การพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียนในสถานการณ์ใหม่

เพื่อให้การศึกษาปฐมวัยพัฒนาและบรรลุผลสำเร็จสูง จำเป็นต้องมีการพัฒนาแบบซิงโครนัส ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ด้วยความสนใจของพรรคและรัฐ เจ้าหน้าที่ทุกระดับได้ลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์เพื่อตอบสนองความต้องการในการพัฒนาการศึกษาปฐมวัยในท้องถิ่น อย่างไรก็ตามสำหรับการพัฒนาแบบซิงโครนัสนอกเหนือจากการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์แล้วยังต้องได้รับความสนใจและให้ความสำคัญสูงสุดกับประเด็นของเจ้าหน้าที่บริหารการฝึกอบรมและครูก่อนวัยเรียน

ชั่วโมงการเรียนรู้ของเด็กๆ ที่โรงเรียนอนุบาล Anh Nguyet เขต 6 เมือง Ca Mau

ในเมืองก่าเมา จำนวนโรงเรียนอนุบาลที่มีอยู่ทั้งหมด 133 แห่ง ซึ่งรวมถึงโรงเรียนรัฐบาล 119 แห่ง และโรงเรียนเอกชน 14 แห่ง มีโรงเรียน 106 แห่งที่ได้มาตรฐานระดับชาติ จำนวนกลุ่มชั้นเรียนทั้งหมด 1.166 คน เด็กอนุบาลอายุ 5 ขวบเข้าเรียนถึง 99,60% จำนวนผู้บริหารและครูทั้งหมด 2.294 คน อัตราครูที่ได้มาตรฐานและสูงกว่าคุณวุฒิมาตรฐานคือ 96%

โดยทั่วไปแล้ว ระบบและนโยบายเกี่ยวกับเงินเดือน การประกัน รางวัล และผลประโยชน์อื่นๆ สำหรับครูจะได้รับการดูแลและค่อยๆ ปรับปรุง ทุกปี ครูจะได้รับโอกาสเข้าร่วมชั้นเรียนฝึกอบรมวิชาชีพอย่างเต็มที่ซึ่งจัดโดยภาคการศึกษาและการฝึกอบรม

อย่างไรก็ตาม ตามหนังสือเวียนร่วมที่ 06/2015/TTLT ระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกับกระทรวงมหาดไทย (หนังสือเวียน 06) ภายในเดือนธันวาคม 12 จังหวัดยังขาดครู 2022 คน และจำนวนครูยังไม่ครบตามที่กำหนด ตามมาตรฐานตามกฎหมายการศึกษา การศึกษา ปี 127 อยู่ที่ 2019/81 จึงจำเป็นต้องอบรมยกระดับมาตรฐานครูอนุบาล (GVMN) จากระดับกลางถึงวิทยาลัย

แสดงอัตราส่วนครูต่อชั้นเรียนอยู่ที่ 1.7 ครูต่อชั้นเรียนเท่านั้น เนื่องจากขาดครู อัตราการส่งเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีเข้าชั้นเรียนจึงยังต่ำเมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยของภูมิภาคและค่าเฉลี่ยของประเทศ นายเลอ ฮวง ดู รองผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า "การขาดแคลนครูอนุบาลทำให้เกิดแรงกดดันอย่างมากต่อครู โดยเฉพาะชั้นเรียนประจำ ทำให้มีภาระงานเพิ่มขึ้น 2 เท่า เมื่อเทียบกับชั้นเรียนที่มีครู 2 คน . การขาดแคลนครูเป็นเวลานานจะส่งผลเสียต่อสุขภาพของครูอย่างมาก ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการดูแลเด็ก การเลี้ยงดู และการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการรับรองความปลอดภัยของเด็กยังคงก่อให้เกิดความเสี่ยงมากมาย เนื่องจากมีครูเพียง 1 คน/ชั้นเรียน ผู้ปกครองจึงไม่รู้สึกปลอดภัยที่จะส่งบุตรหลานไปโรงเรียน ซึ่งทำให้อัตราการส่งเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีเข้าชั้นเรียนยังต่ำอยู่ ดังนั้นการหาแนวทางแก้ไขปัญหาเพื่อดึงดูดครูในโรงเรียนจึงพัฒนาทีมครูในโรงเรียนที่มีคุณวุฒิทางวิชาชีพและทักษะสูงเพิ่มมากขึ้นทำให้มั่นใจได้ว่านวัตกรรมทางการศึกษาจะตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้นของชุมชน งานสังคมสงเคราะห์ จึงมีความจำเป็นและเร่งด่วนมากในยุคปัจจุบัน”

การดูแลและให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียนเป็นงานที่ค่อนข้างยาก (ภาพภาพประกอบ ถ่ายที่ โรงเรียนอนุบาลบัพเซ็นฮอง วอร์ด 8 เมืองก่าเมา)

อำเภอก่ายเนือกเป็นท้องที่ที่มีอัตราการขาดแคลนครูก่อนวัยเรียนสูงที่สุดในจังหวัดในปัจจุบัน ในปีการศึกษา 2014-2015 ทั้งเขตมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนอนุบาล 11 แห่ง มีโรงเรียนแยก 76 แห่ง 169 ชั้นเรียน เด็ก 3.128 คน อัตราเฉลี่ย 18,5 คน/ชั้นเรียน จำนวนผู้จัดการ ครู และพนักงานทั้งหมด 225 คน ในปีการศึกษา 2020-2021 อ.ได้จัดสอบรับสมัครข้าราชการทุกระดับ โดยเพิ่มครู 20 คน แต่ยังขาดแคลนครูอีกกว่า 40 คน เพื่อให้เป็นไปตามกฎระเบียบ โดยต้องมีครูไม่เกิน 2,2 คน มอบหมายตามชั้นปีการศึกษา ชั้นอนุบาล มี 2 คาบ/วัน การขาดแคลนครูส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่องานเลี้ยงดู การดูแล และประกันความปลอดภัยของเด็กในสถานศึกษาปฐมวัย

Mr. Nguyen Minh Phung หัวหน้าแผนกการศึกษาและการฝึกอบรมเขต Cai Nuoc เสนอว่า "เพื่อเพิ่มอัตราส่วนครูต่อชั้นเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าจะปฏิบัติตามกฎระเบียบในเวลาอันใกล้นี้ ภาคการศึกษาจำเป็นต้องดำเนินการแก้ไขปัญหาพร้อมกัน ซึ่งรวมถึง ดำเนินโครงการจัดเครือข่ายโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง มุ่งขจัดห้องเรียน ทำหน้าที่ทบทวนและคาดการณ์ขนาดการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนในแต่ละช่วงให้ดีเพื่อกำหนดความต้องการของครู ขณะเดียวกัน สร้างสรรค์การบริหารจัดการสถาบันการศึกษาโดยมุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่ทันสมัย ​​ปลอดภัย ดีต่อสุขภาพและเป็นมิตร จัดสรรเวลาทำงานและเวลาพักให้ครูอย่างเหมาะสมและเป็นไปตามระเบียบ มีนโยบายดึงดูดครูหญิงเข้ามาทำงานในเขตอำเภอ หลีกเลี่ยงสถานการณ์สัญญาจ้างครูหญิง ในขณะที่โรงเรียนยังมีเป้าหมายและตำแหน่งงานว่างจำนวนมาก”

จากสถานการณ์ข้างต้น ภาคการศึกษาของ Ca Mau ได้เสนอแนวทางแก้ไขและแนวทางหลายประการสำหรับการฝึกอบรมและพัฒนาครูในอนาคตอันใกล้นี้ Mr. Le Hoang Du รองผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า "การดำเนินการตามแผนหมายเลข 06/KH-UBND ลงวันที่ 19 มกราคม 1 ว่าด้วยการดำเนินการตามแผนงานเพื่อยกระดับคุณสมบัติมาตรฐานและพนักงานบริหารฝึกอบรมมีประสิทธิผล" , การศึกษาปฐมวัยและการศึกษาทั่วไปในจังหวัดก่าเมาในช่วงปี 2021-2021 ภาคส่วนนี้สร้างสรรค์งานด้านการสื่อสาร การจัดการกิจกรรมการฝึกอบรม อุปถัมภ์ครูและเจ้าหน้าที่บริหารของสถานศึกษาปฐมวัย จัดให้มีครูในสถานศึกษาปฐมวัยอย่างเหมาะสม อำนวยความสะดวกให้ครูทำงานและเรียนไปพร้อมๆ กัน ประสานงานกับสถานฝึกอบรมครูในพื้นที่ สร้างสรรค์การฝึกอบรมและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมสำหรับครูและเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารของสถานศึกษาปฐมวัย ส่งเสริมการขัดเกลาทางสังคมในการฝึกอบรมและการอุปถัมภ์ครูและเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร ปรับใช้ระบบและนโยบายสำหรับครูที่จะมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมมาตรฐาน สร้างฉันทามติในหมู่อาจารย์ผู้สอน ดำเนินการประเมิน GVMN ตามมาตรฐานวิชาชีพ GVMN นอกจากนี้ ดำเนินการตรวจสอบและกำกับดูแลกระบวนการฝึกอบรม สรุป และประเมินคุณภาพการฝึกอบรมทุกปี

งานของ GVMN ถือเป็นงานพิเศษซึ่งเป็นกระบวนการในการใช้บุคลิกภาพให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพ การดูแลและให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียนก็เหมือนกับการสร้างรากฐานของบ้าน หากเด็กก่อนวัยเรียนมีรากฐานที่มั่นคงในด้านจิตวิทยาและบุคลิกภาพตั้งแต่ขวบปีแรก ก็จะเป็นภาวะที่ดีสำหรับการพัฒนาอย่างครอบคลุมในภายหลัง การทำเช่นนี้เป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้สำหรับความพยายาม ความฉลาด และบุคลิกภาพของแต่ละคนใน GVMN

Quynh Anh