ปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิผลของการทำงานสตรีมมิ่งในระบบการศึกษา

ในการให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพ (แก้ไข) ผู้แทนรัฐสภา Dang Thi My Huong กล่าวว่าการแนะแนวอาชีพที่เหมาะสมกับความสามารถ ความสามารถ จุดแข็ง และพรสวรรค์ของนักเรียน ควรเริ่มตั้งแต่การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา ไม่ใช่แค่หยุดอยู่แค่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายเท่านั้น

บ่ายวันที่ 29 กันยายน ภายใต้การกำกับดูแลของรองประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นางเหงียน ถิ ถั่นห์ สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติเต็มเวลาได้หารือกันในประเด็นทางวัฒนธรรมและสังคมหลายประเด็น รวมถึงโครงการต่างๆ ดังต่อไปนี้: การแก้ไขและเพิ่มเติมกฎหมายหลายมาตราของกฎหมาย ว่าด้วยการ ศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (แก้ไขแล้ว) กฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา (แก้ไขแล้ว) และกฎหมายว่าด้วยการป้องกันและควบคุมยาเสพติด (แก้ไขแล้ว)

ผู้แทน Dang Thi My Huong (คณะผู้แทน Khanh Hoa ) แสดงความกังวลเกี่ยวกับการแนะแนวอาชีพและการถ่ายทอดความรู้ในด้านการศึกษาในร่างกฎหมายว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพ (แก้ไข) โดยชี้ให้เห็นว่าแนวทางการปฏิบัติการถ่ายทอดความรู้ด้านการศึกษาแก่นักเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาไม่ได้บรรลุผลตามที่ต้องการ และยังคงมีข้อจำกัดและข้อบกพร่องอยู่มากมาย

ผู้แทน Dang Thi My Huong (ภาพ: DUY LINH)

คณะผู้แทนระบุว่าอัตราการไหลเข้าของนักศึกษายังคงต่ำเมื่อเทียบกับเป้าหมาย กิจกรรมแนะแนวอาชีพยังคงดำเนินไปอย่างเป็นทางการ โรงเรียนหลายแห่งจัดชั้นเรียนแนะแนวอาชีพเพียงไม่กี่ชั้นเรียน ขาดข้อมูลที่ครบถ้วนและถูกต้องเกี่ยวกับเส้นทางการศึกษาและอาชีพ ขาดกลไกการประสานงานระหว่างระดับการศึกษาและภาคส่วนการฝึกอบรม

ประการต่อมาคือการขาดระบบการประเมินและให้คำปรึกษาด้านอาชีพอย่างเป็นระบบที่เหมาะสมกับวัยของนักศึกษา และการขาดการเชื่อมโยงอย่างต่อเนื่องกับภาคธุรกิจและตลาดงาน ส่งผลให้นักศึกษาขาดข้อมูลและประสบการณ์เพียงพอในการเลือกอาชีพที่เหมาะสม

คณะผู้แทนจาก Khanh Hoa ระบุว่า จิตวิทยาสังคมยังคงมีความสำคัญอย่างมากกับการศึกษาระดับปริญญา ผู้ปกครองและนักศึกษามักให้ความสำคัญกับเส้นทางการศึกษาในมหาวิทยาลัย จึงไม่ได้ประเมินคุณค่าของการศึกษาสายอาชีพอย่างเหมาะสม ส่งผลให้ประสิทธิภาพของการเรียนแบบสตรีมมิ่งลดลง นอกจากนี้ ปัจจุบันยังไม่มีนโยบายสนับสนุนนักศึกษาแบบสตรีมมิ่งโดยเฉพาะ ขาดกลไกการให้ทุนการศึกษา แรงจูงใจ และการสนับสนุนด้านอาชีพ ทำให้ผู้ปกครองและนักศึกษาสนใจที่จะเลือกอาชีพน้อยลง

เพื่อปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิผลของการศึกษาแบบสตรีมมิ่ง ผู้แทน Dang Thi My Huong เสนอให้ทำการวิจัยและเพิ่มเติมกฎระเบียบต่างๆ ในร่างกฎหมายและเอกสารกฎหมายย่อยต่อไป

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องมีกฎระเบียบที่ชัดเจนยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการดำเนินการแนะแนวอาชีพที่เหมาะสมกับความสามารถ จุดแข็ง และทักษะของนักเรียนตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา ไม่ใช่แค่หยุดอยู่แค่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายเท่านั้น

พร้อมกันนั้น ควรมีการวิจัยเพื่อเสริมกฎระเบียบเกี่ยวกับการประสานงานความรับผิดชอบขององค์กรแนะแนวอาชีพอิสระ องค์กรให้คำปรึกษาด้านอาชีพ ซึ่งอาจเป็นศูนย์แนะแนวอาชีพหรือองค์กรสังคมวิชาชีพ เพื่อสนับสนุนให้นักเรียนและผู้ปกครองมีข้อมูลและคำแนะนำมากขึ้น และสามารถตัดสินใจเลือกอาชีพที่เหมาะสมได้

ภาพการประชุมสมาชิก สภานิติบัญญัติแห่งชาติ เต็มเวลา ครั้งที่ 8 (ภาพ: DUY LINH)

ผู้แทนยังได้เสนอให้ทบทวนและพิจารณาเพิ่มเติมกฎระเบียบเกี่ยวกับการปฐมนิเทศอาชีพสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ นักเรียนจากชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา พื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก และนักเรียนประเภทอื่นๆ

พร้อมกันนี้ ควรพิจารณาเพิ่มกฎระเบียบเพื่อยกระดับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในงานสตรีมมิ่ง มีนโยบายการเงินแยกกันสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในงานสตรีมมิ่ง เช่น การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและการฝึกอบรมสำหรับครู การสร้างพอร์ทัลการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ

ผู้แทนเหงียน ถิ ทู ดุง (คณะผู้แทนหุ่งเยน) ซึ่งมีความกังวลในร่างกฎหมายอาชีวศึกษาฉบับแก้ไข เสนอแนะให้แยกกฎระเบียบเกี่ยวกับโรงเรียนมัธยมปลายเทคนิคออกจากโรงเรียนมัธยมปลายอาชีวศึกษา โรงเรียนมัธยมปลายเทคนิคถือเป็นการฝึกอบรมอาชีวศึกษาคุณภาพสูง ซึ่งเป็นหลักสูตรการออกแบบที่เชื่อมโยงกับวิศวกรรมศาสตร์

ผู้แทน เหงียน ถิ ทู ยวุง (ภาพ: DUY LINH)

เกี่ยวกับกฎระเบียบเกี่ยวกับสถานฝึกอบรมวิชาชีพ ผู้แทนกล่าวว่า ไม่ควรมีการกำหนดว่ามหาวิทยาลัยได้รับอนุญาตให้ฝึกอบรมในระดับวิทยาลัยและวิชาชีพอื่น ๆ นอกเหนือจากบางวิชาชีพเฉพาะ เช่น ศิลปะและกีฬา หากมหาวิทยาลัยได้รับอนุญาตให้ฝึกอบรมในระดับวิทยาลัย (การฝึกอบรมวิชาชีพ) จะนำไปสู่ความขัดแย้งระหว่างมหาวิทยาลัยและสถานฝึกอบรมวิชาชีพ

ในการประชุมครั้งนี้ นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้เน้นย้ำว่า การร่างและแก้ไขกฎหมายในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อควบคุมเนื้อหาภายใต้อำนาจของรัฐสภาเท่านั้น ไม่ได้ระบุรายละเอียดเนื้อหาภายใต้อำนาจของรัฐบาล อย่างไรก็ตาม หน่วยงานร่างกฎหมายจะพิจารณาเพิ่มเติมหลักการบางประการในเนื้อหาสำคัญบางเรื่อง เพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการจัดทำพระราชกฤษฎีกาและข้อบังคับอื่นๆ คาดว่าจะมีพระราชกฤษฎีกาแยกต่างหากเพื่อควบคุมความเป็นอิสระของสถาบันอุดมศึกษา

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน (ภาพ: DUY LINH)

เพื่อตอบสนองต่อความกังวลของผู้แทนบางส่วนเกี่ยวกับกฎระเบียบที่อนุญาตให้มหาวิทยาลัยจัดการฝึกอบรมในระดับอื่นๆ รวมถึงการศึกษาด้านอาชีวศึกษา รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า ในระหว่างกระบวนการร่างกฎหมาย คณะกรรมการร่างกฎหมายได้พิจารณาอย่างรอบคอบแล้ว ก่อนหน้านี้ มหาวิทยาลัยหลายแห่งเคยจัดการฝึกอบรมในระดับวิทยาลัยและอาชีวศึกษา ซึ่งแนวทางปฏิบัติระหว่างประเทศก็แสดงให้เห็นว่ารูปแบบนี้เป็นที่นิยม

อย่างไรก็ตาม รัฐมนตรีย้ำว่า หากการขยายตัวมีขนาดใหญ่ จะส่งผลกระทบต่อระบบอาชีวศึกษา ดังนั้น แนวทางคือให้เปิดเฉพาะโรงเรียนในสาขาเฉพาะ เช่น เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง เพียงไม่กี่แห่ง ซึ่งเป็นการส่งเสริมจุดแข็งของมหาวิทยาลัยอย่างมีประสิทธิภาพ ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องมีกฎระเบียบกำกับดูแลที่เข้มงวดเพื่อให้เกิดความสมดุลและการพัฒนาอย่างกลมกลืนของระบบโดยรวม

วรรณกรรม

ที่มา: https://nhandan.vn/nang-cao-chat-luong-hieu-qua-cong-tac-phan-luong-trong-giao-duc-post911521.html