ปรับระดับความยากของข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัยให้คงที่

GD&TĐ - หลังเกิดข้อถกเถียงเกี่ยวกับความยากของข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัย กระทรวงศึกษาธิการของเกาหลีใต้กำลังพิจารณาใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อรักษาระดับความยากของข้อสอบให้คงที่

อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเตือนว่า เทคโนโลยียังไม่สามารถแก้ไขต้นเหตุของข้อบกพร่องในระบบ การศึกษา ได้

ต้นเดือนมีนาคม กระทรวงศึกษาธิการของเกาหลีใต้ประกาศแผนการพัฒนาระบบปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่สามารถสร้างบทอ่านภาษาอังกฤษเพื่อทดสอบความเข้าใจ ซึ่งโดยทั่วไปจะเป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากเนื้อหาทางวิชาการหรือข่าว ระบบนี้จะไม่เพียงแต่ช่วยในการรวบรวมเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังช่วยประเมินความเกี่ยวข้องของเนื้อหาด้วย การทดสอบอาจเริ่มต้นด้วยการสอบจำลองในอนาคตอันใกล้นี้

ข้อเสนอนี้เกิดขึ้นหลังจากข้อสอบภาษาอังกฤษของการสอบเข้ามหาวิทยาลัยปี 2025 ยากผิดปกติ เกินขอบเขตความรู้ในตำราเรียน ข้อถกเถียงเกี่ยวกับความยากของข้อสอบยิ่งชัดเจนขึ้นเมื่อพิจารณาจากข้อมูล ในการสอบปี 2025 มีผู้เข้าสอบเพียงประมาณ 3.1% เท่านั้นที่ได้คะแนนสูงสุดในวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นอัตราที่ต่ำที่สุดนับตั้งแต่มีการนำระบบการให้คะแนนเต็มมาใช้ในปี 2018 ความผันผวนอย่างมากในแต่ละปี โดยบางปีมีอัตราสูงกว่า 12% บ่งชี้ถึงความไม่เสถียรของระบบปัจจุบัน

เหตุการณ์นี้ทำให้เกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับเสถียรภาพและความยุติธรรมของการสอบ

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า หนึ่งในสาเหตุหลักที่ทำให้ข้อสอบยากเกินไปคือ การแก้ไขข้อสอบในนาทีสุดท้าย ประมาณ 42% ของข้อสอบจะถูกเปลี่ยนแปลงก่อนวันสอบ ทำให้มีเวลาไม่เพียงพอสำหรับการทบทวนเพื่อให้แน่ใจในความถูกต้อง ในบริบทนี้ คาดว่า AI จะช่วยในการกำหนดมาตรฐานกระบวนการสร้างข้อสอบ ตั้งแต่การสร้างเนื้อหาไปจนถึงการคาดการณ์ระดับความยากของแต่ละข้อ

นอกจากนี้ โครงสร้างการสอบในปัจจุบันยังส่งผลกระทบที่ไม่ได้ตั้งใจอีกด้วย การสอบวิชาภาษาอังกฤษใช้ระบบคะแนนสัมบูรณ์ ในขณะที่วิชาอื่นๆ ใช้ระบบคะแนนสัมพัทธ์ ซึ่งไม่เพียงแต่ไม่ช่วยลดแรงกดดันทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังทำให้การใช้จ่ายด้านการศึกษาเอกชนเปลี่ยนไปสู่กลุ่มอายุที่อายุน้อยลง เนื่องจากผู้ปกครองต้องการเตรียมความพร้อมให้บุตรหลานตั้งแต่เนิ่นๆ

ดังนั้น ผู้เชี่ยวชาญบางคนจึงมองว่าการใช้ AI เป็นข้อเสนอที่น่าสนใจอย่างยิ่ง ศาสตราจารย์ลี บยอง-มิน อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยแห่งชาติโซล ให้ความเห็นว่า “ที่ผ่านมามีปัญหาเกี่ยวกับการเลือกย่อหน้า ทำให้ข้อความที่ได้บางครั้งไม่สอดคล้องกัน นามธรรมเกินไป หรือสั้นเกินไปจนไม่สามารถให้บริบทได้ หาก AI สามารถช่วยประเมินและปรับปรุงในส่วนเหล่านี้ได้ ก็จะเป็นประโยชน์ต่อผู้เข้าสอบอย่างแน่นอน”

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สามารถทำหน้าที่เป็นเครื่องมือสนับสนุนทางเทคนิค ช่วยปรับปรุงคุณภาพเนื้อหาและลดข้อผิดพลาดจากมนุษย์ นอกจากนี้ AI ยังสามารถวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่จากข้อสอบในอดีตเพื่อคาดการณ์ระดับความยาก ซึ่งจะช่วยรักษาความสม่ำเสมอในระยะยาวได้

ในทางกลับกัน ศาสตราจารย์ยุน ฮี-ชอล อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยสตรีดุกซอง เตือนว่า “เทคโนโลยี AI ไม่สามารถแก้ปัญหาพื้นฐานที่สำคัญกว่านี้ได้ การนำ AI มาใช้สามารถช่วยปรับระดับความยากของข้อสอบแทนที่จะปล่อยให้ผู้สอบเลือกบทความเอง แต่การพึ่งพาเนื้อหาที่สร้างโดย AI อาจทำให้บทความขาดความลึกซึ้งหรือไม่สะท้อนบริบทในโลกแห่งความเป็นจริงอย่างถูกต้อง ส่งผลกระทบต่อความสามารถในการประเมินความสามารถทางภาษาอย่างครอบคลุม”

อีกประเด็นที่น่ากังวลคือความเสี่ยงที่จะเกิดความเหลื่อมล้ำเพิ่มมากขึ้น เมื่อมีการนำ AI มาใช้ในการสอบ สถาบันการศึกษาเอกชนสามารถปรับตัวและใช้ประโยชน์จากข้อได้เปรียบนี้ได้อย่างรวดเร็ว

ศาสตราจารย์ยุน ฮี-ชอล อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยสตรีดุกซอง ประเทศเกาหลีใต้ เตือนว่า "ทางออกไม่ได้อยู่ที่เทคโนโลยีเพียงอย่างเดียว แต่ยังอยู่ที่วิธีการกำหนด 'ระดับความยากที่เหมาะสม' ด้วย เราต้องการแนวทางที่ชัดเจนหรือฉันทามติที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับระบบเฉลยคำตอบ ซึ่งสอดคล้องกับความคาดหวังของสังคมและทิศทางนโยบายด้านการศึกษา"

ตามรายงานจาก Korea JoongAng Daily

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/on-dinh-do-kho-ky-thi-dai-hoc-post771132.html