เมื่อเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในทุกห้องเรียน

นี่ไม่ใช่เพียงการปฏิรูป การศึกษา และการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานและครอบคลุมเท่านั้น แต่ยังเป็นก้าวสำคัญในการดำเนินการตามมติที่ 57 อย่างมีประสิทธิภาพ และยกระดับคุณภาพการศึกษาในยุคดิจิทัลอีกด้วย

เพิ่มประสิทธิภาพการบรรยายของคุณด้วยเครื่องมือดิจิทัล

คำบรรยายภาพ — ชั้นเรียนการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ ณ โรงเรียนมัธยมชูวันอัน (ตำบลคิมบัง จังหวัด นิงบิงห์ )

นักเรียนโรงเรียนมัธยมต้นชูวันอัน ตำบลคิมบัง อำเภอนิงบิงห์ คุ้นเคยกับการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นเครื่องมือสนับสนุนในการเรียนการสอนมากขึ้น ด้วยความสามารถในการจำลองการทดลอง อธิบายปรากฏการณ์ และจัดหาวัสดุการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครูจึงใช้ AI เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ได้อย่างเข้าใจง่าย มีเหตุผล และเชื่อมโยงกับชีวิตจริงได้มากขึ้น

ตรินห์ ถุย ดือง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากโรงเรียนมัธยมต้นชูวันอัน กล่าวว่า ด้วยความช่วยเหลือจาก AI ทำให้แนวคิดทาง วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติที่ซับซ้อนนั้นเข้าใจได้ง่ายขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ AI ช่วยให้เราเห็นภาพทฤษฎีและการทดลองในวิชาเคมี ชีววิทยา และฟิสิกส์ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ซึ่งเป็นกระบวนการที่เราเคยอ่านเจอแต่ในตำราเรียนเท่านั้น บทเรียนเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้ฉันเรียนรู้ได้เร็วขึ้น แต่ยังจุดประกายความคิดสร้างสรรค์และความรักในการเรียนรู้ด้วย

นางสาวเหงียน ถิ ไม อัญ ครูสอนคณิตศาสตร์ กล่าวว่า ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาสู่ยุคดิจิทัลในปัจจุบัน เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ (AI) มีประโยชน์อย่างมากสำหรับครูในการสร้างสรรค์วิธีการสอนและสร้างความสนใจให้แก่นักเรียนมากขึ้น

นางสาวไมอันกล่าวว่า ปัจจุบันมีเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ (AI) หลายประเภทให้เลือกใช้ แต่ละแพลตฟอร์มมีข้อดีและความเหมาะสมสำหรับวิชาและวัตถุประสงค์การสอนที่แตกต่างกัน บางเครื่องมือช่วยในการออกแบบแผนการสอนที่ดึงดูดสายตา ในขณะที่บางเครื่องมือเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการจำลองการทดลองทางวิทยาศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล และการสร้างภาพ ดังนั้น ครูจึงจำเป็นต้องค้นคว้า ปรับปรุงความรู้ และเลือกเครื่องมือที่เหมาะสมเพื่อนำไปใช้ให้เกิดประสิทธิภาพในแต่ละบทเรียน อย่างไรก็ตาม การใช้ AI จำเป็นต้องมีการคัดเลือกและตรวจสอบข้อมูลอย่างรอบคอบ หลีกเลี่ยงการพึ่งพาเทคโนโลยีอย่างสิ้นเชิง

นางสาวไมอันกล่าวว่า "ปัญญาประดิษฐ์เป็นเพียงเครื่องมือสนับสนุนนวัตกรรมในวิธีการสอน ครูยังคงมีบทบาทสำคัญในการถ่ายทอดความรู้ ชี้นำความคิด และสร้างแรงบันดาลใจให้แก่นักเรียน"

ในปีการศึกษา 2025-2026 โรงเรียนจะยังคงส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง ครูทุกคนใช้ซอฟต์แวร์และแพลตฟอร์มดิจิทัล เช่น LMS, Zoom, Google Meet, Microsoft Teams เป็นต้น อย่างมีประสิทธิภาพในการจัดการสอน การประเมินผล การออกแบบบทเรียน และการแบ่งปันสื่อการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีการใช้ทรัพยากรจากระบบสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลของกระทรวงศึกษาธิการอย่างแข็งขัน โรงเรียนยังปรับใช้และดำเนินการสอนวิธีการต่างๆ อย่างยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพ เช่น การเรียนรู้แบบกลุ่ม การเรียนรู้แบบโครงงาน การเรียนรู้แบบบูรณาการตามหัวข้อ และการเรียนรู้แบบประยุกต์ใช้จริง เพื่อช่วยให้นักเรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริงและพัฒนาทักษะชีวิต

ผู้อำนวยการ Tran Van Nguyen ยืนยันว่า การจัดวิธีการสอนที่ยืดหยุ่นได้มีส่วนช่วยปรับปรุงคุณภาพบทเรียน เพิ่มความสนใจและความกระตือรือร้นของนักเรียน นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งในด้านความรู้ ทักษะ ทัศนคติ และความสามารถในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ครูค่อยๆ เปลี่ยนแนวคิดการสอน จาก "การถ่ายทอดความรู้" ไปสู่ "การจัดกิจกรรมการเรียนรู้"

ในปีการศึกษา 2024-2025 นักเรียน 134 คนจากทั้งหมด 168 คน สอบผ่านการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลาย โดยมีคะแนนเฉลี่ย 6.93 ต่อวิชา ในปีการศึกษา 2025-2026 นักเรียน 45 คนจากโรงเรียนเข้าร่วมการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัด โดยมีนักเรียน 36 คนได้รับรางวัล

การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัย

ในเดือนพฤษภาคม 2568 โรงเรียนมัธยมต้นเกียวฟง ในตำบลเกียวนิญ ได้รับการลงทุนจัดซื้อห้องเรียนอัจฉริยะ 3 ห้อง โดยแต่ละห้องติดตั้งจอภาพแบบโต้ตอบ แท่นบรรยายอัจฉริยะ กล้องสำหรับการประชุมทางไกลผ่านวิดีโอ กล้องวงจรปิด 3 ตัว และคอมพิวเตอร์ 30 เครื่อง เพื่อสนับสนุนกิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรียน

ในห้องเรียนอัจฉริยะ พื้นที่การเรียนรู้ได้รับการจัดระเบียบอย่างยืดหยุ่นเพื่อให้เหมาะกับกิจกรรมกลุ่ม การนำเสนอ และความคิดสร้างสรรค์ ส่งเสริมการพัฒนาแบบองค์รวมของความสามารถและคุณสมบัติของนักเรียน เนื้อหาการเรียนรู้ถูกนำเสนอผ่านรูปแบบต่างๆ เช่น วิดีโอประกอบภาพ การจำลอง 3 มิติ เทคโนโลยีความจริงเสริม/ความจริงเสมือน (AR/VR) เกมการศึกษา (การใช้เกมเป็นสื่อการเรียนรู้) และการฝึกฝนแบบโต้ตอบ สร้างความสนใจและความกระตือรือร้นในการค้นคว้าความรู้ บ่มเพาะความรักในวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ตลอดชีวิต

Cao Thi Thuy Duyen นักเรียนชั้น 6B เล่าว่า ห้องเรียนอัจฉริยะเปิดพื้นที่ใหม่สำหรับการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์ ผ่านการจำลองเชิงทดลองและเทคโนโลยีเสมือนจริง นักเรียนเข้าใจสาระสำคัญของทฤษฎี ทำให้เกิดความเชื่อมโยงระหว่างบทเรียนและวิชาต่างๆ นอกจากนี้ยังนำไปสู่การสร้างสรรค์ไอเดียมากมาย และนักเรียนก็กล้าที่จะแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับครูและเพื่อนๆ พร้อมทั้งทำโครงงาน STEM ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ชีวิตประจำวัน และการผลิต

นางสาวเหงียน ถิ บินห์ ครูสอนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ โรงเรียนมัธยมเกียวฟง กล่าวว่า ด้วยการสนับสนุนจากห้องเรียนอัจฉริยะ บทบาทของครูได้เปลี่ยนไปจากการถ่ายทอดความรู้ไปเป็นการจัดระเบียบและชี้นำนักเรียนให้เข้าถึงความรู้ได้อย่างกระตือรือร้น ส่งผลให้กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสนุกสนานและน่าสนใจมากขึ้น ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์และการให้ข้อเสนอแนะทันทีในห้องเรียน การได้สัมผัส ทดลอง และนำเสนอความคิดของตนเองโดยตรง ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความรู้ได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น แต่ยังกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการทำงานเป็นทีม และความคิดสร้างสรรค์โดยรวมอีกด้วย

ปัจจุบัน ห้องเรียนทั้งหมดของโรงเรียนติดตั้งสมาร์ททีวี ระบบลำโพงภายใน และกล้องวงจรปิดครบ 100% โรงเรียนได้ติดตั้ง Wi-Fi ทั่วทั้งวิทยาเขต เพื่อให้ครูและนักเรียนมีการเชื่อมต่อที่เสถียรในการเรียนการสอนและการทำงาน บุคลากรและครูมีความเข้าใจพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ มีความเชี่ยวชาญในการใช้ซอฟต์แวร์การจัดการ ซอฟต์แวร์การสอน การออกแบบแผนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ และการใช้อุปกรณ์การสอนดิจิทัล ครูหลายคนริเริ่มและปรับปรุงวิธีการสอนอย่างต่อเนื่อง โดยนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมในการสอนและการจัดการนักเรียน

นาย Tran Dai Nghia ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า การเปลี่ยนจากรูปแบบห้องเรียนแบบดั้งเดิมไปสู่รูปแบบห้องเรียนอัจฉริยะนั้น ไม่ใช่เพียงแค่การเปลี่ยนแปลงทางด้านรูปแบบเท่านั้น แต่ยังเป็นก้าวสำคัญเชิงกลยุทธ์ในการยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยรวม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพัฒนาคุณสมบัติและสมรรถนะของนักเรียน ซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018

นายเหงียกล่าวว่า การสร้างห้องเรียนและโรงเรียนอัจฉริยะ จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการจัดสรรทรัพยากรและงบประมาณเพื่อการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานที่สอดคล้องกัน สนับสนุนอุปกรณ์ดิจิทัลที่ทันสมัย ปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานที่เสถียร ซอฟต์แวร์แอปพลิเคชัน และความปลอดภัยของข้อมูล ควบคู่ไปกับการฝึกอบรมและพัฒนาทักษะดิจิทัลและทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ การจัดอบรมพัฒนาวิชาชีพ และการแบ่งปันประสบการณ์ในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ เพื่อให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพสูงขึ้น

รายงานจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดนิงบิงห์ระบุว่า ในการดำเนินการเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัล กรมฯ ได้นำระบบบันทึกข้อมูลนักเรียนแบบดิจิทัลมาใช้ในโรงเรียนประถมศึกษาทั้งหมด 100% (ยกเว้นโรงเรียนสำหรับนักเรียนพิการ) และทดลองใช้ระบบดังกล่าวในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และสถาบันการศึกษาต่อเนื่องทั้งหมด 100%

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมสำหรับบุคลากรด้านไอทีในสถาบันการศึกษาทั้งหมด 100% โดยเนื้อหาเน้นประเด็นหลัก เช่น นโยบายการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โครงการ 06 การประยุกต์ใช้ AI ในการเรียนการสอน ความปลอดภัยทางไซเบอร์ และการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล นอกจากนี้ยังให้คำแนะนำแก่หน่วยงานต่างๆ ในการประเมินระดับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของตนเองตามตัวชี้วัดที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดไว้

ภาคการศึกษายังทำงานอย่างใกล้ชิดกับผู้ให้บริการ (Viettel, VNPT) เพื่อยกระดับซอฟต์แวร์การจัดการ บูรณาการฟังก์ชันบันทึกข้อมูลนักเรียนแบบดิจิทัล และพัฒนาคลังทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลและคลังข้อสอบร่วมกัน ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างแหล่งข้อมูลการสอนที่ครบถ้วนและมีคุณภาพสูง

ที่มา: https://baotintuc.vn/ai-va-cuoc-song/khi-cong-nghe-cham-vao-tung-lop-hoc-20260515115143476.htm