การกำหนดมาตรฐานโปรแกรม การควบคุมคุณภาพ
ในเช้าวันที่ 12 ธันวาคม ได้มีการจัดการประชุมขึ้นที่มหาวิทยาลัยนิติศาสตร์นครโฮจิมินห์ เพื่อทบทวนการดำเนินงานของโครงการเสริมสร้างการควบคุมและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมนิติศาสตร์ระดับปริญญาตรี
รองรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน วัน ฟุก เน้นย้ำว่า การออกมาตรฐานหลักสูตรการฝึกอบรมเป็นขั้นตอนสำคัญในการยกระดับคุณภาพบุคลากรด้านกฎหมาย
ตามที่รองรัฐมนตรีฝุกกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกมาตรฐานร่วมสำหรับทุกสาขาวิชา โดยสาขาวิชานิติศาสตร์จะมีมาตรฐานที่สูงกว่า และจะจัดทำระบบมาตรฐานหลักสูตรการฝึกอบรมให้แล้วเสร็จเพื่อใช้บังคับอย่างสม่ำเสมอทั่วประเทศ
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงกล่าวว่า สังคมมีความต้องการบุคลากรด้านกฎหมายเป็นอย่างมาก โดยมีเพียงส่วนน้อยที่ทำงานในหน่วยงานของรัฐ และส่วนใหญ่ทำงานในภาคเอกชน
สิ่งนี้จำเป็นต้องมีโปรแกรมฝึกอบรมที่มีเนื้อหาสาระ มีโครงสร้างที่ดี และตอบสนองความต้องการเฉพาะของวิชาชีพนั้นๆ
ในช่วงที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินมาตรการแก้ไขปัญหาหลายประการเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาด้านกฎหมาย พร้อมทั้งสั่งการให้โรงเรียนต่างๆ ร่วมมือกันในการพัฒนามาตรฐานหลักสูตร
กระทรวงฯ กำลังสร้างระบบข้อมูลร่วมกันระหว่างสถาบันฝึกอบรมต่างๆ ปัจจุบันมีมหาวิทยาลัยเกือบ 100 แห่งทั่วประเทศที่เปิดสอนหลักสูตรปริญญาตรีด้านกฎหมาย ซึ่งบางแห่งได้ดำเนินการปฏิรูป เสริมสร้างคณาจารย์ และกำหนดมาตรฐานหลักสูตรอย่างเป็นรูปธรรม
อย่างไรก็ตาม รองรัฐมนตรีฝุกยังได้ชี้ให้เห็นถึงข้อจำกัดต่างๆ เช่น สถาบันฝึกอบรมบางแห่งไม่ตรงตามข้อกำหนดด้านบุคลากรผู้สอน ขาดประสบการณ์ภาคปฏิบัติ กิจกรรมวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ ที่อ่อนแอ การรับรองคุณภาพที่ไม่สม่ำเสมอ และการขาดแคลนสื่อการเรียนการสอนและตำราเรียนในหลายพื้นที่
รองรัฐมนตรีฟุกเน้นย้ำว่า นี่เป็นประเด็นที่โรงเรียนจำเป็นต้องดำเนินการแก้ไขต่อไปในอนาคต
"กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงปรับปรุงกรอบโครงสร้างสถาบัน เอกสารทางกฎหมาย และกำหนดรายละเอียดในเอกสารรองทางกฎหมายต่อไป ในระหว่างกระบวนการปรึกษาหารือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมหวังว่าสถาบันฝึกอบรมต่างๆ จะให้ข้อเสนอแนะอย่างมีความรับผิดชอบ เพื่อให้มั่นใจว่าเอกสารเหล่านั้นสามารถนำไปปฏิบัติได้จริงและเหมาะสม"
รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าวว่า "มาตรฐานหลักสูตรการฝึกอบรมใหม่นี้จะนำไปใช้ในระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก เพื่อตอบสนองความต้องการของสังคมและรับประกันคุณภาพ"
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงกล่าวเพิ่มเติมว่า การตั้งมาตรฐานสูงเกินไปจะทำให้ไม่สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง แต่การตั้งมาตรฐานต่ำเกินไปก็ไม่สามารถรับประกันคุณภาพได้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องกำหนดมาตรฐานที่เหมาะสม
นอกเหนือจากการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการแล้ว การฝึกอบรมรูปแบบอื่นๆ เช่น การศึกษาต่อเนื่องและการเรียนทางไกล ก็มีการดำเนินการในวงกว้างเช่นกัน
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้มีการควบคุมคุณภาพอย่างเข้มงวด โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการเรียนทางไกล เพื่อตอบสนองความต้องการของสังคมและรับประกันมาตรฐานผลลัพธ์
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงยังได้กล่าวถึงความจำเป็นในการเสริมสร้างความร่วมมือด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับปริญญาเอกด้านกฎหมาย และเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการกำหนดข้อกำหนดที่ชัดเจนสำหรับการตีพิมพ์ผลงานในระดับนานาชาติของนักศึกษาปริญญาเอก
นางเหงียน ถิ ทู ถุย รองผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า การดำเนินงานตามโครงการ 1056 มีเป้าหมายเพื่อสร้างกรอบกฎหมายที่ครอบคลุมเพื่อรับรองคุณภาพการฝึกอบรมนิติศาสตร์บัณฑิต และแก้ไขปัญหาความแตกต่างด้านคุณภาพและการขาดการเชื่อมโยงกับตลาดแรงงาน
เป้าหมายภายในปี 2030 คือ สถาบันฝึกอบรมทั้งหมด 100% ต้องเป็นไปตามมาตรฐานหลักสูตร เพิ่มทักษะภาคปฏิบัติอย่างมีนัยสำคัญ ปรับปรุงสื่อการเรียนรู้ ห้องจำลองสถานการณ์ และระบบจำลองการพิจารณาคดี พัฒนาบุคลากรผู้สอน และส่งเสริมการบูรณาการระหว่างประเทศ
นางสาวทุยยังได้กล่าวถึงข้อจำกัดเชิงระบบหลายประการที่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อคุณภาพของการฝึกอบรมในระดับปริญญาทางกฎหมายด้วย
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง บุคลากรด้านการสอนยังคงเป็นอุปสรรคสำคัญ เนื่องจากกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่อ่อนแอ มีผลงานตีพิมพ์ในระดับนานาชาติน้อยมาก ประสบการณ์ภาคปฏิบัติมีจำกัด และในบางแห่ง อาจารย์ประจำถูกใช้เพื่อ "เปิดภาควิชาใหม่" แต่ไม่ได้ทำการสอนโดยตรง หรืออาจารย์มีภาระงานสอนมากเกินไป
ข้อจำกัดเหล่านี้ทำให้สถาบันฝึกอบรมหลายแห่งประสบความยากลำบากในการปฏิบัติตามมาตรฐานด้านบุคลากร และเสี่ยงต่อการถูกระงับการรับสมัครหรือปิดหลักสูตร
นางทุยกล่าวว่า สาเหตุเกิดจากทั้งปัจจัยเชิงวัตถุวิสัยและเชิงอัตวิสัย
หากพิจารณาตามความเป็นจริง จำนวนสถาบันฝึกอบรมด้านกฎหมายเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา ทำให้การขยายตัวนั้นเกินขีดความสามารถในการควบคุมคุณภาพ
นอกจากนี้ กรอบกฎหมายยังไม่ก้าวทันการพัฒนาของเทคโนโลยีใหม่ๆ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (AI) บล็อกเชน และทรัพย์สินทางปัญญาดิจิทัล ทำให้โรงเรียนต่างๆ ยากที่จะปรับปรุงหลักสูตรหรือพัฒนาหลักสูตรใหม่ๆ
ช่องว่างระหว่างการฝึกอบรมด้านกฎหมายและการปฏิบัติงานจริง ทำให้เป็นเรื่องยากสำหรับนักศึกษาที่จะตอบสนองความต้องการของศาล อัยการ ทนายความ ทนายความรับรองเอกสาร หรือบริการให้คำปรึกษาด้านกฎหมายได้อย่างครบถ้วน
ในเชิงอัตวิสัย สถาบันฝึกอบรมหลายแห่งไม่ได้ลงทุนในบุคลากรด้านการสอนอย่างเพียงพอ ส่งผลให้ไม่สามารถบรรลุมาตรฐานในแง่ของโครงสร้าง คุณภาพ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และสิ่งพิมพ์ในระดับนานาชาติ
การขาดความเชื่อมโยงกับการปฏิบัติงานจริงส่งผลให้นักศึกษามีโอกาสได้รับประสบการณ์ภาคปฏิบัติลดลง ในขณะที่การขาดแคลนคณาจารย์ด้านกฎหมายและเทคโนโลยีแบบสหวิทยาการทำให้การพัฒนาหลักสูตรกฎหมายในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นไปอย่างช้าลง
นอกจากนี้ โครงสร้างพื้นฐานยังไม่ได้มาตรฐาน โรงเรียนหลายแห่งขาดงบประมาณที่เพียงพอสำหรับห้องจำลองการเรียนการสอน สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล หรือฐานข้อมูลระดับนานาชาติ ส่งผลให้เกิดความเหลื่อมล้ำอย่างมากระหว่างภูมิภาคต่างๆ
จากผลการวิเคราะห์เหล่านี้ นางทุยเสนอแนะว่า กระทรวง กรม และท้องถิ่น ควรเสริมสร้างการบริหารจัดการของรัฐต่อสถาบันฝึกอบรมด้านกฎหมายทั้งหมดในพื้นที่ของตน ดำเนินการสำรวจความต้องการบุคลากรด้านกฎหมายเป็นระยะ และให้ข้อมูลแก่เครือข่ายการฝึกอบรม และประสานงานระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงยุติธรรม กระทรวงมหาดไทย และโรงเรียนในการติดตามการจ้างงานและประเมินคุณภาพทรัพยากรมนุษย์หลังสำเร็จการศึกษา
ในขณะเดียวกัน หน่วยงานท้องถิ่นจำเป็นต้องให้การสนับสนุนที่เข้มแข็งยิ่งขึ้นสำหรับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติและการฝึกงานภายในระบบยุติธรรม และส่งเสริมการสื่อสารแนะแนวอาชีพในโรงเรียนมัธยมปลาย เพื่อเพิ่มความตระหนักรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับวิชาชีพทางกฎหมายและความต้องการรับสมัครงานที่แท้จริง
ส่งเสริมการสร้างมาตรฐานให้กับบุคลากร
ในการนำเสนอผลงานในการประชุม รองศาสตราจารย์ ตรัน เวียด ดุง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยกฎหมายโฮจิมินห์ กล่าวว่า มหาวิทยาลัยกำลังดำเนินการตามกลยุทธ์อย่างจริงจังเพื่อปรับปรุงคุณภาพของคณาจารย์และยกระดับการควบคุมคุณภาพการสอน
หนึ่งในเป้าหมายหลักคือการฝึกอบรมและพัฒนาคณาจารย์ที่มีคุณวุฒิสูง
ในช่วงปี 2020-2025 มหาวิทยาลัยได้ส่งอาจารย์หลายท่านไปศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกที่ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ ฮังการี ฝรั่งเศส ฟินแลนด์ และสาธารณรัฐเช็ก ปัจจุบันมีนักศึกษาปริญญาเอก 19 คนกำลังศึกษาอยู่ในประเทศ
นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยยังอยู่ระหว่างการเจรจาและพัฒนาระบบหลักสูตรปริญญาเอกแบบร่วมดูแลกับพันธมิตรในสหราชอาณาจักร เอстоเนีย ฮังการี และนิวซีแลนด์
เพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านการสอน โรงเรียนจึงจัดหลักสูตรฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอในด้านทักษะการสอน ความรู้ด้านการประกันคุณภาพ และมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ
ภายในปี 2025 มหาวิทยาลัยจะมีอาจารย์ 25 คนที่ได้รับการฝึกอบรมให้เป็นเจ้าหน้าที่รับรองมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษา และอาจารย์ 31 คนที่ได้รับการฝึกอบรมให้มีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ
ในขณะเดียวกัน โรงเรียนให้ความสำคัญกับการส่งเสริมทักษะด้านเทคโนโลยี สร้างนิสัยการใช้ AI ในการสอน จัดหลักสูตรฝึกอบรมเกี่ยวกับ AI เศรษฐกิจดิจิทัล อีคอมเมิร์ซ และการแข่งขันสำหรับการประยุกต์ใช้ AI ที่สร้างสรรค์ในด้านการจัดการและการสอน
ในด้านการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ โรงเรียนยังได้ร่วมมือกับธุรกิจขนาดใหญ่ เช่น โคคา-โคล่า, เอฟพีที เทเลคอม, เอชเอสซี และซีที กรุ๊ป เพื่อมอบสภาพแวดล้อมการฝึกปฏิบัติที่หลากหลายให้แก่นักเรียน
นอกจากนี้ ยังมีการจัดการจำลองการพิจารณาคดีเป็นประจำ และทางโรงเรียนได้จัดตั้งศูนย์ฝึกปฏิบัติทางกฎหมายเพื่อสนับสนุนนักเรียนในการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ
รองศาสตราจารย์ ตรัน เวียด ดุง ยืนยันว่ากิจกรรมเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบสนองความต้องการที่สูงขึ้นเรื่อยๆ ของอาจารย์สอนวิชากฎหมาย ส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาศักยภาพในการบูรณาการ และเสริมสร้างทักษะเชิงปฏิบัติสำหรับนักศึกษา
สิ่งนี้มีส่วนช่วยให้บรรลุเป้าหมายโดยรวมของโครงการ 1056 และกระบวนการสร้างมาตรฐานการฝึกอบรมด้านกฎหมายทั่วประเทศ
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nang-chuan-dao-tao-cu-nhan-luat-post760229.html
การแสดงความคิดเห็น (0)