแชร์ข้อมูลที่ไม่ได้รับการตรวจสอบบนโซเชียลมีเดียในช่วงที่ผ่านมา

สำหรับหน่วยงานท้องถิ่น ความปรารถนาสูงสุดคือการทำให้เด็กนักเรียนในพื้นที่ภูเขามีโอกาสเข้าถึงความรู้มากขึ้น สามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ได้อย่างมั่นใจ และค่อยๆ ลดช่องว่างกับนักเรียนในพื้นที่ที่มีฐานะดีกว่า

นายเหงียน ทันห์ ฟง รองประธานคณะกรรมการประชาชนตำบลตวนบิ่ญ กล่าวว่า "การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมีส่วนช่วยลดช่องว่างในการเข้าถึงความรู้ระหว่างนักเรียนในพื้นที่ภูเขาและนักเรียนในพื้นที่ที่พัฒนาแล้ว"

อย่างไรก็ตาม เบื้องหลังผลลัพธ์เบื้องต้นเหล่านี้ ยังคงมีช่องว่างที่ยากจะเติมเต็ม นักเรียนจำนวนมากในพื้นที่ภูเขายังขาดอุปกรณ์การเรียน การเข้าถึงสื่อการเรียนที่ทันสมัย ​​และสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศของพวกเขา

สหรัฐอเมริกา - เวียดนาม: อย่าพลาด

เวียดนามและสหรัฐอเมริกาเสริมสร้างความร่วมมือในการแก้ไขผลกระทบจากสงครามVTV.vn - เมื่อวันที่ 22 มิถุนายน เลขาธิการและประธานพรรค โต ลัม ได้ให้การต้อนรับ เลขาธิการกระทรวงกองทัพเรือสหรัฐฯ รักษาการ หง เฉา

เลขาธิการและประธานโต ลัม ให้การต้อนรับรักษาการรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกองทัพเรือสหรัฐอเมริกาเมื่อวันที่ 22 มิถุนายน 2569 ณ กรุงฮานอย เลขาธิการและประธานพรรค โต ลัม ได้ให้การต้อนรับนายฮุง เกา รักษาการเลขาธิการกองทัพเรือสหรัฐฯ

เลขาธิการใหญ่และประธานาธิบดีแห่งเวียดนามให้การต้อนรับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกองทัพเรือรักษาการแห่งสหรัฐอเมริกาเมื่อวันที่ 22 มิถุนายน 2569 ณ กรุงฮานอย เลขาธิการและประธานพรรค โต ลัม ได้ให้การต้อนรับนายฮุง เกา รักษาการเลขาธิการกองทัพเรือสหรัฐฯ

“สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับนักเรียนในยุคดิจิทัลคือจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเองและความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับเทคโนโลยี การที่พวกเขารู้จักวิธีการใช้เครื่องมือดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ จะทำให้พวกเขามีโอกาสเข้าถึงความรู้มากขึ้น ลดช่องว่างกับนักเรียนในพื้นที่ที่มีโอกาสมากกว่า และก้าวเข้าสู่โลกอนาคตได้อย่างมั่นใจ” คุณครูเหงียน ลู กล่าว

ตั้งแต่การบรรยายผ่านวิดีโอที่ขับเคลื่อนด้วย AI ไปจนถึงการเรียนรู้แบบดิจิทัล เทคโนโลยีค่อยๆ กลายเป็นเครื่องมือใหม่สำหรับนักเรียน เครื่องมือนี้ได้รับการพัฒนาโดยความทุ่มเทของครู ความใฝ่ฝันในการเรียนรู้ของนักเรียน และความเชื่อที่ว่าความรู้สามารถเข้าถึงเด็กทุกคนได้ ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ไหนก็ตาม

กวางง็อก

ที่มา: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/