ยึดมั่นในประเพณี "การเคารพครูบาอาจารย์และการให้คุณค่าแก่คุณธรรม"

“การเคารพครูบาอาจารย์และการให้คุณค่าทางศีลธรรม” เป็นประเพณีทางวัฒนธรรมและจริยธรรมที่หล่อหลอมมานานนับพันปี กลายเป็นคุณค่าทางจิตวิญญาณที่ยั่งยืนในชีวิตของชาวเวียดนาม ประเพณีนี้เป็นทั้งการแสดงความกตัญญูต่อครูบาอาจารย์และความเคารพต่อการแสวงหาความรู้และคุณค่าทางศีลธรรมของการเป็นคนดี ในยุคใหม่ที่เวียดนามกำลังก้าวเข้าสู่ช่วงการพัฒนาบนพื้นฐานของความรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และการบูรณาการอย่างลึกซึ้ง การรักษาและส่งเสริมประเพณีนี้จึงมีความสำคัญเชิงกลยุทธ์มากยิ่งขึ้นสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างยั่งยืน และการพัฒนาสังคมโดยรวม

บทบาทของครูได้รับการยกย่องมาโดยตลอด

สังคมขงจื๊อของเวียดนามให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อบทบาทของครู ครูถือเป็นสัญลักษณ์ศักดิ์สิทธิ์แห่งการเรียนรู้ เป็นแบบอย่างของศีลธรรมและคุณธรรม ในบรรดาสามตำแหน่งที่สำคัญเป็นพิเศษในสังคมโบราณ ได้แก่ ผู้ปกครอง ครู และบิดา ครูมีความสำคัญรองลงมาจากพระมหากษัตริย์เท่านั้น และได้รับการเคารพนับถือเป็นพิเศษจากสังคมและประชาชน ครูชู วัน อัน ได้รับการยกย่องว่าเป็น "ครูตัวอย่างสำหรับทุกยุคทุกสมัย" เป็นตัวอย่างชั้นยอดของความซื่อสัตย์และความกล้าหาญที่จะยืนหยัดเพื่อความยุติธรรม การศึกษาทางประวัติศาสตร์ ด้านการศึกษา ได้ยืนยันว่าชีวิตและแบบอย่างทางศีลธรรมของครูชู วัน อัน ได้วางรากฐานให้กับประเพณีการเคารพครูในยุคกลาง

ประธานาธิบดี โฮจิมินห์ – ครูเหงียน ตัต ทันห์ ไม่เพียงแต่เป็นผู้นำที่ยอดเยี่ยมของชาติเวียดนามเท่านั้น แต่ยังเป็นครูผู้ยิ่งใหญ่และเป็นแบบอย่างที่ดีอีกด้วย แนวคิดที่ก้าวล้ำของท่านได้ส่องสว่างเส้นทางการศึกษาของชาติ ท่านให้ความสำคัญกับครูบาอาจารย์ในฐานะบุคคลที่น่านับถือและสูงส่งที่สุดในสังคมเสมอ ท่านเน้นย้ำว่า “อะไรจะรุ่งโรจน์ไปกว่าอาชีพการอบรมสั่งสอนคนรุ่นใหม่ที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสร้างสังคมนิยมและคอมมิวนิสต์? ครูที่ดี – ครูที่คู่ควรแก่การเรียกว่าครู – คือบุคคลที่น่ายกย่องที่สุด แม้ว่าชื่อของพวกเขาจะไม่ได้รับการตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์ หรือพวกเขาจะไม่ได้รับเหรียญรางวัล แต่ครูที่ดีคือวีรบุรุษผู้ไม่ได้รับการยกย่อง นี่คือสิ่งที่น่ายกย่องอย่างยิ่ง…”

ตัวอย่างของครูเหงียน ง็อก กี – ครูที่เขียนหนังสือด้วยเท้า เอาชนะอุปสรรคต่างๆ เพื่อศึกษาเล่าเรียนและกลายเป็นครูที่โดดเด่น เป็นสัญลักษณ์ที่แสดงให้เห็นถึงพลังแห่งการศึกษาอย่างชัดเจน – เป็นหลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้และความกตัญญูต่อผู้ถ่ายทอดความรู้ เขาเป็นตัวอย่างที่ดีเยี่ยมของความเข้มแข็งในการเอาชนะความยากลำบาก

ส่งเสริมและสืบทอดประเพณีการเคารพครูบาอาจารย์และการให้คุณค่าแก่การศึกษา

หลังจากการรวมประเทศเมื่อวันที่ 30 เมษายน 1975 ภาคการศึกษาได้เข้าสู่ช่วงประวัติศาสตร์ใหม่ที่มีความท้าทายและความซับซ้อนมากมาย ตามคำแนะนำของประธานาธิบดีโฮจิมินห์ที่ว่า "ในวันนี้ หากชาติพี่น้องของเราต้องการความก้าวหน้าและพัฒนาวัฒนธรรม เราต้องขจัดอคติระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์ สามัคคี รัก และช่วยเหลือซึ่งกันและกันดุจพี่น้องในครอบครัวเดียวกัน" ครูจากทั้งเวียดนามเหนือและเวียดนามใต้จึงยืนเคียงข้างกันบนเวทีเพื่อขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือ สร้างระบบการศึกษาขึ้นใหม่ และถ่ายทอดความรู้ใหม่ ๆ เพื่อฝึกฝนคนรุ่นใหม่ในช่วงการฟื้นฟูประเทศ ประเพณีการเคารพครูบาอาจารย์และหลักการระลึกถึงรากเหง้าของตนเองยังคงได้รับการรักษาไว้โดยนักเรียนรุ่นต่อรุ่นและสังคมโดยรวม ด้วยความทุ่มเทและการเสียสละอย่างเงียบ ๆ ครูบาอาจารย์ได้สร้างคุณูปการอย่างยิ่งใหญ่ต่อการสร้าง การปกป้อง และการพัฒนาประเทศ บ่มเพาะความใฝ่ฝันของนักเรียนชาวเวียดนามนับล้านคน ประเพณีการเคารพและให้เกียรติครูบาอาจารย์ยังคงได้รับการเสริมสร้างและเผยแพร่อย่างต่อเนื่องผ่านนโยบายต่างๆ ที่ยกย่องวิชาชีพครู เช่น การมอบตำแหน่ง "ครูของประชาชน" และ "ครูดีเด่น"

หลังจาก 40 ปีของการปฏิรูปประเทศ ประเพณี "เคารพครูและให้คุณค่าแก่การศึกษา" ยังคงได้รับการรักษาและส่งเสริมอย่างต่อเนื่อง การศึกษาเข้าสู่ช่วงการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โดยครูได้ริเริ่มสร้างสรรค์วิธีการสอน ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ และพัฒนาสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงการระบาดของโควิด-19 ครูชาวเวียดนามหลายล้านคนได้พยายามปรับตัวเข้ากับการสอนออนไลน์ ปรับปรุงและสร้างสรรค์วิธีการสอน แสดงให้เห็นถึงความทุ่มเทและความรับผิดชอบที่ยอดเยี่ยม

ยืนยันบทบาทของครูในยุคใหม่

ในบริบทของการดำเนินการตามมติที่ 71 ของ คณะกรรมการกรมการเมือง ว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างก้าวหน้า ประเพณี "การเคารพครูและคุณธรรม" จำเป็นต้องได้รับการยกระดับไปสู่ระดับใหม่ พร้อมทั้งรักษาคุณค่าหลักและปรับให้เข้ากับสภาพการณ์สมัยใหม่ คณะกรรมการพรรคประจำจังหวัดคั้ญฮวาได้ออกมติที่ 1 ว่าด้วยยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างยั่งยืนในจังหวัดคั้ญฮวาจนถึงปี 2578 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 ในมตินี้ จังหวัดยังคงรักษาความสำเร็จด้านการศึกษาและการฝึกอบรม วางรากฐานสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างก้าวหน้า และมีส่วนสนับสนุนการดำเนินการตามมติที่ 9 ของคณะกรรมการกรมการเมืองว่าด้วยการสร้างและพัฒนาจังหวัดคั้ญฮวาจนถึงปี 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2598 อย่างประสบความสำเร็จ

มติที่ 01 ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า: “การสร้างบุคลากรครูที่มีจำนวนเพียงพอ มีคุณภาพ และมีโครงสร้างที่เหมาะสม ตรงตามข้อกำหนดของการปฏิรูปและการฝึกอบรมทางการศึกษา การจัดสรรตำแหน่งครูและบุคลากรให้เพียงพอตามมาตรฐานที่กำหนด การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมและการพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูและผู้บริหารการศึกษา การส่งเสริมมาตรการพิเศษเพื่อดึงดูดนักเรียนที่มีความสามารถให้มาศึกษาด้านครุศาสตร์ การสร้างที่พักสำหรับบุคลากรและสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้ครูจากพื้นที่ห่างไกลสามารถมาทำงานได้” การยืนยันถึงบทบาทสำคัญของครูเป็นรากฐานของการสร้างระบบการศึกษาที่มีคุณภาพสูง ดังนั้น ครูจึงต้องปลูกฝังจริยธรรมที่ก้าวหน้า พัฒนาทักษะทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง และที่สำคัญที่สุด ต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่นักเรียน ครูต้องเป็นแบบอย่างทั้งในคำพูดและการกระทำ ต้องรักและห่วงใยนักเรียนราวกับเป็นลูกของตนเอง ต้องรักในวิชาชีพและโรงเรียนอย่างแท้จริง และต้องเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

ในยุคดิจิทัล การรักษาความซื่อสัตย์ทางวิชาการหมายถึงการรักษาความซื่อสัตย์สุจริตทางวิชาการ การต่อต้านการทุจริต การป้องกันการค้าทางการศึกษา และการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้และการทดสอบที่แท้จริง มติที่ 71 เรียกร้องให้มีการพัฒนาการศึกษาอย่างรอบด้าน โดยให้ความสำคัญกับจริยธรรมและสมรรถนะทางพลเมือง มติที่ 1 ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า: ควรเน้นการอบรมสั่งสอนนักเรียนในด้านจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมมาตรฐานของคนเวียดนามในทุกด้านของชีวิตทางการเมือง เศรษฐกิจ และสังคม; กำหนดบทบาท ความรับผิดชอบ และกลไกการประสานงานระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคมในการอบรมสั่งสอนนักเรียนในด้านจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมมาตรฐานของคนเวียดนามอย่างชัดเจน; เน้นย้ำความรับผิดชอบของหน่วยงานบริหารราชการแผ่นดิน คณะกรรมการพรรค และรัฐบาลท้องถิ่น; และมุ่งเน้นการปลูกฝังจริยธรรมวิชาชีพสำหรับบุคลากรทางการสอน… สิ่งนี้ช่วยปกป้อง “รากฐาน” ของการศึกษา: ครูควรเป็นครู นักเรียนควรเป็นนักเรียน; สอนทั้งความรู้และคุณธรรม ศึกษาหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง ดำเนินชีวิตอย่างมีความรับผิดชอบต่อสังคม มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ประเพณีอันดีงามของชาติ และมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคม บ้านเกิด และประเทศชาติ

วัฒนธรรมของโรงเรียนต้องขยายไปสู่พื้นที่ออนไลน์ โดยยึดหลักการเคารพซึ่งกันและกัน ความร่วมมือ และความโปร่งใส สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ทันสมัยซึ่ง "ปลอดภัย เป็นมิตร และสร้างสรรค์" เป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง มติที่ 01 ได้กำหนดภารกิจและแนวทางแก้ไขสำหรับการสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง วัฒนธรรมแห่งคุณภาพ การเรียนรู้เชิงปฏิบัติ และทักษะเชิงปฏิบัติ ซึ่งเชื่อมโยงกับบทบาทที่เป็นแบบอย่างของครู การส่งเสริมการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และปัญญาประดิษฐ์ในการสร้างสรรค์วิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินผล และการส่งเสริมการประยุกต์ใช้รูปแบบการศึกษาดิจิทัล การศึกษาด้วย AI การจัดการศึกษาอัจฉริยะ โรงเรียนดิจิทัล และห้องเรียนอัจฉริยะ... วัฒนธรรมนี้เป็นรากฐานสำหรับประเพณี "การเคารพครูและการให้คุณค่าแก่การศึกษา" ที่จะแทรกซึมอย่างลึกซึ้งในชีวิตทางสังคม หน่วยงานบริหารของรัฐทั้งหมด คณะกรรมการพรรคและรัฐบาลท้องถิ่น และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในชีวิตของคนรุ่นใหม่

การอนุรักษ์และส่งเสริมประเพณีอันดีงามของชาติ

ในยุคอุตสาหกรรม 4.0 ครูต้องเป็นผู้ชี้นำความรู้ ผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ และผู้ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ มติที่ 71 ของคณะกรรมการกรมการเมืองได้กำหนดแนวทางการพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลและเทคโนโลยี ตลอดจนความเป็นอิสระทางวิชาชีพของครู เพื่อช่วยให้ครูมีบทบาทสำคัญในการปฏิรูปการศึกษา มติที่ 1 ของคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัดได้เสนอแนวทางแก้ไขหลายประการ ได้แก่ การยกระดับมาตรฐานทักษะด้านดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์สำหรับผู้เรียนและครูในทุกระดับ โดยบูรณาการทักษะเหล่านี้เข้ากับหลักสูตรการศึกษาที่เชื่อมโยงกับการส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์และเชิงประสบการณ์ การดำเนินนโยบายเพื่อส่งเสริมและระดมภาคธุรกิจและสถาบันอุดมศึกษาให้มีส่วนร่วมในการฝึกอบรมครูและผู้เรียนในด้านทักษะดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ นอกจากนี้ยังเน้นการยกระดับมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษสำหรับครูในทุกระดับ การรับรองจำนวนและคุณสมบัติของครูที่เพียงพอ สิ่งอำนวยความสะดวกและเทคโนโลยีที่เหมาะสม และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างจริงจังในการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ…

ภาพลักษณ์ของครูยังคงได้รับการเน้นย้ำและยืนยันอย่างต่อเนื่อง ในฐานะผู้ชี้นำความรู้ ผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ และผู้ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ประเพณี "การเคารพครูและการให้คุณค่าแก่การศึกษา" ยังคงได้รับการสืบทอดและส่งเสริมผ่านรูปแบบโดยตรง ผสมผสานกับการวิจัย และปรับเปลี่ยนผ่านกิจกรรมการชื่นชมทางออนไลน์ ศิลปะดิจิทัล โปรแกรมสื่อ และเทศกาลการศึกษา... ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายในการระดมสังคมทั้งมวลให้มีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา เผยแพร่จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ในรูปแบบใหม่ที่เหมาะสมกับยุคปัจจุบันของเทคโนโลยีดิจิทัลที่กำลังพัฒนา

อาจกล่าวได้ว่า "การเคารพครูบาอาจารย์และการให้คุณค่าทางคุณธรรม" ไม่ใช่เพียงแค่เป็นมรดกทางประวัติศาสตร์ แต่ยังเป็นทรัพยากรทางวัฒนธรรมที่สำคัญยิ่งต่อการพัฒนาการศึกษาของเวียดนามในยุคใหม่ เมื่อเชื่อมโยงกับทิศทางเชิงกลยุทธ์จากมติที่ 71 มติที่ 1 เป็นต้น ประเพณีนี้จะกลายเป็นแรงผลักดันอันทรงพลังสำหรับการสร้างสรรค์นวัตกรรมและความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม การยกระดับคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ และการเสริมสร้างเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติ การอนุรักษ์และส่งเสริมประเพณีทางวัฒนธรรมของ "การเคารพครูบาอาจารย์และการให้คุณค่าทางคุณธรรม" ไม่ใช่เพียงความรับผิดชอบของภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นภารกิจของทุกจังหวัด เมือง ท้องถิ่น สังคมโดยรวม และชาวเวียดนามทุกคนทั้งในและต่างประเทศ โดยมีเป้าหมายเพื่อร่วมสร้างระบบการศึกษาที่มนุษยธรรม ทันสมัย ​​และสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นรากฐานสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนของเวียดนามในยุคใหม่

แวน เอ็นโกค เซน

ที่มา: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202605/phat-huy-truyen-thong-ton-su-trong-dao-b37611c/