a58i3394.jpg
ในการประชุมเชิงปฏิบัติการกับสถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม เมื่อวันที่ 19 มีนาคม รัฐมนตรีเหงียน มานห์ หุ่ง ได้ให้คำแนะนำว่า หากเราต้องการความสำเร็จในระยะยาว เราต้องสร้างรากฐานให้แข็งแรง ปรับปรุงรากฐานให้ดี แล้วจึงค่อยสร้างชั้นแรก ภาพ: เล อันห์ ดุง

สถาบันแห่งนี้มีประวัติความเป็นมายาวนานถึง 70 ปี โดยมีต้นกำเนิดมาจากโรงเรียน ไปรษณีย์ สถาบันอยู่ภายใต้กระทรวงสารสนเทศและการสื่อสารมาเป็นเวลา 10 ปี ดังนั้นจึงมีทั้งประวัติความเป็นมาและข้อกำหนดใหม่ๆ

ดิฉันรู้สึกซาบซึ้งในผลงานที่ผู้นำและคณะทำงาน อาจารย์ นักวิจัย นักศึกษา และนิสิตของสถาบันฯ ได้บรรลุผลสำเร็จในช่วงที่ผ่านมา การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของมหาวิทยาลัยได้ให้ผลลัพธ์เบื้องต้น ความร่วมมือระหว่างประเทศที่ขยายตัวได้รับการเห็นชอบ ผู้นำรุ่นใหม่มีความมุ่งมั่น มุ่งมั่น และมุ่งมั่นอย่างยิ่ง ขอแสดงความยินดีและขอบคุณสำหรับการมีส่วนร่วมเหล่านี้

มหาวิทยาลัยมักเป็นองค์กรที่มีการดำเนินงานมายาวนานหลายร้อยปี สถาบันอุดมศึกษาต้องคำนึงถึงการดำรงอยู่ในระยะยาวนั้น ต้องมีวิสัยทัศน์ระยะยาวสำหรับอนาคต ต้องมีดวงดาวนำทาง วิสัยทัศน์ระยะยาวสำหรับอนาคตจะนำพาสถาบันอุดมศึกษาให้ดีขึ้น วิสัยทัศน์ระยะยาวสำหรับอนาคตจะช่วยให้สถาบันอุดมศึกษามั่นใจได้ถึงความต่อเนื่องและความสม่ำเสมอในการพัฒนาที่ยั่งยืนยาวนานหลายชั่วอายุคน เมื่อนั้นจึงจะสร้างมหาวิทยาลัยที่มีอายุการใช้งานยาวนานถึงร้อยปีหรือมากกว่านั้นได้

คิดให้ใหญ่และไกล แต่จงก้าวเล็กๆ ก้าวเล็กๆ พร้อมดวงดาวนำทางจะนำพาคุณไปสู่เป้าหมาย รัฐมนตรีเหงียน มานห์ หุ่ง

ในระยะยาว แต่อย่าลืมคิดถึงสิ่งที่คนรุ่นนี้ได้ร่วมสร้างสถาบัน คิดให้ไกล คิดให้ใหญ่ แต่ก้าวเล็กๆ ก้าวเล็กๆ ที่มีดวงดาวนำทางจะไปถึงจุดหมาย ก้าวเล็กๆ ที่ไร้ดวงดาวนำทางจะกลายเป็นวงจรอุบาทว์

หากเราต้องการที่จะอยู่ได้ยาวนาน เราต้องสร้างรากฐาน ทำหน้าที่รากฐานให้ดี แล้วจึงค่อยสร้างชั้นล่าง ผู้นำของสถาบันต้องพิจารณาว่าสถาบันมีรากฐานอะไรบ้างแล้ว และรากฐานใดที่ยังต้องสร้าง สิ่งใดที่คนรุ่นนี้สร้าง สิ่งใดที่คนรุ่นหลังจะสร้าง รากฐานที่ดีจะทำให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน ผู้นำที่ยอดเยี่ยมจะมุ่งเน้นที่การสร้างรากฐานเสมอ เพราะรากฐานจะคงอยู่ยาวนานหลังจากผู้นำ หากเราไม่สร้างรากฐาน การพัฒนาอาจรวดเร็วในระยะสั้น แต่การพัฒนานี้จะหายไปพร้อมกับผู้นำ ดังนั้น ให้มองสถาบันเป็นเหมือนบ้านที่คนหลายรุ่นสร้างขึ้น แต่ละรุ่นแต่ละคนจะร่วมบริจาคอิฐของตัวเองเพื่อสร้างบ้านหลังนั้น

เพื่อให้องค์กรอยู่รอดได้ในระยะยาว พันธกิจ วิสัยทัศน์ และค่านิยมหลักขององค์กรต้องได้รับการกำหนดและรักษาไว้อย่างต่อเนื่อง สถาบันวิชาการต้องทำให้สิ่งเหล่านี้เป็นทางการ ถือสิ่งเหล่านี้เป็นรากฐาน สิ่งที่ต้องคงไว้ตลอดกระบวนการพัฒนา มันคือความคงที่ การรักษาความคงที่นี้เป็นหนทางเดียวที่จะสามารถเปลี่ยนแปลงได้ การเปลี่ยนแปลงเพื่อความยืดหยุ่นและปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงนี้ หากปราศจากการเปลี่ยนแปลง ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะปรับตัว พัฒนา และอยู่รอด แต่การเปลี่ยนแปลงที่ปราศจากการรักษาความคงที่นี้จะนำไปสู่ความสับสนและความสับสนวุ่นวาย

เพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนและระยะยาว เราต้องสร้างวัฒนธรรม วัฒนธรรมคือกาวที่เชื่อมโยงทุกคนในสถาบันเข้าด้วยกัน ก่อให้เกิดสภาพแวดล้อมที่ดี วัฒนธรรมคือกฎเกณฑ์ที่ไม่ได้เขียนไว้เป็นลายลักษณ์อักษร ฝังรากลึกและตระหนักรู้ในตนเอง วัฒนธรรมเกี่ยวข้องกับสิ่งต่างๆ ที่ไม่อยู่ในกฎระเบียบ ซึ่งพบเห็นได้ทั่วไปในชีวิตประจำวัน มากมาย และอาจนำไปสู่ความขัดแย้งได้ง่าย วัฒนธรรมเป็นสิ่งสุดท้ายที่เหลืออยู่เมื่อไม่มีอะไรเหลืออยู่ วัฒนธรรมยังเป็นสิ่งที่ทำให้องค์กรมีความแตกต่าง สถาบันได้ประกาศคุณค่าทางวัฒนธรรมของตน และจำเป็นต้องรักษาคุณค่าเหล่านี้ไว้ตลอด อธิการบดีสถาบันควรเป็นผู้รับผิดชอบในการสร้างวัฒนธรรม

หากต้องการให้วัฒนธรรมแทรกซึมลึกเข้าไปในองค์กร จำเป็นต้องติดตั้งค่านิยมทางวัฒนธรรมลงในระบบปฏิบัติการ ลงในกฎเกณฑ์และข้อบังคับขององค์กร

เทคโนโลยีดิจิทัล (CNS) มีอิทธิพลอย่างมากต่อการฝึกอบรม การฝึกอบรมอาจไม่เคยเปลี่ยนแปลงไปมากขนาดนี้มาก่อน การเปลี่ยนแปลงพื้นฐานนี้สร้างเงื่อนไขให้มหาวิทยาลัยต่างๆ ก้าวข้ามขีดจำกัด โดยปกติแล้ว โอกาสเช่นนี้จะเกิดขึ้นเฉพาะในช่วงเวลานี้เท่านั้น ดังนั้น สถาบันอุดมศึกษาจึงจำเป็นต้องมุ่งมั่นอย่างยิ่งที่จะประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่เพื่อเปลี่ยนแปลงรูปแบบการฝึกอบรม ซึ่งเรียกว่า การปฏิรูปทางดิจิทัลของสถาบันอุดมศึกษา

หากเราต้องการเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำในเวียดนามและภูมิภาค หนทางเดียวคือการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล การแก้ไขปัญหาที่สะสมมานานของสถาบัน การเอาชนะข้อจำกัดด้านทรัพยากร การสร้างทรัพยากรใหม่ การสร้างความแตกต่าง วิธีการแก้ปัญหาใหม่ๆ และแนวทางใหม่ๆ จะต้องอยู่บนพื้นฐานของการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลและการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล

หนึ่งในคุณลักษณะสำคัญของยุค CNS คือ ทรัพยากรมนุษย์ดิจิทัลจะกลายเป็นกำลังผลิตหลัก ซึ่งหมายความว่ากำลังแรงงานหลักของสถาบันอุดมศึกษาจะไม่เพียงแต่เป็นครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทรัพยากรมนุษย์ดิจิทัลด้วย ทรัพยากรมนุษย์ดิจิทัลในมหาวิทยาลัยต่างๆ จะสร้างแพลตฟอร์มการฝึกอบรมดิจิทัล สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล การออกแบบการเรียนรู้ออนไลน์ และการสอบออนไลน์ ทรัพยากรมนุษย์ของสถาบันอุดมศึกษาจะต้องเป็นทรัพยากรมนุษย์ดิจิทัล 20-30% สถาบันอุดมศึกษาสามารถจัดตั้งองค์กร CNS เพื่อนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้กับสถาบันอุดมศึกษาก่อน แล้วจึงค่อยนำไปใช้กับสถาบันฝึกอบรมอื่นๆ

a58i2798.jpg
รัฐมนตรีเหงียน มานห์ หุ่ง พูดคุยกับนักศึกษาของสถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม เมื่อวันที่ 19 มีนาคม 2567 ภาพโดย: เล อันห์ ดุง

CNS สร้างอาชีพใหม่ๆ สถาบันอุดมศึกษาต้องมุ่งเน้นไปที่อุตสาหกรรมใหม่ๆ เหล่านี้ โดยถือว่านี่คือความแตกต่างพื้นฐานของสถาบันอุดมศึกษา เนื่องจากสถาบันอุดมศึกษาเป็นมหาวิทยาลัยเดียวของอุตสาหกรรม CNS เป็นมหาวิทยาลัยเดียวของกระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร และเป็นหน่วยงานบริหารของกระทรวงการต่างประเทศ หากสถาบันอุดมศึกษาไม่สามารถค้นหาความแตกต่างหรือจุดแข็งเฉพาะของตนเองได้ ก็ไม่สามารถก้าวขึ้นมาได้

เมื่อฝึกอบรมงานใหม่ ควรให้ความสำคัญกับการฝึกฝนทักษะใหม่ (Reskill) และการยกระดับทักษะ (Upskill) ชาวเวียดนามเรียนรู้ได้เร็ว ทักษะใหม่จึงเหมาะสม อีกทั้งยังมีความยืดหยุ่น ความต้องการทักษะใหม่มีสูงมากเมื่อเกิดการปฏิวัติอุตสาหกรรมใหม่ ตลาดนี้จึงควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นตลาดขนาดใหญ่ สถาบันแห่งนี้จะเป็นสถาบันที่แข็งแกร่งที่สุดในการฝึกอบรมทักษะใหม่ (Reskill) และการยกระดับทักษะ ในอนาคตอันใกล้นี้ สถาบันแห่งนี้จะสามารถพัฒนาทักษะใหม่ (Reskill) ในอุตสาหกรรมการออกแบบชิปและเซมิคอนดักเตอร์ได้

CNS และ CDS เป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุด ซึ่งมีบทบาทสำคัญที่สุดในการพัฒนามนุษยชาติในอีก 30-50 ปีข้างหน้า สถาบันอุดมศึกษามีข้อได้เปรียบพื้นฐานในการเป็นส่วนหนึ่งของกระทรวงและภาคส่วนที่เกี่ยวข้องกับ CNS และ CDS แต่สถาบันอุดมศึกษาไม่ได้ใช้ประโยชน์จากข้อได้เปรียบนี้ เหตุผลที่ไม่ได้ใช้ประโยชน์จากข้อได้เปรียบนี้เป็นเพราะสถาบันอุดมศึกษายังคงมองว่าตนเองเป็นมหาวิทยาลัยทั่วไป เช่นเดียวกับมหาวิทยาลัยอื่นๆ อีกหลายร้อยแห่ง

เตาตาโอห์วีบีซี.jpg
รัฐมนตรีว่าการกระทรวง Nguyen Manh Hung กล่าวว่า ความต้องการฝึกอบรมทักษะใหม่มีสูงมาก จึงถือเป็นตลาดเฉพาะกลุ่มที่สถาบันฯ สามารถเป็นสถาบันฝึกอบรมทักษะใหม่ที่แข็งแกร่งได้ ภาพ: Le Anh Dung

ในการฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยและวิสาหกิจมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง วิสาหกิจ CNS ของเวียดนามมีเกือบ 50,000 แห่ง และมีพนักงานเกือบ 2 ล้านคน สถาบันฯ จำเป็นต้องมีข้อมูลและความสัมพันธ์เกี่ยวกับความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลกับวิสาหกิจเหล่านี้ กรมอุตสาหกรรมไอซีทีกำลังสร้างฐานข้อมูลวิสาหกิจ CNS ซึ่งถือเป็นโอกาสอันดีสำหรับสถาบันฯ

สถาบันฯ ร่วมมือกับวิสาหกิจขนาดใหญ่หลายแห่งทั้งในและต่างประเทศ เพื่อจัดตั้งศูนย์ฝึกอบรมสำหรับวิชาชีพใหม่ นี่คือแนวโน้มที่กำลังเกิดขึ้น ไม่มีวิธีใดที่ดีไปกว่าการฝึกอบรมอย่างรวดเร็ว ด้วยคุณภาพ ความรู้ที่ทันสมัย ผลผลิต และทักษะการทำงานทันทีหลังสำเร็จการศึกษา การร่วมมือกับวิสาหกิจหมายถึงการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรของวิสาหกิจ (สื่อการเรียนรู้ วิทยากร สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการทดลองและการฝึกปฏิบัติ ฯลฯ) มหาวิทยาลัยหลายแห่งในต่างประเทศก็ดำเนินรูปแบบนี้ได้ดี สถาบันฯ สามารถเรียนรู้และนำไปปฏิบัติได้

มหาวิทยาลัยสมัยใหม่ยังดำเนินตามรูปแบบการฝึกอบรมและรูปแบบธุรกิจใหม่ๆ อีกด้วย ตัวอย่างเช่น การฝึกอบรมจะอิงตามความต้องการของธุรกิจ และธุรกิจต้องจ่ายเงินให้กับมหาวิทยาลัย นวัตกรรมในการสร้างรูปแบบการฝึกอบรมและรูปแบบความร่วมมือใหม่ๆ ถือเป็นนวัตกรรมสำคัญของมหาวิทยาลัย

สถาบันการศึกษาจะต้องให้ความสำคัญกับนวัตกรรมเหล่านี้อย่างเหมาะสม

โครงสร้างพื้นฐานที่สำคัญของมหาวิทยาลัยคือสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการวิจัย สถาบันมุ่งเน้นการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้ ห้องปฏิบัติการที่ทันสมัยเป็นแม่เหล็กดึงดูดงานวิจัยเข้าสู่สถาบัน แม้ว่าจะยังไม่มีการลงทุน แต่ก็สามารถลงนามในข้อตกลงความร่วมมือเพื่อใช้โครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัยขององค์กรธุรกิจได้ ควรรับคำสั่งซื้องานวิจัยจากองค์กรธุรกิจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการวิจัยขั้นพื้นฐานระยะยาว เนื่องจากองค์กรธุรกิจเหล่านี้มีจุดอ่อนกว่ามหาวิทยาลัยในเรื่องนี้

ทำไมความร่วมมือระหว่างประเทศจึงมีความสำคัญต่อมหาวิทยาลัย? เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารได้ตัดสินใจแต่งตั้งผู้อำนวยการฝ่ายความร่วมมือระหว่างประเทศให้ดำรงตำแหน่งสภามหาวิทยาลัย การฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยเป็นสากลและมีค่านิยมสากลมากมาย มหาวิทยาลัยมีความเป็นอิสระในระดับสูง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องร่วมมือกันและเรียนรู้ซึ่งกันและกันมากขึ้น ไม่มีมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงใดที่อ่อนแอในด้านความร่วมมือระหว่างประเทศ สถาบันเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Academy of Information and Communications Technology) ก็สามารถมองการขยายความร่วมมือระหว่างประเทศว่าเป็นความแตกต่างและเป็นจุดแข็งของตนเองได้ กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสนับสนุนการขยายความร่วมมือระหว่างประเทศ แต่ยังคงต้องตั้งอยู่บนพื้นฐานประสิทธิภาพ

สถาบันต้องดำเนินงานเหมือนธุรกิจ และต้องนำการบริหารจัดการธุรกิจเข้ามาสู่สถาบัน การพัฒนาตามรูปแบบธุรกิจเป็นไปได้ แต่เรายังคงเป็นครู ยังคงเป็นมหาวิทยาลัย ยังคงต้องมีความโปร่งใส และยังคงเป็นแบบอย่างที่ดี รัฐมนตรีเหงียน มานห์ ฮุง

สถาบันต้องดำเนินงานเสมือนธุรกิจ การบริหารธุรกิจต้องนำมารวมไว้ในสถาบัน การบริหารที่มีประสิทธิภาพสูงสุดคือการบริหารธุรกิจ ยิ่งสถาบันมีขนาดใหญ่และครอบคลุมมากเท่าไหร่ การบริหารก็ยิ่งต้องมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น แนวคิดต้องเหมือนกับธุรกิจ เป้าหมายหลักคือการนำระบบบริหารธุรกิจเข้ามาใช้ในสถาบัน และสามารถนำซอฟต์แวร์บริหารธุรกิจมาใช้ในสถาบันได้

สุดท้ายนี้ ผมขอพูดถึงประเด็นเรื่องจริยธรรมในมหาวิทยาลัย เมื่อไม่นานมานี้ มหาวิทยาลัยไอวีลีกบางแห่งในสหรัฐอเมริกาได้เข้าไปเกี่ยวข้องกับประเด็นจริยธรรมของผู้นำมหาวิทยาลัย ซึ่งทำลายชื่อเสียงของมหาวิทยาลัย สถาบันอุดมศึกษาก็ควรเรียนรู้จากเรื่องนี้เช่นกัน พึงระมัดระวังอย่าให้เกิดเหตุการณ์เลวร้ายขึ้น มหาวิทยาลัยมีสภาพแวดล้อมที่สะอาดและดีต่อสุขภาพอยู่เสมอ อาจารย์และผู้นำมหาวิทยาลัยยังคงเป็นแบบอย่างทางศีลธรรมสำหรับนักศึกษาและสังคม

ผมปรารถนาให้สถาบันฯ ค้นพบหนทางและดำรงอยู่ต่อไปบนเส้นทางนั้น สืบสานต่อรุ่นสู่รุ่น ทำงานด้วยความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้า การที่จะทำเช่นนั้นได้ จำเป็นต้องมีความปรารถนาอันแรงกล้า ปรารถนาที่จะเป็นมหาวิทยาลัยอันดับ 1 ของ CNS ปรารถนาที่จะเป็นมหาวิทยาลัยไปอีกหลายร้อยปี หลายร้อยปี