การเปลี่ยนการเดินทางของ "คนรุ่นใหม่" สู่ดิจิทัล - ตอนที่ 3: พ่อแม่ยุคดิจิทัล

หากนักเรียนมีการเปลี่ยนแปลงระหว่าง “แบบดั้งเดิม” กับ “ดิจิทัล” ผู้ปกครองก็เช่นกัน พวกเขาต้องใส่ใจกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เพราะผู้ปกครองคือผู้ที่ใช้ระบบติดตามและเข้าใจสถานการณ์การเรียนรู้ของบุตรหลานจากระยะไกลโดยตรง

กำลังมีการนำแอปพลิเคชันซอฟต์แวร์สำหรับผู้ปกครองไปใช้ในโรงเรียนบางแห่งใน อานซาง ภาพโดย: GIA KHANH

คุณโรฟีฮา ชาวจาม อาศัยอยู่ในตำบลโนนหอย ในเขตชายแดนจังหวัดโนนหอย เธอยุ่งอยู่กับการดูแลและพาลูกสองคนไปโรงเรียนประถมและมัธยม ส่วนลูกคนโตของเธอ ตรินห์ โรลฮานี กำลังเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาก๊วกไทย (ตำบลโนนหอย) เธอแบ่งเวลาให้กับลูกๆ และงานบ้าน เช่นเดียวกับผู้หญิงชนบทส่วนใหญ่

เมื่อก่อนนี้ ถ้าอยากรู้ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียนหรือชั้นเรียนของลูกๆ ต้องขับรถไปโรงเรียนเพื่อเช็คประกาศหรือโทรหาครูประจำชั้น โดยเฉพาะช่วงต้นปีและปลายปีการศึกษาจะมีกิจกรรมเยอะมาก ทำให้ตามไม่ทัน ตอนนี้สะดวกมาก! พอต้นปีการศึกษา ครูประจำชั้นติดต่อขอเป็นเพื่อนใน Zalo แล้วจัดให้อยู่ในกลุ่มผู้ปกครอง แค่ติดตามประกาศในกลุ่มก็รู้แล้วว่าลูกต้องเข้าร่วมกิจกรรมอะไร ควรจะใส่เสื้อผ้าแบบไหน ควรจะมารวมตัวกันที่โรงเรียนกี่โมง... แม้แต่ครูยังส่งใบรายงานผลการเรียนของลูกๆ ไปโดยตรง คอยเตือนให้ผู้ปกครองใส่ใจกับการติววิชาและประเด็นต่างๆ ของลูกๆ ซึ่งทำให้ฉันรู้สึกมั่นใจมากขึ้น” คุณโรฟิฮากล่าว

ในกระบวนการ ศึกษา บทบาทของพ่อแม่มีบทบาทสำคัญเสมอ อย่างไรก็ตาม ด้วยการพัฒนาของเทคโนโลยีดิจิทัล วิธีที่พ่อแม่ดูแลลูกๆ ก็แตกต่างไปจากเดิมมาก “ในสมัยของฉัน พ่อแม่จัดการการเรียนรู้โดยการติวเตอร์โดยตรง ตรวจสอบสมุดบันทึกประจำวัน และติดตามเวลาเรียนและเวลาที่บ้าน เมื่อฉันกลายเป็นพ่อแม่ ฉันไม่สามารถใช้วิธีการแบบเดิมทั้งหมดได้ แต่เปลี่ยนมาใช้เทคโนโลยี หนังสือเรียนและหลักสูตรการเรียนของลูกๆ แตกต่างไปจากเดิมมาก ฉันไม่สามารถสอนพวกเขาได้ ฉันและสามีติดตามผลการเรียนรู้ของลูกๆ ผ่านแอปพลิเคชันการจัดการการเรียนรู้และกลุ่มสนทนากับครู เมื่อฉันพบว่าเอกสารมีประโยชน์และเหมาะสม ฉันก็แบ่งปันให้ลูกๆ ศึกษาและอ้างอิง” คุณเหงียน ถิ เหวิน ตรัน ชาวบ้านตำบลราจเจียกล่าว

ผู้ปกครองแต่ละคนมีระดับการใช้งานและการเข้าถึงเทคโนโลยีที่แตกต่างกัน ดังนั้น ในช่วงต้นปีการศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียนต้องจัดการประชุม สื่อสาร และแนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการใช้งานซอฟต์แวร์ของแต่ละโรงเรียน และร่วมมือกับโรงเรียนเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล

กลับมาที่โรงเรียนมัธยมศึกษาบิ่ญข่านห์ เขตบิ่ญดึ๊ก โรงเรียนแห่งนี้เป็นหนึ่งในไม่กี่แห่งที่สามารถเข้าถึงซอฟต์แวร์ดิจิทัลทรานส์ฟอร์เมชันขั้นสูงได้ก่อนใคร ด้วยการให้คำแนะนำและแนวทางที่เหมาะสมแก่ผู้ปกครอง ในปีการศึกษา 2567-2568 ผู้ปกครองของโรงเรียน 100% จะใช้ซอฟต์แวร์อิเล็กทรอนิกส์เพื่อเก็บค่าเล่าเรียนและประกัน สุขภาพ แบบไม่ใช้เงินสด มีส่วนร่วมในการรวบรวมความคิดเห็นบนสเปรดชีต และลงคะแนนเสียงในกลุ่ม Zalo ของชั้นเรียน

“อย่างไรก็ตาม ในระหว่างกระบวนการดำเนินงาน เรายังคงพบข้อจำกัดและความยากลำบากบางประการ หนึ่งในนั้น ผู้ปกครองจำนวนหนึ่งประสบปัญหาทางเศรษฐกิจ ขาดเครื่องมือและอุปกรณ์ในการเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งส่งผลกระทบต่อกระบวนการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลของโรงเรียนไม่มากก็น้อย” นายดวน วัน ลุค รองเลขาธิการพรรคคอมมิวนิสต์ โรงเรียนมัธยมบิ่ญ คานห์ กล่าว

เช่นเดียวกับ “ครูดิจิทัล” และ “นักเรียนดิจิทัล” ยุค “พ่อแม่ดิจิทัล” ไม่ได้เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ แต่ต้องได้รับการปลูกฝังผ่านกระบวนการสร้างความตระหนักรู้ - เรียนรู้ - ฝึกฝน - เปลี่ยนแปลงนิสัย คุณลัม ฮวีญ มานห์ ดอง ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง จังหวัดอานซาง เน้นย้ำว่า “ผู้ปกครองต้องเข้าใจว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่ใช่แนวโน้มชั่วคราว แต่เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาสมัยใหม่ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ผมหวังว่าผู้ปกครองจะร่วมมือร่วมใจกับโรงเรียนในกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เตรียมพร้อมเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ ประสานงานกับครูอย่างแข็งขัน สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวกให้กับนักเรียนที่บ้าน ส่งเสริมการสร้างแนวคิดการเรียนรู้สมัยใหม่ที่เหมาะสมกับยุคดิจิทัลให้กับบุตรหลาน”

คุณตง กล่าวว่า ในยุคดิจิทัล ผู้ปกครองไม่เพียงแต่ต้องแนะนำและเตือนนักเรียนให้ใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพเท่านั้น แต่ยังต้องมีความเชี่ยวชาญในการใช้เครื่องมือดิจิทัลพื้นฐานอีกด้วย ยกตัวอย่างเช่น จำเป็นต้องรู้วิธีใช้แอปพลิเคชันการจัดการการเรียนรู้ เช่น สมุดติดต่ออิเล็กทรอนิกส์ ซอฟต์แวร์ LMS (Google Classroom, K12Online...), Zalo, Zoom, Google Meet... สามารถดูผลการเรียนรู้ รับการแจ้งเตือน และข้อเสนอแนะผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ได้

เมื่อผู้ปกครองมีทักษะแล้ว ภาคการศึกษาจำเป็นต้องส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองบนแพลตฟอร์มดิจิทัล โรงเรียนแต่ละแห่งต้องสร้างช่องทางข้อมูลอย่างเป็นทางการ เช่น เว็บไซต์ กลุ่ม Zalo แอปพลิเคชันสำหรับจัดการนักเรียน เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถติดตามบุตรหลานได้ ส่งเสริมให้ผู้ปกครองโต้ตอบและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นทางออนไลน์ แทนที่จะพบปะกันโดยตรง ขณะเดียวกัน ผู้ปกครองต้องเป็นตัวอย่างในการใช้โซเชียลมีเดียอย่างมีอารยะ ตรวจสอบข้อมูล และหลีกเลี่ยงข่าวปลอม

ความท้าทายในยุคปัจจุบันคือการผสานสองแนวทางเข้าด้วยกันอย่างกลมกลืน คือ การธำรงรักษาคุณค่าดั้งเดิมของรูปแบบการเลี้ยงดูแบบพ่อแม่ดั้งเดิม และการส่งเสริมประโยชน์ของเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อให้เด็ก ๆ พัฒนาอย่างรอบด้าน “พ่อแม่ดิจิทัล” อาจก่อตัวขึ้นอย่างช้า ๆ แต่จำเป็นต้องมีอยู่จริง เพื่อสร้าง “เก้าอี้สามขา” สำหรับการประสานงานระหว่างครู นักเรียน และครอบครัว นับจากนี้ไป ผู้ปกครองต้องเรียนรู้และปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการดูแลบุตรหลานอย่างจริงจัง เพื่อเปลี่ยนจากติวเตอร์แบบดั้งเดิมมาเป็นคู่คิดแบบดิจิทัล

(โปรดติดตามตอนต่อไป)

เจีย ข่านห์

ที่มา: https://baoangiang.com.vn/so-hoa-hanh-trinh-trong-nguoi-bai-3-phu-huynh-so-a427500.html