หลายๆ คนพักการเรียนและดิ้นรนหางานทำ

ใน The Conversation กลุ่มนักเขียนชาวเวียดนามที่กำลังศึกษาในระดับปริญญาเอกและทำงานในมหาวิทยาลัยในออสเตรเลียได้ร่วมสนับสนุนร่างปฏิรูป การศึกษา ของประเทศ "การปรับโครงสร้างและคิดใหม่เกี่ยวกับการศึกษาระดับสูง การวางรากฐานสำหรับทศวรรษหน้าและต่อๆ ไป"

ผู้เขียน ได้แก่ Cuong Hoang นักวิจัยจากมหาวิทยาลัย Victoria, Binh Ta อาจารย์จากมหาวิทยาลัย Monash, Hang Khong และ Trang Dang ผู้ช่วยสอนที่คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย Monash

ผู้เขียนได้สังเคราะห์แหล่งข้อมูลหลายแหล่งและกล่าวว่าจำนวนชาวออสเตรเลียที่มีปริญญาเอกทั้งหมดเพิ่มขึ้นจากประมาณ 135,000 คน (ในปี 2016) เป็นประมาณ 185,000 คน (ในปี 2021)

แรงจูงใจประการหนึ่งในการศึกษาระดับปริญญาเอกคือการประกอบอาชีพทางวิชาการ เช่น ทำงานในสถาบันวิจัยและมหาวิทยาลัย

ปริญญาเอกเพิ่มขึ้น 10,000 ใบต่อปี: หลายคนต้องพักการเรียนและพยายามหางานทำ - 1 — ในปีพ.ศ. 2564 ออสเตรเลียมีผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกประมาณ 185,000 ราย โดยเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง 4,000 - 10,000 รายต่อปี

อย่างไรก็ตาม ความฝันนี้กำลังเลือนหายไปเรื่อยๆ เนื่องจากจำนวนตำแหน่งว่างทางวิชาการลดลง และจำนวนชาวออสเตรเลียที่กำลังศึกษาปริญญาเอกเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องจากประมาณ 4,000 คน เป็นประมาณ 10,000 คนในแต่ละปี

ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยต่างๆ กำลังลดขนาดลงเนื่องจากต้นทุน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการระบาดของโควิด-19 จำนวนคณาจารย์ลดลงจาก 54,086 คนในปี 2559 เหลือ 46,971 คนในปี 2564

ในทางกลับกัน รัฐบาล กลางยังจัดสรรเงินทุนบางส่วนให้กับมหาวิทยาลัยตามจำนวนนักศึกษาปริญญาเอกที่สำเร็จการศึกษา นอกจากนี้ นักศึกษาในประเทศยังได้รับการศึกษาฟรีโดยสมบูรณ์

ดังนั้น สถาบันการศึกษาจึงกดดันคณาจารย์ผู้สอน โดยบังคับให้ต้องชี้นำและกำกับดูแลเพื่อให้มั่นใจว่านักศึกษาปริญญาเอกทำวิทยานิพนธ์เสร็จทันเวลา นี่เป็นหนึ่งในเกณฑ์ในการประเมินการเลื่อนตำแหน่ง

มีเพียงร้อยละ 25 เท่านั้นที่มีอาชีพที่เหมาะสม ส่วนที่เหลือต้องดิ้นรนหางานทำ

ไม่มีข้อมูลอย่างเป็นทางการว่ามีบัณฑิตปริญญาเอกกี่คนที่ทำงานในแวดวงวิชาการ จากผลสำรวจขนาดเล็กในปี 2011 พบว่ามีบัณฑิตปริญญาเอกเพียงประมาณ 25% เท่านั้นที่อยู่ในสายอาชีพที่เหมาะสม

การประมาณการของผู้เขียนชาวเวียดนามแสดงให้เห็นว่าตัวเลขนี้ไม่ได้เปลี่ยนแปลงมากนักนับตั้งแต่ปี 2021 หากมีผู้ที่มีปริญญาเอกประมาณ 185,000 คน (ในปี 2021) ตัวเลขนี้จะสูงกว่าจำนวนตำแหน่งทางวิชาการที่มีอยู่ถึง 4 เท่า (46,971 ตำแหน่ง)

ส่งผลให้ผู้ที่จบปริญญาเอกจำนวนมากต้องดิ้นรนหางานนอกแวดวงวิชาการ แม้ว่าพวกเขาจะมีปริญญาอันทรงเกียรติก็ตาม

มีผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกเพียงประมาณ 25% เท่านั้นที่อยู่ในสายอาชีพที่เหมาะสม ผลสำรวจโครงการตัวชี้วัดคุณภาพการเรียนรู้และการสอน (QILT) ของกระทรวงศึกษาธิการออสเตรเลียในปี พ.ศ. 2565 แสดงให้เห็นว่า 84.7% ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากโครงการวิจัย (รวมถึงปริญญาโทและปริญญาเอกด้านการวิจัย) มีงานทำเต็มเวลาภายใน 6 เดือนหลังสำเร็จการศึกษา เมื่อเทียบกับ 78.5% ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

นักศึกษาปริญญาเอกทุกคนไม่ได้อยากประกอบอาชีพทางวิชาการ ผลสำรวจระดับชาติในปี 2019 พบว่า 51% ของบัณฑิตปริญญาเอกในออสเตรเลียต้องการทำงานในภาคสาธารณะหรือภาคธุรกิจ

อย่างไรก็ตาม ความคาดหวังด้านการจ้างงานมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญขึ้นอยู่กับสาขาวิชาที่ศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักศึกษาปริญญาเอกสาขา STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) สองในสามหวังที่จะทำงานในหลากหลายสาขานอกเหนือจากภาควิชาการ ในบรรดาสาขาเหล่านี้ อุตสาหกรรมธนาคาร วิศวกรรมโยธา เหมืองแร่ พลังงาน และ การแพทย์ /เภสัชกรรม ถือเป็นอุตสาหกรรมที่มีความสำคัญสูงสุด

ในขณะเดียวกัน นักศึกษาปริญญาเอกสาขาสังคมศาสตร์ (รวมถึงประวัติศาสตร์ รัฐศาสตร์ การศึกษา สังคมวิทยา จิตวิทยา เศรษฐศาสตร์ และมานุษยวิทยา) จำนวนสองในสามต้องการทำงานด้านวิชาการ

“สังคมควรเลิกคิดแบบเดิมว่า การมีปริญญาเอกหมายถึงการมีงานทำ”

ผลการสัมภาษณ์เชิงลึกโดยกลุ่มนักเขียนชาวเวียดนามที่มีผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก 23 คนจากมหาวิทยาลัย 5 แห่งในออสเตรเลียเมื่อ 5 ปีก่อน ได้ข้อสรุปหลัก 2 ประการ คือ ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกมีปัญหาในการหางานที่มั่นคงในแวดวงวิชาการ และยังไม่พร้อมสำหรับสภาพแวดล้อมการทำงานนอกแวดวงวิชาการ

“สังคมควรเลิกคิดว่าแค่มีปริญญาเอกก็หางานได้โดยอัตโนมัติ ซึ่งไม่จริงเลย มีนักศึกษาปริญญาเอกหลายคนที่หางานไม่ได้ หรือทำงานที่เราเรียกว่างานใช้แรงงาน หรืองานที่ “หาเลี้ยงชีพ”” นักศึกษาปริญญาเอกคนหนึ่งกล่าว

นายจ้างไม่ค่อยประทับใจกับสิ่งพิมพ์เท่าไหร่ พวกเขาสนใจทักษะที่ผมมีมากกว่า ผมเลยลงเรียนคอร์สข้อมูลออนไลน์อย่างเช่นใน LinkedIn แล้วลองสมัครงานที่มีทักษะเหล่านั้น แล้วก็เลือกงานนั้น

ปัจจุบันไม่มีการจำกัดการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกในออสเตรเลีย เนื่องจากยิ่งมหาวิทยาลัยมีนักศึกษาระดับปริญญาเอกมากเท่าใด รัฐบาลกลางก็ยิ่งได้รับเงินทุนสนับสนุนมากขึ้นเท่านั้น

เพื่อสร้างสมดุลระหว่างอุปสงค์และอุปทาน ทีมวิจัยแนะนำให้รัฐบาลออสเตรเลียพิจารณาโควตาเงินทุนสำหรับนักศึกษาปริญญาเอกในแต่ละสาขา ซึ่งจะช่วยคัดเลือกผู้สมัครปริญญาเอกที่เหมาะสมที่สุดตามกฎระเบียบที่เข้มงวดในการวิจัยระดับปริญญาเอก

(ที่มา: Vietnamnet/The Conversation)

มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์

แหล่งที่มา