กว่า 87% ของชุมชนต่างๆ ผ่านเกณฑ์ด้านโรงเรียนในโครงการพัฒนาชนบทฉบับใหม่แล้ว

จนถึงปัจจุบัน ชุมชนกว่า 87% ทั่วประเทศได้ดำเนินการตามเกณฑ์ด้านโรงเรียนในโครงการพัฒนาชนบทฉบับใหม่เสร็จสิ้นแล้ว ซึ่งมีส่วนช่วยยกระดับคุณภาพทรัพยากรมนุษย์และสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมอย่างยั่งยืน

ข้อมูลนี้ได้รับการประกาศในการประชุมสรุปแผนงานเป้าหมายระดับชาติเพื่อการพัฒนาชนบทใหม่ในช่วงปี 2021-2025 และกำหนดทิศทางสำหรับช่วงปี 2026-2030 ในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งจัดโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ร่วมกับหน่วยงาน องค์กร และท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องในวันนี้ (12 กันยายน) ณ เมืองดานัง

ภาพบรรยากาศของการประชุม

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา โครงการเป้าหมายแห่งชาติเพื่อการสร้างพื้นที่ชนบทใหม่ได้รับการเอาใจใส่อย่างยิ่งจากพรรค รัฐสภา รัฐบาล และระบบ การเมือง โดยรวม และประสบผลสำเร็จในเชิงบวกมากมาย

โดยรวมแล้ว ภาค การศึกษา และการฝึกอบรมได้บรรลุความสำเร็จที่สำคัญหลายประการ มีความก้าวหน้าอย่างมากในการปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียน ยกระดับคุณภาพการศึกษา และจัดฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับแรงงานในชนบท สัดส่วนของโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติเพิ่มขึ้นอย่างมาก และหลายพื้นที่ได้สร้างสิ่งอำนวยความสะดวกใหม่ ปรับปรุงสิ่งที่มีอยู่ และจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนที่ทันสมัย ​​โดยเฉพาะในพื้นที่ด้อยโอกาส

การดำเนินงานเพื่อให้การศึกษาทั่วถึงและขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือได้รับการรักษาและปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้น สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้ประชาชนในทุกภูมิภาคสามารถเข้าถึงการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ การฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับแรงงานในชนบทได้รับการดำเนินการตามความต้องการที่แท้จริง โดยเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการผลิตและตลาดแรงงาน มีการเพิ่มอาชีพใหม่ๆ มากมาย เพื่อตอบสนองแนวโน้มของเกษตรกรรมไฮเทค เศรษฐกิจดิจิทัล และการพัฒนาอีคอมเมิร์ซ ซึ่งมีส่วนช่วยในการกระจายแหล่งรายได้และเพิ่มรายได้ของประชาชน

นาย Tran Anh Tuan รองประธานคณะกรรมการประชาชนเมืองดานัง ได้กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมครั้งนี้

จนถึงปัจจุบัน ชุมชนกว่า 87% ทั่วประเทศได้ปฏิบัติตามเกณฑ์ด้านโรงเรียนแล้ว ชุมชนกว่า 95% ได้ปฏิบัติตามเกณฑ์ด้านการศึกษาและการฝึกอบรมตามเกณฑ์ระดับชาติสำหรับชุมชนชนบทใหม่ และชุมชนเกือบ 50% ได้ปฏิบัติตามเกณฑ์ด้านการศึกษาและการฝึกอบรมตามเกณฑ์ระดับชาติสำหรับชุมชนชนบทใหม่ที่มีความก้าวหน้า...

อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากผลลัพธ์เชิงบวกแล้ว ภาคการศึกษาในโครงการพัฒนาชนบทใหม่ยังคงเผชิญกับข้อจำกัดและความท้าทายบางประการ ได้แก่ ความเหลื่อมล้ำที่สำคัญยังคงมีอยู่ระหว่างภูมิภาค โดยเฉพาะในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ห่างไกล โครงสร้างพื้นฐานยังไม่ได้มาตรฐาน การขาดแคลนครู โดยเฉพาะในระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา และคุณภาพและความยั่งยืนของเกณฑ์บางประการยังไม่สูงพอ ชุมชนบางแห่งที่ได้มาตรฐานแล้วก็บรรลุเพียงระดับขั้นต่ำ ขาดความยั่งยืนเนื่องจากทรัพยากรมีจำกัด รายได้ของประชาชนต่ำ และความยากลำบากในการรักษาและปรับปรุงคุณภาพหลังจากบรรลุมาตรฐานแล้ว

ผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุม

ในการประชุม ผู้แทนได้ประเมินผลสัมฤทธิ์อย่างเป็นกลาง แบ่งปันแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดและประสบการณ์จากพื้นที่ต่างๆ และวิเคราะห์ข้อบกพร่อง ข้อจำกัด ความยากลำบาก และอุปสรรคที่มีอยู่ ตลอดจนสาเหตุอย่างชัดเจน นอกจากนี้ยังได้เรียนรู้บทเรียนอันมีค่าเพื่อเสริมสร้างความเป็นผู้นำและทิศทางที่เป็นเอกภาพ และปรับปรุงการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างทุกระดับและทุกภาคส่วน ผู้แทนยังได้แลกเปลี่ยนและให้ข้อเสนอแนะเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับเป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางการแก้ไขปัญหาสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมของโครงการในอนาคต และเสนอคำแนะนำเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับร่างเกณฑ์ระดับชาติสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมภายใต้เกณฑ์การพัฒนาชนบทใหม่ระดับชาติในทุกระดับ...

นายเลอ ตัน ดุง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวเปิดการประชุม

นายเลอ ตัน ดุง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้ระบุว่านี่เป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับการกำหนดทิศทางเชิงกลยุทธ์สำหรับช่วงเวลาที่จะมาถึง เพื่อให้มั่นใจว่าแผนปี 2026-2030 นั้นสร้างขึ้นบนความเป็นจริงที่ปฏิบัติได้จริงและมีความเป็นไปได้สูง

หน่วยงานและท้องถิ่นต่างๆ ยังคงพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในการสร้างพื้นที่ชนบทใหม่ โดยมีส่วนร่วมในการ "สร้างพื้นที่ชนบทใหม่ที่ทันสมัย ​​ครอบคลุม ยั่งยืน และปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ" ด้วยวิสัยทัศน์ของ "เกษตรกรรมเชิงนิเวศ พื้นที่ชนบทที่ทันสมัย ​​และเกษตรกรที่มีอารยธรรม"

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เลอ ตัน ดุง เน้นย้ำว่า “ในอนาคต เราจะมีโครงการเป้าหมายระดับชาติมากมาย แต่ไม่ได้หมายความว่าโครงการเป้าหมายระดับชาติของกระทรวงหนึ่งจะไม่ซ้ำซ้อนกับของอีกกระทรวงหนึ่งอย่างแน่นอน จะมีการบูรณาการ ปฏิสัมพันธ์ และการสนับสนุนซึ่งกันและกัน เพื่อให้มั่นใจว่าจะไม่มีการทับซ้อนหรือการทำงานซ้ำซ้อน โครงการแต่ละโครงการมีภารกิจและวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน และเราต้องมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในโครงการเหล่านี้”

โวฟ.วีเอ็น

ที่มา: https://baolaocai.vn/hon-87-xa-dat-tieu-chi-truong-hoc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post881914.html