การเรียนรู้ตลอดชีวิต - หนังสือพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์กวางนิญ

หนังสือพิมพ์ Tin Tuc (สำนักข่าวเวียดนาม) ขอนำเสนอบทความเรื่อง "การเรียนรู้ตลอดชีวิต" โดย To Lam เลขาธิการคณะกรรมการบริหารกลาง พรรคคอมมิวนิสต์เวียดนาม

เลขาธิการทู ลัม . ภาพถ่าย: “Lam Khanh/VNA”

การเรียนรู้ตลอดชีวิต

สู่แลม
เลขาธิการ คณะกรรมการบริหารกลางพรรคคอมมิวนิสต์เวียดนาม

การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่จะกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เพื่อให้เป็นคนที่มีประโยชน์ต่อสังคม

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้เกิดขึ้นอย่างเข้มแข็งในระดับโลก ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในชีวิตทางสังคม ก่อให้เกิดข้อกำหนดใหม่ ความจำเป็นใหม่ ภารกิจใหม่ ความคิดใหม่ และการกระทำใหม่ ๆ แก่ประชาชนชาวเวียดนามทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งแกนนำและสมาชิกพรรคการเมืองในระบบการเมืองที่กำลังสร้างและปกป้องปิตุภูมิสังคมนิยม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้โอกาสให้เกิดประโยชน์สูงสุด การเลือกเส้นทางลัด นำพาประเทศชาติเข้าสู่ยุคแห่งการพัฒนา ความเจริญรุ่งเรือง และยืนเคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลกอย่างมั่นคง เพื่อให้บรรลุข้อกำหนด ภารกิจ และความรับผิดชอบในยุคใหม่นี้ การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่จะกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม และกลายเป็นคนที่มีประโยชน์ ถือเป็นความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับบุคคลทุกคน ประชาชนทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งแกนนำและบุคลากรในระบบการเมือง

การเรียนรู้ตลอดชีวิตไม่ใช่เรื่องใหม่ ทันทีหลังจากความสำเร็จของการปฏิวัติเดือนสิงหาคม ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ได้ริเริ่มการเคลื่อนไหวเพื่อประชาชนและกองทัพทั้งหมดเพื่อขจัดการไม่รู้หนังสือ ท่านได้แนะนำว่า “… หากอยากรู้ คุณต้องแข่งขันเพื่อเรียนรู้ การเรียนรู้ไม่มีวันสิ้นสุด เรียนรู้ตลอดไปเพื่อก้าวหน้าตลอดไป ยิ่งคุณก้าวหน้ามากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งเห็นมากขึ้นเท่านั้น คุณก็ยิ่งต้องเรียนรู้มากขึ้นเท่านั้น”[1]; “ยิ่งสังคมก้าวหน้ามากเท่าไหร่ งานก็ยิ่งมีมากขึ้นเท่านั้น เครื่องจักรก็ยิ่งซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้น หากคุณไม่เรียนรู้ คุณจะล้าหลัง และหากคุณล้าหลัง คุณจะถูกกำจัด คุณจะกำจัดตัวเอง”[2] ในช่วงการปฏิวัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงปีแห่งการปฏิรูป พรรคของเราได้ให้ความสำคัญและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตมาโดยตลอด และสร้างประเทศชาติให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ นโยบายการเรียนรู้ตลอดชีวิตถูกกล่าวถึงในมติ คำสั่ง และข้อสรุปของพรรคมากมาย เช่น มติของคณะกรรมการกลางชุดที่ 4 สมัยประชุมที่ 7 ว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง มติของคณะกรรมการกลางชุดที่ 2 สมัยประชุมที่ 8 ว่าด้วยการวางแนวทางเชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงยุคอุตสาหกรรมและการพัฒนาสมัยใหม่ และภารกิจจนถึงปี 2000 ข้อสรุปหมายเลข 14-KL/TW ลงวันที่ 26 กรกฎาคม 2002 การประชุมกลางชุดที่ 6 สมัยประชุมที่ IX ว่าด้วยการดำเนินการตามมติของคณะกรรมการกลางชุดที่ 2 สมัยประชุมที่ 8 อย่างต่อเนื่อง มติของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 10 และ 11 มติหมายเลข 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 ของคณะกรรมการบริหารกลาง สมัยประชุมที่ 11 เรื่อง "นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและการพัฒนาสมัยใหม่ในเงื่อนไขของเศรษฐกิจตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ" มติของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 13 ยืนยันว่า “ส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ชีวิตแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต”[3] เพราะว่า “นักปฏิวัติต้องเรียนรู้ไปตลอดชีวิต เรียนรู้จากหนังสือ เรียนรู้จากกันและกัน และเรียนรู้จากผู้คน “ทะเลแห่งการเรียนรู้” นั้นกว้างใหญ่และไม่มีวันแห้งเหือด”

การนำมุมมองและนโยบายของพรรคไปปฏิบัติ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้กลายเป็นกระแสหลัก ความต้องการ และนิสัยทางวัฒนธรรม และบรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญหลายประการ ด้วยเหตุนี้ ระบบการศึกษาระดับชาติที่เป็นหนึ่งเดียวจึงได้ก่อตัวขึ้น ตั้งแต่การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา ประเภทของโรงเรียน ชั้นเรียน และประเภทการฝึกอบรมมีความหลากหลายมากขึ้น นำมาซึ่งโอกาสการเรียนรู้แก่ประชาชนทุกเพศทุกวัย วิธีการจัดหาและเชื่อมโยงระหว่างระดับการฝึกอบรมได้รับการปรับปรุง เครือข่ายและขนาดการศึกษาได้ขยายไปทั่วทั้งภูมิภาค ขบวนการเลียนแบบเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถได้พัฒนาอย่างลึกซึ้งและเป็นรูปธรรมมากขึ้นในเกือบทุกพื้นที่ สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดี การเรียนรู้ควบคู่ไปกับการปฏิบัติ เชื่อมโยงกับขบวนการขจัดความหิวโหย ลดความยากจน สร้างชีวิตทางวัฒนธรรม และครอบครัวทางวัฒนธรรม ในหลายเผ่า หมู่บ้าน ตำบล หมู่บ้าน และหมู่บ้าน ขบวนการเลียนแบบเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ได้พัฒนาอย่างแข็งแกร่ง ความตระหนักรู้ในการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้หยั่งรากลึกอยู่ในทุกครอบครัว ทุกพื้นที่อยู่อาศัย ทุกสถานฝึกอบรม ทุกภูมิภาค ทุกพื้นที่... มีตัวอย่างมากมายของเกษตรกร คนงาน ผู้บริหาร ครู ที่ศึกษาด้วยตนเองอย่างแข็งขัน มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน และมีส่วนสนับสนุนชุมชนมากมาย ตัวอย่างมากมายของการนำความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใช้ มีงานวิจัย ความคิดริเริ่ม และวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิผลมากมาย ซึ่งมีการนำไปใช้ได้จริงในทางปฏิบัติ ในการผลิต และในชีวิต ผู้สูงอายุจำนวนมากได้ช่วยให้ครอบครัวของตนหลุดพ้นจากความยากจน สร้างชีวิตทางวัฒนธรรมใหม่ และมีส่วนสนับสนุนเศรษฐกิจสังคมในท้องถิ่น โดยอาศัยการศึกษาด้วยตนเอง การวิจัยด้วยตนเอง การนำความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในการผลิต รุ่นใหม่ ตัวอย่างอันสดใสของจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ไม่เคยสายเกินไป มีคนมากมายที่อายุมากแล้ว แต่ยังคงศึกษาต่อปริญญาโท ทำวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก โดยมีจุดประสงค์เพียงอย่างเดียวคือการศึกษาเพื่อเป็นแบบอย่างให้ลูกหลานได้ปฏิบัติตาม และแนะนำลูกหลานให้ “เรียน ศึกษาต่อ ศึกษาตลอดไป”; “เรียนรู้ที่จะทำงาน เป็นมนุษย์ เป็นแกนนำ เรียนรู้ที่จะรับใช้ชุมชน ชนชั้น และประชาชน ปิตุภูมิและมนุษยชาติ”[4] ส่งผลให้ประเทศชาติของเราประสบความสำเร็จอย่างยิ่งใหญ่หลังจากผ่านการฟื้นฟูมาเกือบ 40 ปี

นอกจากผลลัพธ์แล้ว การดำเนินนโยบายการเรียนรู้ตลอดชีวิตยังคงมีข้อบกพร่องและข้อจำกัดบางประการ การฝึกอบรมและพัฒนายังคงเน้นปริมาณโดยไม่ใส่ใจคุณภาพอย่างแท้จริง การศึกษาด้วยตนเอง การปฏิบัติจริง และการเรียนรู้ตลอดชีวิตของแกนนำและสมาชิกพรรคยังไม่บรรลุผลตามที่ต้องการ ยังคงมีการศึกษาตามกระแส มุ่งหวังปริญญาโดยไม่ยึดถือหลักปฏิบัติจริง กลัวความยากลำบากในการเรียน ไม่ลงลึกในความคิดเพื่อพิชิตจุดสูงสุดทางวิทยาศาสตร์ ข้อจำกัดด้านความเชี่ยวชาญ ความเป็นมืออาชีพ ความเป็นปัจเจกบุคคล และประสบการณ์ความเจ็บป่วยของแกนนำและสมาชิกพรรคบางส่วน ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการให้บริการสาธารณะ คุณภาพการให้บริการประชาชน ส่งผลกระทบต่อจิตวิญญาณแห่งการกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ ขาดแรงจูงใจในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ขาดความรู้พื้นฐานและความเชื่อมั่นในความสามารถในการเสนอและดำเนินโครงการริเริ่มและแนวทางแก้ไขปัญหาที่ก้าวหน้า ข้าราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ และลูกจ้างจำนวนหนึ่งมีความพึงพอใจกับความรู้ที่ได้เรียนรู้จากโรงเรียนและสถานที่ฝึกอบรม หรือศึกษาต่อจนสำเร็จการศึกษาเพื่อเลื่อนตำแหน่ง แต่กลับไม่ศึกษาหาความรู้อย่างสม่ำเสมอเพื่อพัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพ ความสามารถในการบริหารจัดการ ความรู้ ทักษะการบูรณาการ และความสามารถในการปรับตัว... หลายคนไม่ยอมเรียนรู้ ไม่มีแนวคิดเรื่องการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ การเรียนรู้ตลอดชีวิต จึงกลายเป็นคนล้าหลัง อนุรักษ์นิยม ไม่สามารถปรับตัวตามทันการหมุนเวียนของชีวิตที่เร่งรีบในยุควิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4.0 และ X.0 ได้

เลขาธิการโต ลัม เยี่ยมชมห้องฝึกอบรมการศึกษา STEM ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Tram Chim อำเภอ Tam Nong จังหวัด Dong Thap วันที่ 11 ธันวาคม 2567 ภาพ: Thong Nhat/VNA

ประเทศกำลังเผชิญกับโอกาสและโชคชะตาใหม่ๆ ที่จะก้าวขึ้นมา “เคียงบ่าเคียงไหล่” กับโลกอย่างที่ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ปรารถนา และความปรารถนาของทั้งประเทศ พรรคของเราไม่มีผลประโยชน์อื่นใดนอกจากการนำพาประเทศชาติและประชาชนไปสู่สังคมที่มั่งคั่งและเข้มแข็ง ที่ซึ่งประชาชนมีความเจริญรุ่งเรือง อิสระ มีความสุข และพัฒนาแล้ว ยิ่งไปกว่านั้น เราต้องการบุคลากรที่มีความคิด วิสัยทัศน์ และการกระทำที่ก้าวล้ำ กล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการปฏิวัติเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกลไก ประสิทธิภาพ - ประสิทธิผล - ประสิทธิภาพ และการปฏิบัติตามมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2567 ของคณะกรรมการบริหารพรรคว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ การปฏิวัติ 4.0 กำลังเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและในระดับที่ไม่เคยมีมาก่อน การพัฒนาเศรษฐกิจฐานความรู้ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เศรษฐกิจดิจิทัล และสังคมดิจิทัลที่แข็งแกร่ง ทำให้เนื้อหาบางส่วนที่สอนในโรงเรียนในปัจจุบันอาจล้าสมัยและล้าสมัยได้ภายในเวลาไม่กี่ปี ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งที่เป็นที่นิยมในปัจจุบันนั้นไม่มีอยู่จริงเมื่อ 10 ปีก่อน และ 65% ของงานในปัจจุบันจะถูกแทนที่ด้วยเทคโนโลยีในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ด้วยโลกที่ซับซ้อน ไม่แน่นอน และคาดเดาไม่ได้ ความรู้จึงจำเป็นต้องได้รับการเสริมแต่งอย่างต่อเนื่อง อายุขัยของมนุษย์ต้องยาวนานขึ้น ระยะเวลาเกษียณต้องยาวนานเพียงพอ บังคับให้ผู้สูงอายุต้องเรียนและทำงาน เพื่อไม่ให้ตกยุคสังคมสมัยใหม่

ในบริบทดังกล่าว การเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงกลายเป็นกฎเกณฑ์ของชีวิต ไม่เพียงแต่ช่วยให้แต่ละคนตระหนักรู้ ปรับตัว และไม่ตกยุคกับการเปลี่ยนแปลงของโลกปัจจุบัน เสริมสร้างสติปัญญา พัฒนาบุคลิกภาพ เอาชนะความยากลำบากและความท้าทายต่างๆ เพื่อพัฒนาตนเองและกำหนดทิศทางในสังคมยุคใหม่ให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้นเท่านั้น แต่ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น การเรียนรู้ตลอดชีวิตยังเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาความรู้ ฝึกฝนทรัพยากรมนุษย์ ส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ซึ่งเป็นหนทางเดียวที่ทุกประเทศพึงมี เพื่อสร้างความมั่นคงและยั่งยืน การเรียนรู้ตลอดชีวิตช่วยให้สมาชิกทุกคนในสังคมมีเงื่อนไขและโอกาสในการพัฒนาตนเอง พัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว ตระกูล หมู่บ้าน ตำบล ตรอก ตรอก ชุมชน และประเทศชาติ ภายใต้การนำของพรรคฯ บนเส้นทางสู่การเป็นประเทศที่มั่งคั่ง เข้มแข็ง เป็นประชาธิปไตย ยุติธรรม มีอารยธรรม และสังคมนิยม

เมื่อเราส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างแท้จริงเท่านั้น เราจะมีความคิด วิธีแก้ปัญหา และความริเริ่มมากมายในการแก้ไขความต้องการเร่งด่วนในทางปฏิบัติ ปัญหาใหม่ๆ ที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน เอาชนะ "คอขวด" ในกลไกและนโยบายอย่างทั่วถึง การแสดงออกอย่างเป็นทางการในการวิจารณ์ตนเองและวิพากษ์วิจารณ์ กำจัดความซบเซาและความสับสนในการจัดการงานในท้องถิ่น หน่วยงาน และหน่วยงานต่างๆ สร้างทีมบุคลากรผู้กล้าหาญที่เข้าใจกฎหมายที่เป็นกลางได้อย่างถูกต้อง คิดเชิงรุกและควบคุมความคิดของตนเอง กล้าที่จะพูดถึงปัญหาที่เกิดจากการปฏิบัติ จากชีวิตที่สดใส จากความต้องการของนวัตกรรมและความต้องการและความปรารถนาที่ถูกต้องของประชาชน มีความมุ่งมั่น กล้าที่จะรับผิดชอบต่อผลงานของงาน สาขา และภาคส่วนที่ตนรับผิดชอบ กล้าที่จะยอมรับความผิดพลาด แก้ไขข้อผิดพลาด รับผิดชอบต่อหน้าประชาชน ต่อหน้าพรรค รู้วิธีควบคุมตนเองและงานของตน กล้าที่จะต่อต้านชื่อเสียงและความมั่งคั่งที่ไม่ยุติธรรม และหากจำเป็น กล้าที่จะเสียสละผลประโยชน์ส่วนตัวเพื่อพรรค เพื่อปิตุภูมิและประชาชน จากนั้นเราจะสร้างทีมบุคลากรที่มีคุณสมบัติ ความสามารถ คุณธรรมที่ดี มีความปรารถนาที่จะก้าวขึ้นสู่จุดสูงสุด ปรารถนาที่จะพัฒนา กล้าคิด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบต่อการตัดสินใจของตนเอง เพื่อให้บรรลุภารกิจปฏิวัติ สร้างความก้าวหน้าเพื่อประโยชน์ของประชาชน เพื่อการพัฒนาประเทศชาติ

การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตจะประสบความสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อพลเมืองทุกคนตระหนักถึงความรับผิดชอบของตนเองในการเรียนรู้ด้วยตนเองตลอดชีวิต คณะทำงานและสมาชิกพรรคทุกคนตระหนักอยู่เสมอว่าการเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นภารกิจปฏิวัติที่มีทัศนคติที่จริงจังและมีความตระหนักรู้ในตนเองสูง การเรียนรู้ตลอดชีวิตจะทำให้บุคคลตระหนักถึงความรับผิดชอบในการสร้างและปกป้องปิตุภูมิในแต่ละช่วงเวลา มีศักยภาพในการเรียนรู้และบริหารจัดการชีวิตของตนเอง ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง มีสุขภาพและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น เข้าใจ อนุรักษ์ และมีส่วนร่วมในการสร้างวัฒนธรรมประเพณีของชาติ เชื่อมั่นในอนาคตของประเทศชาติ ในแนวทางและภาวะผู้นำที่ถูกต้องของพรรค และมีความปรารถนาที่จะพัฒนาประเทศชาติให้เจริญรุ่งเรืองและมีความสุข พลเมืองทุกคนจำเป็นต้องศึกษาทฤษฎีทางการเมือง ความเชี่ยวชาญ วิชาชีพ วิธีการ ประสบการณ์การทำงาน และความสามารถในการประสานงานร่วมกันอย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาวินัยขององค์กร ผลิตภาพแรงงาน และส่งเสริมความแข็งแกร่งโดยรวม คณะทำงานและสมาชิกพรรคทุกคนจำเป็นต้องเรียนรู้คุณสมบัติของคณะทำงานปฏิวัติ เรียนรู้จากหนังสือ เรียนรู้จากกันและกัน และเรียนรู้จากประชาชน ศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงความรู้ใหม่ๆ ด้วยตนเอง มีส่วนร่วมในขบวนการ "การเรียนรู้ดิจิทัล" อย่างแข็งขัน เผยแพร่และพัฒนาความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความรู้ดิจิทัล เผยแพร่และระดมพลญาติพี่น้อง ครอบครัว และกลุ่มคนให้ศึกษาด้วยตนเองตลอดชีวิต ด้วยการเรียนรู้ตลอดชีวิต เราสามารถบรรลุภารกิจทั้งหมดที่พรรค การปฏิวัติ และประชาชนมอบหมาย

โรงเรียนอนุบาลราวเตอ (ตำบลเฮืองเหลียน อำเภอเฮืองเค่อ จังหวัดห่าติ๋ญ) ถูกนำมาใช้ แสดงให้เห็นถึงความห่วงใยของรัฐที่มีต่อกลุ่มชาติพันธุ์จื๊อ มอบความสุขและความหวังให้กับชุมชน ขณะที่เด็กๆ สามารถเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นเพื่อการพัฒนาอย่างรอบด้าน ภาพ: ถั่น ตุง/วีเอ็นเอ

คณะกรรมการพรรค องค์กรทางสังคม-การเมือง และสมาคมวิชาชีพแต่ละแห่ง จะต้องตระหนักถึงเป้าหมายหลักของการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างชัดเจนในฐานะการพัฒนาบุคคลสังคมนิยม โดยกำหนดเนื้อหาการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับแกนนำ สมาชิกพรรค และสมาชิกพรรค ควบคู่ไปกับการริเริ่มการเลียนแบบ การประเมิน การยกย่อง และการให้รางวัล พรรคและรัฐจะสรุป ประเมินผล วิจัย ประกาศใช้กฎระเบียบและขั้นตอนต่างๆ พัฒนามุมมองการประเมิน คัดกรอง และวางแผนแกนนำ เพื่อสร้างกลไกสาธารณะที่สมบูรณ์ สะอาด แข็งแกร่ง และให้บริการด้วยความจริงใจ ปกป้องแกนนำที่พร้อมจะเป็นผู้บุกเบิก พร้อมที่จะ "ฝ่าฟันอุปสรรค" เพื่อประโยชน์ส่วนรวม พัฒนาระบบการศึกษาอย่างต่อเนื่องในทิศทางที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกัน สร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนทุกคน และดำเนินการฝึกอบรมตามความต้องการของตลาดแรงงาน มีแนวทางเฉพาะเพื่อสร้างความตระหนักรู้ทางสังคมเกี่ยวกับบทบาทและความสำคัญของการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมถึงการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถในการแข่งขันของทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติ ติดตาม ตรวจสอบ และกำกับดูแลการดำเนินโครงการนำร่องเกี่ยวกับข้อเสนอที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ ตรวจจับปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างรอบด้าน ส่งเสริม สนับสนุน และขจัดความยากลำบากและอุปสรรคอย่างรวดเร็ว หรือทบทวน ปรับปรุง และตัดสินใจให้เหมาะสมกับสถานการณ์จริง มีนโยบายยกเว้นความรับผิดชอบสำหรับเจ้าหน้าที่ที่ดำเนินโครงการนำร่องแต่ผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามเป้าหมายหรือบรรลุเป้าหมายเพียงบางส่วน หรือประสบความเสี่ยงและการสูญเสียเนื่องจากเหตุผลที่เป็นรูปธรรม

เรากำลังอยู่ในยุคที่ความรู้ ความเข้าใจ และความเข้าใจจะช่วยให้ผู้คนสามารถใช้ประโยชน์จากโอกาสและรับมือกับความท้าทายต่างๆ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนได้อย่างเต็มศักยภาพ นอกจากนี้ยังเป็นยุคที่ความรู้ของมนุษย์เพิ่มขึ้นอย่างทวีคูณในทุกๆ วัน มีเพียงพรรคการเมือง ประชาชน กองทัพ ทุกครัวเรือน และทุกคน ที่จะนำการเรียนรู้ตลอดชีวิตไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างทีมแกนนำที่กล้าลงมือทำ กล้าพูด กล้ารับผิดชอบ และกล้าเสียสละเท่านั้นที่จะสามารถก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ ยุคแห่งการพัฒนาและความเจริญรุ่งเรืองภายใต้การนำของพรรคได้อย่างมั่นคง

[1] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์, สำนักพิมพ์การเมืองแห่งชาติ Truth, ฮานอย, 2554, เล่ม 6, หน้า 61
[2] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์, อ้างแล้ว, เล่ม 12, หน้า 333
[3] เอกสารการประชุมผู้แทนราษฎรแห่งชาติครั้งที่ 13 สำนักพิมพ์การเมืองแห่งชาติ Truth ฮานอย 2564 เล่ม 1 หน้า 137
[4] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์, อ้างแล้ว, เล่ม 6, หน้า 208

แหล่งที่มา