นักบินอวกาศหญิง 'โสด+19'

นักบินอวกาศ Claudie Haigneré ไม่เพียงแต่มีชื่อเสียงในฐานะผู้หญิงชาวฝรั่งเศสคนแรกที่บินสู่อวกาศเท่านั้น แต่ยังมีชื่อเสียงในฐานะ 'การผจญภัย' ในการพิชิตความรู้ ไม่ว่าจะเป็นด้านการแพทย์ ชีววิทยา ไปจนถึงวิศวกรรมการบินและอวกาศอีกด้วย

หากจะพูดสั้นๆ เกี่ยวกับระดับการศึกษาหลังจบมัธยมปลาย ชาวฝรั่งเศสมักใช้สูตร "baccalaureate + จำนวนปี" ยกตัวอย่างเช่น "baccalaureate + 3" คือปริญญาตรี "+5" คือวิศวกรรมศาสตร์/ปริญญาโท และ "+8" คือปริญญาเอก คุณไฮญเญเรได้รับฉายาว่า "baccalaureate + 19" เพราะเธอยังคงศึกษาอย่างขยันขันแข็งหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกสาขาแพทยศาสตร์และกลายเป็นแพทย์โรคข้อที่โรงพยาบาลโคชิน (ปารีส)

นักบินอวกาศ Claudie Haigneré ในงานสัมมนาที่นครโฮจิมินห์

ภาพถ่าย: Lan Chi

ในระหว่างการพูดคุยกับ แถ่งเนียน ในรายการทอล์คโชว์ "Inspiring Women" ซึ่งจัดร่วมกันโดยสถาบันฝรั่งเศสในเวียดนามและหอการค้าและอุตสาหกรรมฝรั่งเศสในเวียดนาม (CCIFV) ณ นครโฮจิมินห์ เมื่อค่ำวันที่ 25 กันยายน เธอได้อธิบายถึง "ความตื่นเต้นที่จะได้ไปโรงเรียน" ของเธอว่า "ตอนเด็กๆ ฉันเป็นเด็กที่อยากรู้อยากเห็น ชอบ สำรวจ สิ่งที่ไม่เคยรู้จัก ฉันอ่านหนังสือเยอะมาก และอยาก 'ผจญภัย' จากสิ่งที่ฉันรู้อยู่เสมอ ดังนั้นฉันจึงอยากเรียนรู้อยู่เสมอ ฉันเรียนรู้ได้ค่อนข้างง่าย ดังนั้นในช่วงมัธยมปลาย ฉันจึงเรียนภาษาอังกฤษ ละติน กรีก และสเปนไปพร้อมๆ กัน"

เกือบได้เป็นครูพละแล้ว

มาดามไฮญเญเร แม้จะข้ามชั้นไปสองชั้นและเกือบจะได้อยู่อันดับต้นๆ ของห้องเสมอ เธอจึงสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีก่อนอายุ 16 ปี ในช่วงมัธยมปลาย สองสิ่งที่เธอสนใจมากที่สุดคือการไปโรงเรียนและการเล่น กีฬา หลังจากทุ่มเทเวลาอย่างหนักกับการเรียนเป็นเวลาหลายชั่วโมง นักเรียนที่เก่งกาจคนนี้ก็ได้ปลดปล่อยพลังและหาสมดุลด้วยการออกแรงเล่นยิมนาสติกและเข้าร่วมการแข่งขัน

หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีแล้ว คุณไฮญเญเรตั้งใจจะเข้าศึกษาต่อที่สถาบันกีฬาแห่งชาติฝรั่งเศส (INSEP) เพื่อศึกษาหลักสูตรฝึกอบรมโค้ชยิมนาสติกหรือ พลศึกษา แต่ในขณะนั้น INSEP ไม่รับนักกีฬาอายุต่ำกว่า 18 ปี ดังนั้น เพื่อไม่ให้เสียเวลาสองปีในการรออายุ เธอจึงตัดสินใจเข้าศึกษาต่อด้านแพทยศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยดิฌง ด้วยเหตุผลที่ว่าเธอจะได้เรียนรู้วิชาต่างๆ เช่น สรีรวิทยาและกายวิภาคศาสตร์ ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมากต่อแผนการในอนาคตของเธอในการเป็นครูพลศึกษา

การเปลี่ยนแปลงครั้งนี้กลายเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญสำหรับคุณไฮญอเร: "ปีแรกของการเรียนแพทย์ทำให้ฉันตื่นเต้นมาก เพราะนอกจากความรู้ทั่วไป เช่น คณิตศาสตร์ ชีววิทยา สถิติแล้ว ฉันยังได้เรียนรู้สภาพแวดล้อมของวิชาชีพด้านการดูแลสุขภาพอีกด้วย เมื่อจบปีแรก ซึ่งเป็นการสอบคัดเลือกที่สำคัญที่สุดของระบบการฝึกอบรมแพทย์ในฝรั่งเศส ฉันสอบผ่านเป็นคนแรก และตัดสินใจเลือกเส้นทางอาชีพนี้"

ด้วยความรักในกีฬาของเธอ ประกอบกับความตื่นเต้นที่ได้เข้าร่วมการแข่งขัน เธอจึงเลือกที่จะเป็นแพทย์อายุรศาสตร์และระบบกล้ามเนื้อและกระดูก ไม่เพียงเท่านั้น คุณไฮญอเรยังมีวุฒิการศึกษาเฉพาะทางด้านเวชศาสตร์การกีฬา เวชศาสตร์การบิน และเวชศาสตร์อวกาศอีกด้วย “คุณจะเห็นถึงความเชื่อมโยงใน ‘การผจญภัย’ ของฉันในการพิชิตความรู้ ตั้งแต่ความปรารถนาที่จะเข้าใจร่างกายมนุษย์มากขึ้นเมื่อมุ่งมั่นที่จะประสบความสำเร็จอย่างสูงในกีฬา ไปจนถึง ‘ความอยากรู้อยากเห็น’ เกี่ยวกับร่างกายมนุษย์ในสภาวะไร้น้ำหนัก นี่คือการผจญภัยที่ฉันอยากจะเพิ่มพูนความรู้ให้มากขึ้นทุกวัน”

คว้าโอกาสแล้วประสบความสำเร็จ

ในฐานะบุคคลผู้รักการผจญภัยและการสำรวจ แน่นอนว่ามีเหตุการณ์หนึ่งที่ประทับใจอย่างลึกซึ้งในวัยเด็กของคุณไฮญเญร์ นั่นคือก้าวแรกของมนุษย์บนดวงจันทร์ในปี พ.ศ. 2512 ความทรงจำนั้นยังคงตราตรึงอยู่ในใจของเธอ ดังนั้นในปี พ.ศ. 2528 เมื่อเธออ่านประกาศรับสมัครผู้สมัครตำแหน่งนักบินอวกาศของศูนย์ศึกษาอวกาศแห่งชาติฝรั่งเศส (CNES) แพทย์หญิงผู้เชี่ยวชาญด้านระบบกล้ามเนื้อและกระดูกจึงยื่นใบสมัครทันที โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีเรื่องใหม่เกิดขึ้น นั่นคือ ก่อนหน้านี้นักบินอวกาศส่วนใหญ่เป็นนักบินหรือวิศวกร แต่ครั้งนี้ CNES ต้องการนักวิทยาศาสตร์เพื่อดำเนินโครงการวิจัย ใบสมัครของคุณไฮญเญร์นั้นเหมาะสมอย่างยิ่ง ในบรรดาผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกหลายพันคน เธอเป็นหนึ่งใน 7 คนที่ได้รับเลือก และเป็นผู้หญิงเพียงคนเดียว

นางสาวไฮญเญร์อยู่บนสถานีอวกาศนานาชาติ (ISS) เมื่อปี พ.ศ. 2544

ภาพ: NASA

ประตูสู่ความฝันในวัยเด็กของเธอเปิดกว้าง และเพื่อให้ตัวเองคู่ควรกับตัวเลือกของ CNES มากยิ่งขึ้น คุณไฮญเญเรจึงกลับไปเรียนต่อปริญญาโทสาขาชีวกลศาสตร์และสรีรวิทยาการออกกำลังกาย และปริญญาเอกสาขาประสาทวิทยา นักบินอวกาศหญิงอธิบายว่า "ก่อนหน้านั้น งานวิจัยทางการแพทย์ที่ฉันทำในโรงพยาบาลค่อนข้างแตกต่างจากงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในห้องปฏิบัติการ การเขียนวิทยานิพนธ์ การเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์ และการนำผลงานวิจัยไปตรวจสอบ... ฉันคิดว่าฉันยังขาดประสบการณ์ในสาขานี้ ดังนั้นฉันจึงไปเรียน อาจกล่าวได้ว่า 'ปริญญาตรี + 19' ในกรณีของฉันคือ... การขาดความมั่นใจ ฉันรู้สึกว่าฉันต้องการใบรับรองเฉพาะ - พร้อมปริญญา - สำหรับแต่ละขั้นตอนของการสะสมความรู้ของฉัน ดังนั้นจึงสมควรได้รับเลือก และปฏิเสธไม่ได้ว่านี่คือข้อได้เปรียบของฉันเมื่อสมัครงาน นายจ้างจะเห็นว่าฉันมีความเชี่ยวชาญที่แข็งแกร่งในหลากหลายสาขา เพื่อที่ฉันจะได้เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมนักบินอวกาศและเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย"

สำหรับคนหนุ่มสาว คุณไฮญเญเรแนะนำเสมอว่าควรคว้าโอกาสให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ “ถ้ารอจนกว่าจะสมบูรณ์แบบ คุณอาจไม่มีโอกาสอีกต่อไป แต่คุณต้องพัฒนาตัวเองอย่างต่อเนื่อง เมื่ออายุยี่สิบกว่าๆ คุณจะยังขาดอะไร โดยเฉพาะความรู้ ดังนั้นคุณต้องตั้งใจฟังและตั้งคำถาม ฉันกลับไปเรียนเพื่อเรียนปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์ ถึงแม้ว่าฉันจะจบปริญญาเอกสาขาแพทยศาสตร์มาแล้วก็ตาม แต่หลังจากได้รับการตอบรับเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมนักบินอวกาศแล้ว ฉันก็ตั้งใจที่จะพัฒนาตัวเองเช่นกัน คุณต้องว่องไวและมีจิตวิญญาณแห่งการสำรวจและการค้นพบ เพื่อมองเห็นโอกาสและคว้ามันไว้ แต่เมื่อมีโอกาสอยู่ในมือ คนที่มี “ภาระ” ในการทำงานที่สมบูรณ์กว่าจะมีโอกาสประสบความสำเร็จมากกว่า”

การวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นการเดินทางที่เต็มไปด้วยความหลงใหลแต่ก็ต้องอาศัยความอดทนด้วยเช่นกัน

หลังจากทำงานกับโครงการอวกาศของฝรั่งเศสและยุโรปร่วมกับรัสเซียมาเป็นเวลา 15 ปี Claudie Haigneré ได้เดินทางไปอวกาศมาแล้ว 2 ครั้ง โดยใช้เวลา 16 วันไปที่สถานีอวกาศ Mir เพื่อทำการทดลองทางชีวการแพทย์ในปี 1997 และ 10 วันไปที่สถานีอวกาศนานาชาติ (ISS) เพื่อปฏิบัติภารกิจสังเกตการณ์ชั้นบรรยากาศไอโอโนสเฟียร์ของโลกในปี 2001

จนถึงปัจจุบัน เธอได้ดำรงตำแหน่งสำคัญๆ มากมายในหน่วยงานและกรมต่างๆ ของฝรั่งเศสและยุโรป โดยเฉพาะในช่วงปี พ.ศ. 2545-2547 นักบินอวกาศหญิงเคยดำรงตำแหน่งรองรัฐมนตรีที่รับผิดชอบด้านการวิจัยและเทคโนโลยีใหม่ ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการของฝรั่งเศส

เมื่อตอบคำถามของ Thanh Nien เกี่ยวกับเงื่อนไขที่คนรุ่นใหม่จะเลือกเส้นทางการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างมั่นใจมากขึ้น เธอวิเคราะห์ว่า “การวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นการเดินทางที่เต็มไปด้วยความหลงใหล แต่ก็ต้องใช้ความอดทนเช่นกัน หัวข้อการวิจัยเริ่มต้นไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่ต้องการเสมอไป บางครั้งแม้จะใช้ความพยายามอย่างมากแล้วก็ต้องเริ่มต้นใหม่ ดังนั้น จึงจำเป็นต้องให้เวลาแก่นักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ในการทำงาน และช่วยให้พวกเขาผ่อนคลายทางจิตใจ เพื่อให้สามารถมุ่งเน้นไปที่ความเชี่ยวชาญของตนเองได้ โดยไม่ต้องเสียเวลามากเกินไปกับการแก้ปัญหา เช่น ขั้นตอนการบริหาร การหาแหล่งเงินทุน... ในหลายกรณี อุปสรรคเหล่านี้เองที่ทำให้นักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ท้อแท้ ไม่ใช่เพราะความซับซ้อนของโครงการวิจัยที่พวกเขากำลังทำอยู่

สิ่งหนึ่งที่หน่วยงานด้านการศึกษาและการวิจัยของฝรั่งเศสต้องการพัฒนาคือการเชื่อมโยงระหว่างการวิจัยทางวิทยาศาสตร์กับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ในทางปฏิบัติ จำเป็นต้องสร้างความตื่นเต้นให้กับนักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่เมื่อพวกเขาเห็นว่าผลงานของพวกเขาเป็นผลงานเชิงทดลองขั้นสูง และในขณะเดียวกันก็เปิดโอกาสให้พวกเขาได้ทำงานร่วมกับบริษัทต่างๆ โดยตรง ไม่ใช่แค่ในห้องปฏิบัติการ

จำเป็นต้องส่งเสริมให้นักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ไปศึกษาต่อต่างประเทศด้วย แต่ต้องมีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้พวกเขากลับมาหลังจากเรียนจบ โดยเฉพาะสัญญาจ้างงานที่มีระบบที่ "น่าดึงดูด" และอาจต้องมีโครงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่คู่ควรกับคุณสมบัติของพวกเขาด้วย

ที่มา: https://thanhnien.vn/nu-phi-hanh-gia-tu-tai-19-185250926210004868.htm