ปฏิเสธการสอนพิเศษที่ผิดกฎหมาย

แม้ว่านักเรียนจะมีสิทธิ์ได้รับการติวเสริมภายในระบบโรงเรียน แต่การจัดหลักสูตรเตรียมสอบปลายภาคสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ในหลายโรงเรียนถูกระงับไว้ชั่วคราวเพื่อรอคำแนะนำจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ หลายท้องถิ่นกำลังพิจารณาเรื่องการจัดหาเงินทุนสำหรับหลักสูตรเหล่านี้ และกำลังเสนอแนวทางแก้ไขอยู่

ภาพบรรยากาศห้องเรียนวิชาวรรณคดี ณ โรงเรียนมัธยมเกาเจย์ (อำเภอเกาเจย์ กรุงฮานอย ) ภาพถ่าย: NTCC

ครูได้รับการสนับสนุนให้สมัครใจสอนคลาสเตรียมสอบ

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัด นามดินห์ ได้ออกเอกสารขอให้หน่วยงานและโรงเรียนปรับแผนการเรียนการสอนเสริมที่จัดทำขึ้นเมื่อต้นปีการศึกษา 2567-2568 และจัดการติวสอบอย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายและการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปี 2568 โดยเน้นย้ำถึงการจำแนกนักเรียนตามความสามารถ การให้ความสำคัญกับการมอบหมายครูผู้สอนเพื่อแนะนำและช่วยเหลือเด็กนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดีหรืออยู่ในระดับที่น่าพอใจ และการให้คำแนะนำแก่นักเรียนที่มีผลการเรียนดีหรือดีเยี่ยมให้ศึกษาด้วยตนเอง ครูควรได้รับมอบหมายให้สอนเต็มจำนวนชั่วโมง ควรให้ความสำคัญกับการมอบหมายครูที่มีความสามารถสูง โดยจำกัดการมอบหมายงานเพิ่มเติมอื่นๆ ให้กับครูเหล่านี้ ครูควรได้รับการสนับสนุนให้สมัครใจช่วยเตรียมสอบ เอกสารยังเรียกร้องให้มีการค้นหา ยกย่อง และส่งเสริมบุคคลและกลุ่มบุคคลที่มีความทุ่มเท มีความกระตือรือร้น และมุ่งมั่นอย่างเต็มที่ต่อนักเรียนของตนอย่างทันท่วงที

อย่างไรก็ตาม บางคนแย้งว่า หากครูได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบเฉพาะการสอนพิเศษโดยไม่มีระบบค่าตอบแทนที่ชัดเจน พวกเขาจะเผชิญกับแรงกดดันอย่างมาก ซึ่งอาจนำไปสู่ความท้อแท้และขัดขวางประสิทธิภาพได้ เมื่อเร็วๆ นี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดแทงฮวาได้ขอให้สถาบัน การศึกษา ปรับแผนการสอน แผนการสอนพิเศษ และแผนการเตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับการแข่งขันนักเรียนเก่ง การสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งจัดทำขึ้นตั้งแต่ต้นปีการศึกษา 2567-2568 อย่างทันท่วงทีและเป็นเชิงรุก นอกจากนี้ยังกำหนดให้จัดสรรงบประมาณสำหรับการสอนพิเศษภายในโรงเรียนจากงบประมาณที่จัดสรรให้กับหน่วยงานต่างๆ ในปี 2568 แล้ว และพัฒนาระเบียบการใช้จ่ายภายใน รวมถึงข้อกำหนดเกี่ยวกับการใช้จ่ายสำหรับการจัดสอนพิเศษ ขณะเดียวกัน พวกเขาต้องปรับปรุงคุณภาพการสอนในห้องเรียนปกติ แนะนำและกำกับดูแลการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ และส่งเสริมให้นักเรียนทำการวิจัยอิสระผ่านซอฟต์แวร์ วิดีโอการบรรยาย และเว็บไซต์ทบทวนต่างๆ

ในทำนองเดียวกัน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยได้ขอให้หน่วยงานท้องถิ่นออกมติให้การสนับสนุนทางการเงินสำหรับการติวและการเตรียมสอบสำหรับกลุ่มนักเรียนที่อยู่ในความรับผิดชอบของโรงเรียน

ก่อนหน้านี้ นายโฮ ตัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ ได้กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกคำสั่งไปยังหน่วยงานท้องถิ่นในเร็วๆ นี้ เกี่ยวกับการดำเนินการตามเอกสารอย่างเป็นทางการของกระทรวง โดยหน่วยงานท้องถิ่นอาจให้การสนับสนุนทางการเงินแก่ครูเพื่อจัดติวเสริมสำหรับนักเรียนที่กำลังจะจบการศึกษา และจัดติวเสริมสำหรับนักเรียนที่ผลการเรียนไม่เป็นที่น่าพอใจ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของแต่ละหน่วยงาน

เนื่องจากหนังสือเวียนฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้ในช่วงใกล้สอบเข้า ทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนต่างกังวล การให้ความช่วยเหลือทางการเงินแก่ครูผู้สอนในการติวและทบทวนบทเรียนให้กับนักเรียนนั้นถูกมองว่าเป็นแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมและควรดำเนินการโดยเร็ว เพื่อให้โรงเรียนสามารถจัดสรรครูให้มุ่งเน้นการสอนได้อย่างเต็มที่

5 แนวทางปฏิบัติเพื่อการนำหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ

เพื่อจัดการการติวเสริมนอกหลักสูตรอย่างมีประสิทธิภาพ ภาคการศึกษาได้ดำเนินการแก้ไขปัญหาต่างๆ เช่น การออกกฎระเบียบเฉพาะเพื่อจัดการเรื่องนี้ การพัฒนาศักยภาพและวิธีการสอนของครู และความรับผิดชอบของนักการศึกษา การส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน การปฏิรูปวิธีการประเมิน (การประเมินและการสอบเข้าต้องสอดคล้องกับเนื้อหาและข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 คำถามไม่ควรอยู่นอกหลักสูตรเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเรียนตามหลักสูตรและสามารถสอบผ่านการสอบเข้าโดยไม่ต้องติวเสริม) และการเสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาทั่วไปและการศึกษาในระดับอุดมศึกษา

ในส่วนของแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งการให้มีจำนวนโรงเรียนเพียงพอเพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมกัน และเพิ่มจำนวนโรงเรียนและห้องเรียนที่เปิดสอนสองรอบต่อวัน ในขณะเดียวกัน ก็เน้นย้ำถึงการเสริมสร้างการตรวจสอบและการกำกับดูแลโดยหน่วยงานบริหารของรัฐทั้งในระดับส่วนกลางและระดับท้องถิ่นเกี่ยวกับการปฏิบัติตามระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการจัดการการสอนพิเศษนอกหลักสูตร และเพิ่มการกำกับดูแลจากผู้ปกครองและสังคมต่อกิจกรรมนี้

ในด้านการสื่อสาร ภาคการศึกษาได้เสริมสร้างความพยายามด้านข้อมูลและการประชาสัมพันธ์เพื่อยกระดับความเคารพตนเองของครูและส่งเสริมให้พวกเขากล่าว "ปฏิเสธ" การสอนพิเศษที่ไม่ได้รับอนุญาต รวมถึงการระดมผู้ปกครองให้เห็นชอบและสนับสนุนแนวทางแก้ไขปัญหาการสอนพิเศษเพื่อให้มั่นใจในสิทธิและการพัฒนาอย่างรอบด้านของนักเรียน

นอกจากนี้ เพื่อให้แน่ใจว่าครูมีสุขภาวะที่ดี กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้และยังคงให้คำแนะนำเกี่ยวกับนโยบายสำหรับครู รวมถึงร่างกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งหากได้รับการอนุมัติจากรัฐสภาในอนาคตอันใกล้นี้ ก็จะนำมาซึ่งนโยบายที่เป็นประโยชน์ต่อครูด้วยเช่นกัน

ที่มา: https://daidoanket.vn/noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-10300205.html