ปลดล็อกศักยภาพทางความคิดเชิงเทคโนโลยีผ่านวิทยาการหุ่นยนต์

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา หุ่นยนต์ได้กลายเป็นกิจกรรมทางการศึกษาที่ผู้ปกครองจำนวนมากให้ความสนใจมากขึ้นเรื่อย ๆ โดยต้องการให้ลูก ๆ ได้สัมผัสกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีตั้งแต่เนิ่น ๆ หุ่นยนต์ไม่ได้เป็นเพียงแค่การประกอบโมเดลเพื่อความสนุกสนานอีกต่อไป แต่ในปัจจุบันถูกมองว่าเป็นสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้เด็ก ๆ พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะการแก้ปัญหาผ่านประสบการณ์จริง

ควบคุมหุ่นยนต์ให้จับลูกบอลได้สำเร็จในชั้นเรียนหุ่นยนต์ "LEGO วิทยาศาสตร์ และหุ่นยนต์"

เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับหุ่นยนต์ได้ที่ศูนย์วิทยาศาสตร์เชิงประสบการณ์ยูเรก้า ศูนย์ฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ หรือศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศเมือง เว้ (Hue CIT) โดยใช้เวลาเรียน 30% ไปกับการเรียนทฤษฎี และมากถึง 70% ไปกับการฝึกปฏิบัติจริง

ที่ศูนย์วิทยาศาสตร์เชิงประสบการณ์ยูเรกา บรรยากาศในห้องเรียนหุ่นยนต์มักจะคึกคักมาก บนโต๊ะมีชุดเลโก้ เซ็นเซอร์ ล้อ มอเตอร์ไฟฟ้า และแท็บเล็ตสำหรับเขียนโปรแกรม นักเรียนใช้เวลาประมาณหนึ่งชั่วโมงประกอบหุ่นยนต์ตามหัวข้อที่ครูแนะนำ จากนั้นจึงเขียนโปรแกรมให้หุ่นยนต์ทำงานต่างๆ เช่น การเคลื่อนที่ การหลีกเลี่ยงสิ่งกีดขวาง การนำทางในเขาวงกต หรือการเก็บรวบวัตถุ

ส่วนที่น่าตื่นเต้นที่สุดมักเกิดขึ้นตอนท้ายคาบเรียน เมื่อกลุ่มนักเรียนนำ "สิ่งประดิษฐ์" ของตนมาเข้าร่วมในการแข่งขันจำลอง บางกลุ่มควบคุมหุ่นยนต์เพื่อเอาชนะอุปสรรค ในขณะที่กลุ่มอื่น ๆ พยายามเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์เพื่อหาเส้นทางที่สั้นที่สุด เสียงเชียร์และเสียงปรบมือทำให้ห้องเรียนรู้สึกเหมือนสนามเด็กเล่นเทคโนโลยีขนาดเล็ก ที่เด็ก ๆ เรียนรู้และ สำรวจ ด้วยความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ

ตู๋ ตัม นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากโรงเรียนประถมเจื่องอาน กล่าวว่าสิ่งที่เธอชอบมากที่สุดคือการสร้างและควบคุมหุ่นยนต์ของตัวเอง “บางครั้งหุ่นยนต์ก็ทำงานผิดปกติหรือไม่ทำงาน เราจึงต้องถอดชิ้นส่วนและซ่อมแซมมัน ตอนแรกฉันรู้สึกว่ามันยาก แต่ฉันก็เริ่มชินและพบว่ามันสนุกมาก” ตู๋ ตัม กล่าว

ครูผู้สอนกล่าวว่า วิทยาการหุ่นยนต์เป็นสาขาการศึกษาที่บูรณาการองค์ประกอบหลายอย่าง เช่น กลศาสตร์ อิเล็กทรอนิกส์ การเขียนโปรแกรม และการคิดเชิงตรรกะ อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สำคัญที่สุดไม่ใช่ว่านักเรียนจะสามารถสร้างหุ่นยนต์ที่สมบูรณ์ได้หรือไม่ แต่เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่จะสังเกต ทดลอง ยอมรับความผิดพลาด และค้นหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง

แตกต่างจากการเรียนรู้เชิงทฤษฎี การเรียนรู้ผ่านหุ่นยนต์ช่วยให้เด็กๆ เข้าถึงความรู้ได้ผ่านประสบการณ์จริง เมื่อหุ่นยนต์ทำงานไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง นักเรียนต้องตรวจสอบรายละเอียดทุกอย่างด้วยตนเอง ตั้งแต่การประกอบและการเชื่อมต่อมอเตอร์ ไปจนถึงคำสั่งการเขียนโปรแกรม กระบวนการนี้ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ ความอดทน และทักษะการทำงานเป็นทีม

คุณ Ngo Thi Thuan ครูสอนหุ่นยนต์ที่ Eureka กล่าวว่า หลักสูตรมักถูกออกแบบตามอายุและความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียน ในช่วงเริ่มต้น เด็กๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับแบบจำลองการประกอบอย่างง่ายและการเขียนโปรแกรมพื้นฐานบนอุปกรณ์อัจฉริยะเป็นหลัก ในระดับที่สูงขึ้น นักเรียนจะเริ่มเรียนรู้การเขียนโปรแกรมโดยใช้ Scratch บนคอมพิวเตอร์ การใช้เซ็นเซอร์ และการสร้างแบบจำลองหุ่นยนต์ที่สามารถรับมือกับสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้นได้

นอกจากความรู้ด้านเทคโนโลยีแล้ว หุ่นยนต์ยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะด้านอื่นๆ อีกมากมาย ในบทเรียนกลุ่มหรือการแข่งขัน นักเรียนต้องแลกเปลี่ยนความคิดเห็น แบ่งงาน และประสานงานกันเพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์ นี่เป็นโอกาสที่ดีสำหรับเด็กๆ ในการฝึกฝนทักษะการสื่อสาร การนำเสนอ และการทำงานเป็นทีมด้วย

อย่างไรก็ตาม การสอนหุ่นยนต์ยังต้องการสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรจำนวนมาก เนื่องจากเป็นกิจกรรมภาคปฏิบัติ ครูจึงจำเป็นต้องดูแลนักเรียนแต่ละคนอย่างใกล้ชิดเพื่อให้ความช่วยเหลือในระหว่างการประกอบและการเขียนโปรแกรม ดังนั้น จำนวนนักเรียนในแต่ละชั้นเรียนจึงมักมีจำนวนน้อยเพื่อให้มั่นใจได้ว่าการเรียนรู้จะมีประสิทธิภาพ

แม้ว่าวิทยาการหุ่นยนต์จะยังเป็นสาขาที่ค่อนข้างใหม่ในหลายพื้นที่ แต่ความสนใจที่เพิ่มขึ้นจากผู้ปกครองและนักเรียนแสดงให้เห็นว่าแนวโน้มการศึกษาที่เชื่อมโยงกับประสบการณ์ด้านเทคโนโลยีนั้นกำลังพัฒนาไปอย่างต่อเนื่อง วิทยาการหุ่นยนต์ไม่เพียงแต่จุดประกายความรักในวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังช่วยส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการแก้ปัญหา และความกระตือรือร้นในเด็กยุคดิจิทัลอีกด้วย

ข้อความและภาพ: Phuoc Ly

ที่มา: https://huengaynay.vn/giao-duc/khoi-mo-tu-duy-cong-nghe-tu-robotics-166140.html