นโยบายที่ "ส่งผลกระทบ" ต่อห้องเรียน

GD&TĐ - นโยบายสำหรับครูในปี 2025 ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก ตั้งแต่การปรับปรุงรายได้และสภาพการทำงาน ไปจนถึงการยกระดับสถานะทางวิชาชีพ

การเปลี่ยนแปลงนโยบายที่สำคัญ

ในช่วงปลายปี 2025 บริเวณโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาของชาวเผ่านางคา (นาฮัง อำเภอตวนกวาง ) คึกคักกว่าปกติ ในจังหวะชีวิตที่คุ้นเคยของโรงเรียนบนที่สูง ครูลา ถิ เมย์ เดินเข้าห้องเรียนด้วยท่าทีที่ผ่อนคลายมากขึ้น วันเวลาที่ต้องเร่งรีบทำเอกสารกองโตๆ ได้ผ่านพ้นไปแล้ว งานของเธอและเพื่อนร่วมงานได้เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น

คุณเมย์เล่าว่าในอดีต ครูต้องใช้เวลาจำนวนมากไปกับงานเอกสาร เช่น การสังเกตการณ์ในชั้นเรียน การดูแลสุขภาพนักเรียน และการจัดการกิจกรรมกลุ่มเยาวชน ปริมาณเอกสารธุรการจำนวนมากไม่เพียงแต่สร้างแรงกดดันเพิ่มเติมเท่านั้น แต่ยังรุกล้ำเวลาที่จัดสรรไว้สำหรับงานวิชาชีพ การเตรียมบทเรียน และการดูแลนักเรียนอีกด้วย “หลายครั้ง ครูรู้สึกเหนื่อยจากงานเอกสารมากกว่าเวลาสอนในห้องเรียน” เธอกล่าว

ปัจจุบัน แม้ตารางสอนจะแน่น แต่การปรับปรุงระบบเอกสารและการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการบริหารจัดการได้ช่วยลดภาระงานด้านธุรการของครูลงอย่างมาก ส่งผลให้คุณครูเมย์มีเวลามากขึ้นในการเอาใจใส่ดูแลนักเรียนแต่ละคน โดยเฉพาะนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ ที่เรียนและอาศัยอยู่ในหอพักของโรงเรียน

สิ่งที่ช่วยสร้างกำลังใจให้ครูในเขตภูเขามากยิ่งขึ้นก็คือ การรับประกันสวัสดิการและนโยบายต่างๆ สำหรับครูอย่างต่อเนื่อง “ยิ่งน่ายินดีไปกว่านั้นคือ ครูยังคงได้รับเงินค่าตอบแทนตามอายุงาน และนโยบายเงินเดือนและสวัสดิการต่างๆ ก็ยังคงได้รับการดำเนินการอย่างเต็มที่ ซึ่งสร้างแรงจูงใจให้เรารู้สึกมั่นคงและมุ่งมั่นในวิชาชีพ” คุณเมย์กล่าว

เรื่องราวเล็กๆ ของโรงเรียนประจำหญิงงามประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษา สะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในนโยบายเกี่ยวกับครูในปี 2025 ซึ่งถือเป็นปีสำคัญในกระบวนการปรับปรุงกรอบกฎหมายสำหรับวิชาชีพครู โดยมีเป้าหมายเพื่อลดภาระงานด้านการบริหาร ปรับปรุงมาตรฐานการครองชีพ และสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้ครูสามารถมุ่งเน้นไปที่ภารกิจหลักของตน คือการสอนและ ให้ความรู้แก่ นักเรียน

กิจกรรมการเรียนรู้กลางแจ้งที่โรงเรียนอนุบาลซวนลา ( ฮานอย ) ภาพ: TG

ภาระน้อยลง ความมั่นใจมากขึ้น

นางเหงียน ถิ เหียน ครูโรงเรียนประถมหงดาว (ตำบลไดซอน เมืองไฮฟอง) ทำงานเป็นข้าราชการมาสองปีแล้ว มีรายได้เกือบ 5.3 ล้านดงต่อเดือน รวมเงินเดือนและค่าเบี้ยเลี้ยง ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 เมื่อมีการนำนโยบายเงินเดือนใหม่มาใช้ รายได้ของเธอจะเพิ่มขึ้นเป็นประมาณ 7 ล้านดงต่อเดือน ซึ่งสร้างความยินดีอย่างมากให้กับเธอและเพื่อนร่วมงานหลายคน

คุณเฮียนเล่าถึงเส้นทางสู่การเป็นครูว่า เธอเริ่มสอนแบบสัญญาจ้างในปี 2018 และได้รับการว่าจ้างเป็นพนักงานประจำอย่างเป็นทางการในช่วงต้นปี 2023 ตลอดระยะเวลาห้าปีในฐานะครูสัญญาจ้าง รายได้ของเธออยู่ที่ประมาณ 4 ล้านดองต่อเดือน ด้วยความที่มีลูกเล็กสองคน ค่าใช้จ่ายในครัวเรือนทุกอย่างจึงต้องวางแผนและจัดการอย่างรอบคอบ

“มีหลายครั้งที่เงินเดือนน้อยทำให้ฉันกังวลเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน แต่ความรักในอาชีพและความปรารถนาที่จะอยู่กับนักเรียนช่วยให้ฉันผ่านพ้นช่วงเวลาที่ยากลำบากนั้นไปได้” คุณเฮียนกล่าว ครูสาวคนนี้กล่าวว่า การขึ้นเงินเดือนตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 เป็นการเปลี่ยนแปลงที่น่ายินดี ระดับรายได้ใหม่นี้ไม่เพียงแต่จะยกระดับมาตรฐานการครองชีพเท่านั้น แต่ยังสร้างความรู้สึกมั่นคงและปลอดภัย ทำให้ครูสามารถมุ่งเน้นไปที่งานวิชาชีพของตนได้

“การขึ้นเงินเดือนอย่างมีนัยสำคัญทำให้ดิฉันและเพื่อนร่วมงานหลายคนรู้สึกได้รับการยอมรับ และเป็นแรงผลักดันให้พวกเราพัฒนาคุณภาพการสอนและมุ่งมั่นในวิชาชีพต่อไป” นางเฮียนกล่าว โดยตระหนักถึงผลกระทบเชิงบวกของนโยบายปฏิรูปเงินเดือนที่มีต่อบุคลากรทางการศึกษา ในบริบทของภาคการศึกษาที่มุ่งมั่นสู่นวัตกรรมและการพัฒนาคุณภาพ การปรับปรุงรายได้ของครูอย่างค่อยเป็นค่อยไปไม่เพียงแต่ช่วยให้มั่นใจได้ว่ามาตรฐานการครองชีพที่ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังสร้างรากฐานให้บุคลากรทางการศึกษาสามารถทุ่มเทให้กับงานได้อย่างมั่นใจ เพื่อตอบสนองความต้องการที่สูงขึ้นเรื่อยๆ ในการบ่มเพาะคนรุ่นใหม่

นางโด ง็อก ฮัน ครูโรงเรียนอนุบาลแทงตัน (ตำบลเบ็นเตร จังหวัดวิญลอง) ร่วมแสดงความยินดีกับครูทั่วประเทศ โดยแสดงความตื่นเต้นกับข่าวที่ว่าเงินเดือนครูจะถูกจัดอยู่ในระดับสูงสุดของระบบขั้นเงินเดือนข้าราชการและเจ้าหน้าที่รัฐ ตามกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2569

คุณฮันกล่าวว่า สำหรับครูอนุบาล ความสุขยิ่งทวีคูณขึ้นไปอีกด้วยนโยบายใหม่ที่ยังคงรักษาระดับค่าตอบแทนพิเศษสำหรับวิชาชีพไว้ที่อย่างน้อย 70% นี่เป็นการยอมรับอย่างเป็นรูปธรรมถึงลักษณะเฉพาะของงานครูอนุบาล ซึ่งเป็นบุคลากรที่ทำงานในสภาพแวดล้อมที่มีความกดดันสูงและเข้มข้นสูง ต้องอาศัยความทุ่มเทและความรับผิดชอบอย่างมากในการดูแลและให้การศึกษาแก่เด็กเล็ก

คุณฮันเชื่อว่า การปรับเงินเดือนขั้นพื้นฐานและปรับปรุงนโยบายเงินเดือนสำหรับครูในปัจจุบันนั้นเหมาะสมกับสภาพการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ และยังตอบสนองความต้องการที่ถูกต้องตามกฎหมายของบุคลากรครูด้วย “นโยบายนี้ไม่เพียงแต่ช่วยยกระดับมาตรฐานการครองชีพและบรรเทาความกังวลในชีวิตประจำวันเท่านั้น แต่ยังสร้างแรงจูงใจให้ครูทำงานด้วยความสบายใจและมุ่งมั่นในวิชาชีพในระยะยาว” คุณฮันกล่าว

ครูอนุบาลกล่าวว่า เมื่อมาตรฐานการครองชีพดีขึ้น ครูจะมีทรัพยากรมากขึ้นในการลงทุนพัฒนาตนเองทางวิชาชีพ และยกระดับคุณภาพการดูแลเด็กและการศึกษา นี่เป็นรากฐานสำคัญสำหรับภาคการศึกษาในการสร้างบุคลากรครูที่มีความมั่นคงและทุ่มเท ตอบสนองความต้องการของการปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานและครอบคลุมในอนาคต

หลังจากหลายทศวรรษ ในที่สุดประเด็นเรื่องเงินเดือนครูก็ได้รับการบัญญัติเป็นกฎหมายแล้ว ซึ่งสร้างความมั่นใจให้กับครูอาจารย์หลายล้านคน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวว่า เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยครู (มีผลบังคับใช้ 1 มกราคม 2569) กระทรวงกำลังร่างพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยนโยบายเงินเดือนและค่าตอบแทนสำหรับครู ตามร่างพระราชกฤษฎีกา คาดว่าครูจะได้รับเงินเพิ่มพิเศษควบคู่ไปกับเงินเดือนและค่าตอบแทนที่มีอยู่เดิม

นอกเหนือจากเงินเดือนและค่าตอบแทนแล้ว ครูยังได้รับประโยชน์จากนโยบายด้านการสนับสนุน การดึงดูด และการยกย่อง นโยบายเหล่านี้ พร้อมด้วยระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับมาตรฐานวิชาชีพ การแต่งตั้งครู การสรรหา การจ้างงาน การให้เกียรติ และการให้รางวัลแก่ครู จะเป็นแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุมเพื่อช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงในการทำงาน มุ่งเน้นกิจกรรมทางวิชาชีพ และสร้างแรงจูงใจให้พวกเขาพัฒนาทักษะและพัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่อง

กิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียนโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาชนเผ่านางคา (นาฮัง อำเภอตวนกวาง) ภาพ: เว็บไซต์ของโรงเรียน

นับเป็น "ความก้าวหน้า" ครั้งสำคัญสำหรับครูผู้สอน

แม้ว่าปี 2025 อาจไม่ใช่ปีแห่ง "ความก้าวหน้า" ที่สำคัญในเรื่องรายได้ของครู แต่รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ซวน หนี่ อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สังเกตว่าปีนี้แสดงให้เห็นสัญญาณเชิงบวกและพื้นฐานที่ดี การดำเนินการปฏิรูปเงินเดือนอย่างต่อเนื่องโดยอิงตามตำแหน่งงานและชื่อตำแหน่งทางวิชาชีพ ควบคู่ไปกับการให้ความสำคัญกับการจัดระดับเงินเดือนครูให้สูงขึ้นภายในระบบเงินเดือนของข้าราชการและเจ้าหน้าที่รัฐ ได้เสริมสร้างความเชื่อมั่นของบุคลากรครูมากยิ่งขึ้น

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย เขตชายแดน และเกาะต่างๆ ค่าตอบแทนพิเศษและเงินช่วยเหลือเฉพาะทางยังคงเป็น "ระบบสนับสนุน" ที่สำคัญ รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ซวน หนี่ กล่าวว่า เงินช่วยเหลือเหล่านี้ไม่ได้ทำให้ครูร่ำรวย แต่เป็นแหล่งกำลังใจและ "เชื้อเพลิง" ที่ช่วยให้ครูยังคงมุ่งมั่นต่อโรงเรียนและชั้นเรียนของตน การรักษาเสถียรภาพของนโยบายเหล่านี้มีส่วนช่วยในการรักษาครูไว้ในพื้นที่ที่ประสบปัญหาและความขาดแคลนมากมาย

การขาดแคลนครูเป็นปัญหาเร่งด่วนในปี 2025 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา อย่างไรก็ตาม ต่างจากปีก่อนๆ สถานการณ์ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด การเพิ่มจำนวนบุคลากรควบคู่ไปกับวิธีการสรรหาและทำสัญญาที่ยืดหยุ่น ช่วยให้หลายพื้นที่บรรเทาแรงกดดันจากการขาดแคลนครูได้บ้าง

นางเหงียน ถิ เหงียต ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดฮาติ๋ง กล่าวว่า เมื่อเทียบกับสองปีก่อน สถานการณ์การสอนหลายวิชาและการรับผิดชอบเพิ่มเติมลดลง แม้ว่าจะยังไม่แก้ไขได้อย่างสมบูรณ์ แต่ก็ถือเป็นก้าวสำคัญไปข้างหน้า สำหรับครู การมีเพื่อนร่วมงานมากขึ้นไม่เพียงแต่ช่วยลดภาระงาน แต่ยังสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่ดีขึ้นอีกด้วย

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้แนะนำคณะกรรมการประชาชนจังหวัดให้ใช้ระบบการยืมตัวแทนการหมุนเวียน นอกจากนี้ กรมฯ ยังได้ประสานงานกับกรมมหาดไทยเพื่อแนะนำคณะกรรมการประชาชนจังหวัดให้เห็นชอบในการมอบหมายให้ภาคการศึกษาดำเนินการสรรหาครูโดยตรง ขณะนี้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมกำลังทบทวนการดำเนินการในเรื่องนี้อยู่

ในบริบทของการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างต่อเนื่องและสอดคล้องกัน นางสาวเจา กวิญ ดาโอ สมาชิกสภาแห่งชาติชุดที่ 15 ได้รับทราบถึงความพยายามที่เข้มข้นขึ้นในการฝึกอบรมครู นอกเหนือจากการปรับปรุงหลักสูตรและตำราเรียนแล้ว ยังมีการเน้นย้ำมากขึ้นในเรื่องการเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัล การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และปัญญาประดิษฐ์ในการสอน

จากการพูดคุยกับผู้เกี่ยวข้อง นางสาวเจา กวินห์ ดาว สังเกตว่าครูหลายคนได้เข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมที่มีโครงสร้างที่ดี โดยได้รับการสนับสนุนด้านการเงินและเวลา ซึ่งช่วยให้พวกเขามีความมั่นใจมากขึ้นในการเผชิญกับความต้องการด้านนวัตกรรม “ก่อนหน้านี้ แนวคิดเรื่อง AI ดูเหมือนจะไกลตัว แต่ตอนนี้อย่างน้อยครูก็รู้วิธีใช้เครื่องมือสนับสนุนและไม่รู้สึกแปลกแยกอีกต่อไปแล้ว” นางสาวเจา กวินห์ ดาว กล่าว

ตามที่ผู้แทนสภาแห่งชาติจากมณฑลอานเจียงกล่าว การออกมติที่ 71-NQ/TW เรื่อง "ความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม" (มติที่ 71) โดยคณะกรรมการกรมการเมืองในปี 2025 ถือเป็นก้าวสำคัญที่ยืนยันวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ของพรรคในการทำให้การศึกษาเป็นแรงขับเคลื่อนหลักสำหรับการพัฒนาประเทศ แง่มุมที่โดดเด่นที่สุดของมตินี้คือมุมมองที่ว่ามนุษย์เป็นศูนย์กลาง เป็นผู้สร้างสรรค์ และเป็นเป้าหมายของการพัฒนา

แทนที่จะมุ่งเน้นเฉพาะขนาดและปริมาณ มติฉบับนี้ให้ความสำคัญสูงสุดกับคุณภาพ ในการสร้างพลเมืองรุ่นใหม่ที่มีความคิดสร้างสรรค์ มีวิจารณญาณ สามารถบูรณาการเข้ากับสังคมนานาชาติได้ แต่ยังคงรักษาเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติไว้ได้

มติที่ 71 ยืนยันถึงความจำเป็นในการปฏิรูปพื้นฐานด้านการกำกับดูแลระบบการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเชื่อมโยงความรับผิดชอบเข้ากับความเป็นอิสระ และเสริมสร้างการกระจายอำนาจไปยังท้องถิ่นและสถาบันการศึกษา ซึ่งจะปูทางไปสู่ระบบการศึกษาที่มีพลวัต โปร่งใส ยืดหยุ่น และปรับให้เข้ากับลักษณะเฉพาะของแต่ละภูมิภาค หนึ่งในจุดเด่นที่สำคัญคือ นโยบายการให้ความสำคัญกับการฝึกอบรม การพัฒนาวิชาชีพ และค่าตอบแทนที่เหมาะสม เพื่อสร้างบุคลากรครูที่มีคุณภาพสูง

เฉพาะเมื่อความเป็นอยู่ของครูมีความมั่นคงอย่างแท้จริงและคุณวุฒิของครูได้รับการพัฒนาแล้วเท่านั้น ภารกิจอันสูงส่งในการ "บ่มเพาะทรัพยากรมนุษย์" จึงจะประสบความสำเร็จ นี่เป็นขั้นตอนเชิงกลยุทธ์เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูและความไม่เพียงพอในการฝึกอบรมในปัจจุบันอย่างแท้จริง นอกจากนี้ มติที่ 71 ยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการเปลี่ยนจากระบบการศึกษาที่เน้นการถ่ายทอดความรู้ไปสู่ระบบที่พัฒนาความสามารถแบบรอบด้าน

นั่นหมายถึงการส่งเสริมการพัฒนานวัตกรรมหลักสูตรไปสู่การปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพ ใช้งานได้จริง และเสริมสร้างทักษะด้านดิจิทัล ทักษะชีวิต และความเชี่ยวชาญด้านภาษาต่างประเทศ การศึกษาจะไม่ใช่แค่ "การเรียนรู้ที่จะรู้" เท่านั้น แต่ยังรวมถึง "การเรียนรู้ที่จะลงมือทำ การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน และการเรียนรู้ที่จะเป็นตัวของตัวเอง" ด้วย

ห้องเรียนที่โรงเรียนมัธยมดึ๊กฮอป (จังหวัดฮุงเยน) ภาพ: TG

ผลกระทบและผลลัพธ์เชิงบวก

ปี 2025 จะเป็นปีที่ประเด็นเกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงเรียนและการปกป้องเกียรติและศักดิ์ศรีของครูยังคงถูกหยิบยกขึ้นมาพูดถึงอย่างต่อเนื่อง นางฮา อานห์ ฟอง สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรจากจังหวัดฟู้โถ กล่าวว่า เหตุการณ์หลายครั้งที่ครูถูกดูหมิ่นและกดดันจากผู้ปกครองได้สร้างความกังวลใจให้แก่สาธารณชน

จากความเป็นจริงนี้ การเน้นย้ำถึงความรับผิดชอบของโรงเรียนและหน่วยงานท้องถิ่นในการปกป้องครูได้ส่งผลดี แม้ว่าเหตุการณ์เชิงลบจะยังไม่หมดไปโดยสิ้นเชิง แต่ครูหลายคนเชื่อว่าพวกเขารู้สึกได้รับการสนับสนุนจากภาคการศึกษาและสังคมมากขึ้น “สิ่งสำคัญคือครูไม่รู้สึกโดดเดี่ยวอีกต่อไปเมื่อเกิดเหตุการณ์ขึ้น” คุณฟองเน้นย้ำ

โดยรวมแล้ว นางโฮ ถิ มินห์ สมาชิกสภาแห่งชาติจากจังหวัดกวางตรี กล่าวว่า นโยบายสำหรับครูในปี 2025 กำลังค่อยๆ "เข้าถึง" ความเป็นจริงของการสอน ตั้งแต่การลดงานเอกสาร การเพิ่มค่าตอบแทนครู การคงอัตราเบี้ยเลี้ยง ไปจนถึงการเสริมสร้างการฝึกอบรมและการคุ้มครองครู ล้วนมีส่วนช่วยในการปรับปรุงสภาพแวดล้อมการทำงานในโรงเรียนให้ดีขึ้น

นโยบายไม่สามารถเปลี่ยนแปลงทุกสิ่งได้ในทันที แต่หากนำไปใช้อย่างถูกต้องและสม่ำเสมอ ครูจะรู้สึกถึงผลกระทบ” นี่คือความคาดหวังทั่วไปของครูอาจารย์ – ผู้ที่ยืนอยู่บนแท่นบรรยายทุกวัน รอคอยให้นโยบายไม่เพียงแต่คงอยู่บนกระดาษ แต่จะแทรกซึมลึกเข้าไปในชีวิตการทำงานของพวกเขาด้วย

ปี 2025 สิ้นสุดลงด้วยพัฒนาการเชิงบวกในด้านนโยบายสำหรับครู เมื่อนโยบายมีความเป็นรูปธรรมมากขึ้น ดำเนินการอย่างครอบคลุม และมีแผนงานที่ชัดเจน ความเชื่อมั่นของบุคลากรครูจะแข็งแกร่งขึ้น และจากความเชื่อมั่นนี้เอง วิชาชีพครูจะมีแรงผลักดันที่จะพัฒนาและตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาของประเทศในยุคใหม่ต่อไป

ตามที่นายเจา กวินห์ ดาว ผู้แทนสภาแห่งชาติกล่าว แม้ว่าจะยังมีอุปสรรคและความท้าทายอยู่มาก แต่พื้นฐานนโยบายที่แข็งแกร่งในปี 2025 ถือเป็นรากฐานสำคัญที่ทำให้ครูสามารถทำงานได้อย่างสบายใจ อุทิศตนเพื่อการบ่มเพาะคนรุ่นใหม่ และมีส่วนร่วมในการบรรลุเป้าหมายของการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างรอบด้านและครอบคลุม

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nhung-chinh-sach-cham-vao-buc-giang-post762668.html