ส่วนที่ 4: ห้องเรียนที่เชื่อมโยงกับมรดกทางวัฒนธรรม

GD&TĐ - รูปแบบ "สามฝ่าย" ที่เชื่อมโยงกับเทคโนโลยีดิจิทัล เปิดทางสู่ความก้าวหน้าในการฝึกอบรมบุคลากรด้านวัฒนธรรม พร้อมทั้งยกระดับทักษะของนักศึกษาและส่งเสริมคุณค่าทางมรดกไปพร้อมกัน

การเชื่อมโยงความรู้ทางวิชาการเข้ากับการปฏิบัติในท้องถิ่นผ่านรูปแบบ "สามฝ่าย" และ เทคโนโลยีดิจิทัล เป็นแนวทางที่ก้าวล้ำในการฝึกอบรมบุคลากรด้านวัฒนธรรมในมหาวิทยาลัยในภาคกลางและภาคกลางตอนบน วิธี นี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักศึกษาเชี่ยวชาญทักษะเชิงปฏิบัติเท่านั้น แต่ยังยืนยันบทบาทของมหาวิทยาลัยในการอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมในยุคใหม่ ด้วย

สื่อการสอนที่น่าสนใจซึ่งอิงจากตัวอย่างในโลกแห่งความเป็นจริง

สถาบัน อุดมศึกษา กำลังปรับปรุงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับภาควัฒนธรรมใหม่ทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นบนเส้นทางมรดกทางวัฒนธรรม ในหมู่บ้านห่างไกล หรือแม้แต่ในพื้นที่ดิจิทัล กุญแจสำคัญของการเปลี่ยนแปลงนี้คือรูปแบบการเชื่อมโยงแบบ "สามฝ่าย" ได้แก่ โรงเรียน รัฐบาล และชุมชน โดยขยายห้องเรียนไปสู่แก่นแท้ของค่านิยมทางวัฒนธรรม ในระบบนิเวศนี้ โรงเรียนมีบทบาทในการให้ความรู้แก่นักเรียน รัฐบาลท้องถิ่นให้การสนับสนุน และชุมชนเป็น "ทรัพยากรที่มีชีวิต" ที่ช่วยให้นักเรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

โครงการส่งเสริม การท่องเที่ยว โดยชุมชนและประสบการณ์เกี่ยวกับวัฒนธรรมการทอผ้าไหมท้องถิ่น มอบโอกาสในการเรียนรู้เชิงปฏิบัติสำหรับนักศึกษาด้านการท่องเที่ยวของมหาวิทยาลัยแปซิฟิก

ข้อตกลงความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยดานัง และคณะกรรมการบริหารเขตสงวนชีวมณฑลโลกกู่เหลาจาม-ฮอยอัน เปิดพื้นที่ความร่วมมือหลากหลายมิติในด้านการฝึกอบรมและการวิจัย โดยมุ่งเน้นการวิจัยด้านทรัพยากรสิ่งแวดล้อม การประเมินระบบนิเวศ การอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพ และการให้ความรู้แก่ชุมชน ผ่านการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการและการตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ ผลการวิจัยจะถูกนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ซึ่งมีส่วนช่วยในการนำความรู้มาสู่สังคมให้ใกล้ชิดยิ่งขึ้น

จุดเด่นของความร่วมมือนี้คือโครงการฝึกงานและเรียนรู้จากประสบการณ์จริงสำหรับนักศึกษาในคูลาวชาม-ฮอยอัน ซึ่งถือเป็น "ห้องเรียนแบบเปิด" ที่ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมโดยตรงในการสำรวจและเรียนรู้เกี่ยวกับกิจกรรมการอนุรักษ์และการดำเนินงานด้านการท่องเที่ยวของชุมชน ดังนั้นความรู้จึงไม่จำกัดอยู่แค่ทฤษฎี แต่ได้รับการตรวจสอบผ่านประสบการณ์ นักศึกษาจะค่อยๆ พัฒนาทักษะในการทำงานร่วมกับชุมชน เข้าใจวิธีการทำงานของเขตสงวนชีวมณฑล และความสัมพันธ์ระหว่างการอนุรักษ์และการพัฒนา ความสามารถทางวิชาชีพและการคิดเชิงปฏิบัติจึงได้รับการพัฒนาอย่างชัดเจนยิ่งขึ้น

นักเรียนกำลังเรียนรู้เกี่ยวกับศิลปะการแสดงงิ้วเวียดนามแบบดั้งเดิม

นางโว่ ตรัน ไห่ ลินห์ หัวหน้าภาควิชาการท่องเที่ยว มหาวิทยาลัยแปซิฟิก (จังหวัดคานห์ฮวา) กล่าวว่า การบูรณาการประสบการณ์ภาคปฏิบัติเข้ากับหลักสูตรการฝึกอบรมช่วยให้นักศึกษาได้เห็นคุณค่าทางวัฒนธรรมโดยตรง และสร้างสะพานเชื่อมความรู้ทางวิชาการไปสู่การปฏิบัติจริง คุณค่าทางวัฒนธรรมท้องถิ่นไม่เพียงแต่ได้รับการอนุรักษ์และส่งเสริมเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นทรัพยากรสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการท่องเที่ยว ความคิดสร้างสรรค์ ศิลปะ และการบริหารจัดการทางวัฒนธรรม

“สำหรับนักศึกษาด้านการท่องเที่ยว วิชาด้านมรดกทางการท่องเที่ยวเป็นหัวใจสำคัญของหลักสูตรการเรียนการสอนเสมอมา ทางโรงเรียนได้บูรณาการโครงการภาคปฏิบัติ ณ แหล่งมรดกทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นอย่างสม่ำเสมอ ประสบการณ์เหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักศึกษาสำเร็จการศึกษาได้เท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสที่จะเข้าใจวิธีการอนุรักษ์และใช้ประโยชน์จากมรดกทางวัฒนธรรมอย่างกลมกลืนและยั่งยืนอีกด้วย นอกจากนี้ การมีปฏิสัมพันธ์กับชุมชนต่างๆ ยังช่วยให้นักศึกษาได้เห็นคุณค่าของความหลากหลายทางวัฒนธรรมของเวียดนามมากยิ่งขึ้น” นายลินห์กล่าวเสริม

เลอ ฮง ฮวง นักศึกษาสาขาการท่องเที่ยว เล่าว่า ในระหว่างการเข้าร่วมกิจกรรมทางวัฒนธรรมการทอผ้าไหมแบบดั้งเดิมในตำบลเอียเกา (จังหวัดดักลัก) การมีส่วนร่วมโดยตรงในกิจกรรมชุมชนช่วยให้เราเข้าใจวัฒนธรรมท้องถิ่นได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ส่งผลให้สามารถพัฒนาแนวคิดและโครงการที่ใช้งานได้จริงและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ศักยภาพทางดิจิทัลและเรื่องราวของการแปลงมรดกทางวัฒนธรรมให้เป็นดิจิทัล

เทคโนโลยีดิจิทัลกำลังกลายเป็นเสาหลักสำคัญในการฝึกอบรมบุคลากรด้านวัฒนธรรมและการท่องเที่ยว มหาวิทยาลัยหลายแห่งกำลังบูรณาการเครื่องมือดิจิทัลเข้ากับการเรียนการสอนอย่างจริงจัง โดยสนับสนุนให้นักศึกษาผลิตสื่อเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรม

จากรายวิชาเลือกเกี่ยวกับหมู่บ้านเวียดนามในประวัติศาสตร์ นักศึกษาชั้น 22SLS สาขาการศึกษาประวัติศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยดานัง ได้ดำเนินโครงการเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องปั้นดินเผาจังหวัดกวางนาม โดยจัดกิจกรรมขนาดใหญ่ดึงดูดผู้เข้าร่วมประมาณ 1,000 คน รวมถึงนิทรรศการ เวิร์กช็อป และสัมมนา นักศึกษาและผู้เข้าชมได้สัมผัสประสบการณ์การทำเครื่องปั้นดินเผาโดยตรงจากช่างฝีมือ พร้อมทั้งเข้าถึงเทคโนโลยี AR/VR โมเดล 3 มิติ และแผนที่มรดกทางวัฒนธรรมดิจิทัล การผสมผสานนี้ช่วยนำมรดกทางวัฒนธรรมจากสถานะ "หยุดนิ่ง" กลับมามีชีวิตชีวา ทำให้เข้าถึงได้ง่ายและน่าสนใจยิ่งขึ้น ผ่านรายการเสวนา นักศึกษาได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับช่างฝีมือและนักวิจัยในประเด็นต่างๆ เช่น สาเหตุของการเสื่อมถอยของงานฝีมือดั้งเดิม แนวทางการอนุรักษ์ และศักยภาพในการเชื่อมโยงมรดกทางวัฒนธรรมกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดด้านการจัดการวัฒนธรรมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในหมู่นักศึกษา

นักเรียนจากเมืองดานังเข้าร่วมรายการเสวนาเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องปั้นดินเผาของจังหวัดกวางนาม

โครงการดิจิทัลเพื่อการอนุรักษ์และส่งเสริมเครื่องปั้นดินเผาแทงฮา ซึ่งสร้างสรรค์โดยกลุ่มนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยดานัง ได้รับรางวัลชนะเลิศในการประกวดสร้างสื่อแนะนำหมู่บ้านหัตถกรรมดั้งเดิม ประจำปี 2025 ผู้สร้างสรรค์ได้ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และเทคนิคกราฟิกสมัยใหม่ในการเปลี่ยนเครื่องปั้นดินเผาแบบดั้งเดิมให้กลายเป็นผู้เล่าเรื่อง ผ่านเรื่องราวที่เล่าโดย "ตัวละครเครื่องปั้นดินเผา" นี้ การเดินทางทางประวัติศาสตร์และกระบวนการสร้างสรรค์อันประณีตของหมู่บ้านเครื่องปั้นดินเผาฮอยอันจึงถูกนำเสนอในรูปแบบที่สดใหม่ เข้าถึงได้ และน่าดึงดูดใจ

นักเรียนจะได้รับประสบการณ์ตรงในการทำเครื่องปั้นดินเผา

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน มินห์ ฟอง อาจารย์ประจำภาควิชาประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยดานัง กล่าวว่า การที่นักศึกษานำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการสื่อสารด้านมรดกทางวัฒนธรรม ไม่เพียงแต่จะช่วยเพิ่มศักยภาพส่วนบุคคลของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบของคนรุ่นใหม่ในการอนุรักษ์คุณค่าของชาติในโลกไซเบอร์อีกด้วย

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการพัฒนาบนพื้นฐานของอัตลักษณ์ บุคลากรในด้านวัฒนธรรมและการท่องเที่ยวไม่เพียงแต่ต้องการทักษะทางวิชาชีพที่แข็งแกร่งเท่านั้น แต่ยังต้องการความรู้ในท้องถิ่น ความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี และความสามารถในการปรับตัวอีกด้วย นี่คือทิศทางที่มหาวิทยาลัยกำลังค่อยๆ เข้ามามีบทบาทมากขึ้น โดยมีส่วนร่วมในการสร้างบุคลากรที่มีคุณภาพสูงเพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอย่างยั่งยืน การผสมผสานระหว่างความรู้ในท้องถิ่น การสนับสนุนจากหน่วยงานท้องถิ่น และเทคโนโลยีดิจิทัล กำลังสร้างโฉมหน้าใหม่ให้กับการฝึกอบรมบุคลากรด้านวัฒนธรรม

การพัฒนาอุตสาหกรรมวัฒนธรรม การท่องเที่ยว และการจัดการมรดกทางวัฒนธรรม ก่อให้เกิดความต้องการบุคลากรที่มีคุณภาพสูงอย่างมากในภาคกลางและภาคกลางตอนบน ในบริบทนี้ มหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่ทำหน้าที่ด้านการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังเข้าร่วมในการวิจัย การให้คำปรึกษาเชิงนโยบาย และสนับสนุนความพยายามในระดับท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมคุณค่าทางวัฒนธรรมอีกด้วย

การทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียน รัฐบาล และชุมชน ไม่เพียงแต่ช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังช่วยส่งเสริมคุณค่าทางวัฒนธรรมท้องถิ่นให้เป็นทรัพยากรสำหรับการพัฒนาอีกด้วย

ส่วนที่ 1: การปลดล็อกทรัพยากรด้านอารมณ์และสังคม

ส่วนที่ 2: การเคารพและรักษาเอกลักษณ์

ส่วนที่ 3: ปัจจัยขับเคลื่อนการพัฒนาภูมิภาค

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/ky-4-giang-duong-noi-nhip-cung-di-san-post778340.html