.jpg)
เริ่มพัฒนาทักษะตั้งแต่ช่วงฤดูร้อน
ตั้งแต่กลางเดือนมิถุนายน สนามเด็กเล่นของโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 9 (ตำบลลำเวียน เมือง ดาลัด ) ก็กลับมาเต็มไปด้วยเสียงหัวเราะสนุกสนานของเด็กๆ อีกครั้ง หลังจากปิดเทอมฤดูร้อนมาหลายวัน เด็กๆ หลายคนดีใจที่ได้เจอคุณครูและเพื่อนๆ อีกครั้ง ส่วนเด็กบางคนที่มาเรียนเป็นครั้งแรกก็ยังคงเขินอายเล็กน้อย เกาะแขนผู้ปกครองไว้แน่น
คุณครูฟาม ถิ ฮวา ครูประจำชั้นอนุบาล 4 กล่าวว่า กิจกรรมภาคฤดูร้อนของโรงเรียนไม่ได้เน้นความรู้ทางวิชาการมากนัก แต่เน้นการช่วยเด็กๆ พัฒนานิสัยที่ดีและทักษะที่เหมาะสมกับวัยเป็นหลัก เด็กๆ จะได้เรียนรู้บทกวี นิทาน และตัวอักษรผ่านเกมและกิจกรรมเชิงประสบการณ์ ขณะเดียวกันก็ฝึกฝนทักษะการดูแลตนเอง เช่น การรับประทานอาหาร สุขอนามัยส่วนบุคคล การทักทาย และการสื่อสารกับเพื่อน “เด็กที่เข้าร่วมกิจกรรมภาคฤดูร้อนมักจะปรับตัวได้เร็วขึ้นเมื่อปีการศึกษาใหม่เริ่มต้นขึ้น พวกเขาคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมในห้องเรียน คุณครู และกิจวัตรประจำวัน ดังนั้นการเข้าถึงหลักสูตรหลักจึงง่ายขึ้น” คุณครูฮวา กล่าว
นางเหงียน ถิ ทันห์ ฟอง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 9 กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนรับเด็กกว่า 220 คน ในช่วงอายุต่างๆ โดยเป็นการลงทะเบียนสมัครใจจากผู้ปกครอง ตั้งแต่วันที่ 15 มิถุนายน ถึง 15 สิงหาคม ทางโรงเรียนจะจัดให้ครูและบุคลากรจัดกิจกรรมดูแล อบรม เลี้ยงลูก เล่น และ ให้ความรู้แก่ เด็กๆ ตามระเบียบที่กำหนด

ตามแผนกิจกรรมภาคฤดูร้อน เด็กๆ จะได้เข้าร่วมกิจกรรมยิมนาสติกลีลา กิจกรรมศิลปะ การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ และการพัฒนาความสามารถที่เหมาะสมกับวัย โรงเรียนให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการพัฒนาทักษะการดูแลตนเอง กิจวัตรประจำวัน และการดูแลความปลอดภัยอย่างเต็มที่ของเด็กๆ ตลอดการเข้าร่วมกิจกรรมภาคฤดูร้อน “โรงเรียนไม่ได้สอนเกินหลักสูตรอย่างแน่นอน เป้าหมายหลักคือการช่วยให้เด็กๆ มี ช่วงฤดูร้อน ที่สนุกสนานและปลอดภัย พร้อมทั้งพัฒนาทักษะที่จำเป็นก่อนเข้าโรงเรียนในปีการศึกษาใหม่” คุณฟองเน้นย้ำ
การร่วมมือกับผู้ปกครอง
ไม่เพียงแต่โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 9 เท่านั้น แต่ยังมีโรงเรียนอนุบาลอื่นๆ อีกหลายแห่งในจังหวัดที่จัดโครงการภาคฤดูร้อนเพื่อรับเด็กๆ เข้าร่วมโครงการ
คุณเหงียน ถิ ฮัน ผู้ปกครองที่มีลูกเรียนอยู่ที่โรงเรียนอนุบาลฮัวบุย (เขตบักเกียเงีย) เล่าว่าทั้งเธอและสามีทำงาน จึงมักประสบปัญหาในการดูแลลูกในช่วงปิดเทอมฤดูร้อน “ปู่ย่าตายายอยู่ไกล เราจึงต้องพาลูกไปทำงานบ่อยๆ ตั้งแต่โรงเรียนเริ่มรับเด็กเข้าเรียนในช่วงฤดูร้อน ครอบครัวเราก็รู้สึกสบายใจขึ้นมาก ลูกได้เล่นกับเพื่อนๆ และมีกิจวัตรประจำวันที่ดีขึ้น แทนที่จะอยู่บ้านดูโทรศัพท์หรือทีวี” คุณฮันกล่าว
ในความเป็นจริงแล้ว โครงการดูแลเด็กในช่วงฤดูร้อนไม่เพียงแต่ตอบสนองความต้องการด้านการดูแลเด็กของผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก ๆ ในช่วงปิดเทอมฤดูร้อนด้วย โรงเรียนจะจัดทำแผนเฉพาะ เปิดเผยกิจกรรมต่อสาธารณะ และจัดการลงทะเบียนสำหรับผู้ปกครองโดยสมัครใจและด้วยความเห็นชอบร่วมกัน
.jpg)
เพื่อให้มั่นใจได้ว่าเด็กได้รับการดูแลที่มีคุณภาพ โรงเรียนจึงจัดบุคลากรครูแบบหมุนเวียน เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้ปกครองและให้ครูได้หยุดพักในช่วงฤดูร้อน เนื้อหากิจกรรมก็ได้รับการปรับให้เหมาะสมกับแต่ละกลุ่มอายุเช่นกัน เด็กอนุบาลและเด็กเล็กจะเน้นการทำความคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาทักษะชีวิต เด็กก่อนวัยเรียนจะเน้นกิจกรรมทางกายและการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ และเด็กอนุบาลจะได้รับการส่งเสริมให้พัฒนาความเป็นอิสระ ทักษะการสื่อสาร และความมั่นใจในตนเองก่อนเข้าเรียนในระดับประถมศึกษา
ตามแนวทางของภาคการศึกษา หน่วยงานท้องถิ่นจึงพัฒนาแผนจัดกิจกรรมภาคฤดูร้อนที่เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริง โดยคำนึงถึงความปลอดภัยของโรงเรียน ความปลอดภัยของอาหาร และการป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บของเด็ก ด้วยการเตรียมการอย่างรอบคอบจากโรงเรียนและการสนับสนุนจากผู้ปกครอง กิจกรรมภาคฤดูร้อนจะช่วยให้เด็กๆ ทั้งสนุกสนานและพัฒนาทักษะ พร้อมที่จะเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่ด้วยความมั่นใจและความกระตือรือร้น
ที่มา: https://baolamdong.vn/ngay-he-vui-cua-tre-mam-non-450854.html









