เด็กอายุ 12 ปีสอบผ่านการสอบเข้ามหาวิทยาลัย

ข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าเรียนมหาวิทยาลัยของยาห์ยาเมื่ออายุ 12 ปี ถูกเปิดเผยโดยโมฮาเหม็ด อัยมาน อาชูร์ รัฐมนตรีว่า การกระทรวงการ อุดมศึกษาและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของอียิปต์ เด็กชายจะเริ่มเรียนมหาวิทยาลัยในภาคการศึกษาที่สองของปีการศึกษา 2023-2024

เพื่อเข้ามหาวิทยาลัยเมื่ออายุ 12 ปี ยาห์ยาต้องสอบผ่านวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภาษาอังกฤษ และการสัมภาษณ์บุคลิกภาพ ความรู้ที่จำเป็นสำหรับการสอบเข้าเทียบเท่ากับความรู้ในชั้นปีสุดท้ายของโรงเรียนมัธยมปลาย

ศาสตราจารย์ซาลาห์ โอบายยา ผู้อำนวยการใหญ่ของ ZC กล่าวกับสื่อมวลชนว่า ยาห์ยาเป็นนักเรียนที่อายุน้อยที่สุดที่ได้รับการคัดเลือกเข้าเรียนในโรงเรียน หลังจาก "ผ่านเกณฑ์การสอบ โดยไม่คำนึงถึงอายุและพื้นฐานทางการศึกษา"

"การสอบครั้งนี้จัดขึ้นสำหรับผู้สมัครรุ่นเยาว์เพื่อวัดความเข้าใจในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และภาษาอังกฤษ ยาห์ยาเป็นอัจฉริยะเพราะเขาผ่านการสอบเข้า ZC ตอนอายุ 12 ปี" นายโอบายยากล่าว

yahya-moe.jpeg
เรดา เฮกาซี (ซ้าย) รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและเทคโนโลยีของอียิปต์ มอบรางวัลให้แก่ ยาห์ยา อับเดล นัสเซอร์ มูฮัมหมัด เอลนาจาร์ (ขวา) ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและเทคโนโลยี

ก่อนที่จะได้รับการคัดเลือกเข้าเรียนที่ ZC ยาห์ยาได้เข้าร่วมหลักสูตรที่ศูนย์นวัตกรรม วิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยดามิเอตตา และได้รับใบรับรองการฟัง นอกจากนี้ ยาห์ยายังผ่านการทดสอบทักษะการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (STEM) อีกด้วย

ด้วยเหตุนี้ รัฐบาล อียิปต์จะให้ทุนสนับสนุนงานวิจัยของยาห์ยาที่ ZC ผ่าน กองทุนทุนการศึกษาเพื่อการนวัตกรรม (ISF) ของกระทรวงการอุดมศึกษา สำหรับนักเรียน นักศึกษาปริญญาโท และนักวิจัยที่มีผลงานโดดเด่น

ความท้าทายที่ต้องเผชิญ

ซามีร์ คาลาฟ อับเดล-อาล ศาสตราจารย์ด้านการวิจัยจากศูนย์วิจัยแห่งชาติในกรุงไคโร กล่าวว่า แม้ว่าจิตใจและสติปัญญาของยาห์ยาจะเทียบเท่ากับนักศึกษามหาวิทยาลัย แต่ อายุ สภาพร่างกาย อารมณ์ และทักษะการเข้าสังคมของเธอจะเป็นอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุด

“ผู้ปกครองและโรงเรียนจำเป็นต้องตระหนักถึงความท้าทายที่เด็ก ๆ เผชิญ และแก้ไขปัญหาเหล่านั้นตั้งแต่เนิ่น ๆ ซึ่งรวมถึงพฤติกรรม อารมณ์ การสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น และการสร้างมิตรภาพ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ผู้ปกครองและโรงเรียนจำเป็นต้องทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิด ในขณะเดียวกัน พวกเขาก็ควรแนะนำเด็ก ๆ ในการพัฒนาจุดแข็งส่วนบุคคลเพื่อส่งเสริมการเติบโตทางสติปัญญาและอารมณ์ของพวกเขา” อับเดลอาลกล่าว

ศาสตราจารย์อาห์เหม็ด เอล-โกฮารี อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอเล็กซานเดรีย ประเทศอียิปต์-ญี่ปุ่น เห็นด้วยว่านักเรียนที่มีพรสวรรค์ควรได้รับการดูแลเป็นพิเศษและไม่ควรถูกกีดกันจากประสบการณ์ต่างๆ รวมถึงการสร้างมิตรภาพและการเล่น ศาสตราจารย์แนะนำให้โรงเรียนเหล่านี้พัฒนาเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสม เนื่องจากไม่มีวิธีการใดวิธีการหนึ่งที่เหมาะสมสำหรับทุกคน

บทบาทของครอบครัวและโรงเรียน

นายอับเดล นัสเซอร์ พ่อของยาห์ยา ให้สัมภาษณ์กับ University World News ว่า บทบาทของครอบครัวคือการสนับสนุนให้ลูกพัฒนาศักยภาพและช่วยพวกเขาแก้ปัญหา “ในด้านการเรียน ผมพยายามอย่างเต็มที่ที่จะช่วยให้ลูกชายพัฒนาด้านสติปัญญา ผมจัดหาสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เหมาะสมกับความต้องการในการเรียนรู้ของเขา” พ่อของเด็กชายกล่าว

บุคคลดังกล่าวได้ยืนยันเพิ่มเติมว่า ปัจจุบันยาห์ยาไม่มีปัญหาในการเรียนและมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนรุ่นพี่ในชั้นเรียนมหาวิทยาลัย

ศาสตราจารย์มาห์มูด อับดราบู อธิการบดีของ ZC กล่าวว่า ทางโรงเรียนจะช่วยให้ยาห์ยาปรับตัวเข้ากับชีวิตในมหาวิทยาลัยและเอาชนะความท้าทายต่างๆ ที่เขาจะเผชิญในอนาคต ตัวแทนโรงเรียนกล่าวเสริมว่า พวกเขาจะสนับสนุนให้เด็กชายเข้าร่วมชมรมและกิจกรรมต่างๆ ของนักเรียน

จาง ตันเกอ นักเรียนชายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากโรงเรียนมัธยมต้นหลี่เฉิงที่ 2 (ประเทศจีน) ได้รับการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อในภาควิชาคณิตศาสตร์และคณิตศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยชิงหัว โดยตรง