ความท้าทายในการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการบริหารจัดการด้านการศึกษา

ในยุคของการพัฒนาอุตสาหกรรม 4.0 อย่างรวดเร็ว การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอนและการบริหารจัดการด้านการศึกษาเปิดโอกาสมากมาย แต่ก็ยังนำมาซึ่งความท้าทายมากมายเช่นกัน

เมื่อวันที่ 10 มีนาคม ณ จังหวัด สกจ่าง โรงเรียน FPT ร่วมกับสำนักงานครุศาสตร์และฝึกอบรมจังหวัดสกจ่าง และสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งเวียดนาม (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการหัวข้อ "ครูใหญ่ 4.0: การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอนและการบริหารจัดการการศึกษา"

งานนี้มีหน่วยงานบริหาร การศึกษา ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี นักวิจัย และครูใหญ่และผู้บริหารการศึกษาจากพื้นที่ท้องถิ่นเข้าร่วมเกือบ 500 คน

ภาพบรรยากาศการประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอนและการบริหารจัดการด้านการศึกษา ซึ่งจัดขึ้นที่จังหวัดส็อกจาง

ภาพ: THANH DUY

ศาสตราจารย์เลอ อานห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาแห่งเวียดนาม (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เชื่อว่าปัญญาประดิษฐ์ (AI) มีบทบาทสำคัญในการปรับเปลี่ยนแนวคิดการพัฒนาและกลยุทธ์ทางการศึกษาของแต่ละประเทศ ผู้บริหารและนักการศึกษาเป็นผู้บุกเบิกและเป็นกำลังสำคัญในการดำเนินนโยบายการศึกษา ในบริบทนี้ AI ถือเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการพัฒนาความสามารถและคุณภาพของนักเรียน

ดังนั้น การพัฒนาศักยภาพของ AI ไม่เพียงแต่สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงศักยภาพของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์ และมุ่งสู่การเป็นพลเมืองโลกในอนาคต เนื่องจาก AI มีผลกระทบอย่างครอบคลุมต่อเสาหลักสำคัญสามประการของการศึกษา ได้แก่ หลักสูตร กระบวนการสอนและการเรียนรู้ และการประเมินผล ซึ่งจะช่วยเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา ส่งเสริมการศึกษาเฉพาะบุคคล เสริมสร้างการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างสรรค์และปรับปรุงประสิทธิภาพการสอน และส่งเสริมพฤติกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ศาสตราจารย์เลอ อัญ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งเวียดนาม (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ได้กล่าวถึงเรื่องนี้ในการประชุม

ภาพ: THANH DUY

ผู้เชี่ยวชาญที่เข้าร่วมการประชุมได้กล่าวว่า ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างรวดเร็ว การเติบโตอย่างก้าวกระโดดของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ได้ส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อทุกแง่มุมของชีวิต การศึกษาถือเป็นหนึ่งในภาคส่วนที่ได้รับผลกระทบมากที่สุด โดยมีทั้งโอกาสและความท้าทาย ประเด็นที่น่ากังวลที่สุด ได้แก่ การขยายตัวของช่องว่างทางดิจิทัล (เอื้อประโยชน์ต่อพื้นที่ที่มีโครงสร้างพื้นฐาน การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต และอุปกรณ์ที่ดีกว่า และในทางกลับกัน) ประเด็นด้านจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับ AI ความปลอดภัยของข้อมูล การพึ่งพาเทคโนโลยี และความถูกต้องและเป็นกลางของเนื้อหา

เกี่ยวกับประเด็นนี้ อาจารย์โด ดึ๊ก หลาน รองหัวหน้าภาควิชาการจัดการวิทยาศาสตร์ การฝึกอบรม และความร่วมมือระหว่างประเทศ (สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งเวียดนาม) ได้กล่าวเพิ่มเติมว่า จากการศึกษาที่ดำเนินการร่วมกับยูนิเซฟเวียดนามในปี 2024 ในกลุ่มนักเรียนกว่า 11,000 คน ใน 22 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ ผลการศึกษาพบว่ามีนักเรียนเพียงกว่า 23% เท่านั้นที่รู้จัก AI จากโรงเรียน ในขณะที่ส่วนใหญ่เรียนรู้จากหนังสือ หนังสือพิมพ์ และสื่อสังคมออนไลน์

ในส่วนของปัญหาในการใช้ AI นั้น นักเรียนระบุปัญหาหลัก 3 ประการ ได้แก่ การขาดความรู้และทักษะด้าน AI การขาดอุปกรณ์และเทคโนโลยี และการขาดคำแนะนำจากครู สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนหลายแห่งยังขาดโปรแกรมที่เป็นระบบและวางแผนไว้เพื่อสนับสนุนนักเรียนในการใช้ AI

ดร. เหงียน ซวน ฟง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเอฟทีพี และซีอีโอของระบบโรงเรียนมัธยมเอฟทีพี (กลุ่มเอฟทีพี) ตอบคำถามจากแขกผู้มีเกียรติ

ภาพ: THANH DUY

ในขณะเดียวกัน ดร. เหงียน ซวน ฟง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเอฟทีพีและซีอีโอของระบบโรงเรียนเอฟทีพี (กลุ่มเอฟทีพี) กล่าวว่า ในช่วงสองปีที่ผ่านมา โรงเรียนเอฟทีพีได้ดำเนินโครงการด้านปัญญาประดิษฐ์ หุ่นยนต์ และ STEAM ตามมาตรฐานสากล เพื่อสอนนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผลลัพธ์เชิงบวกในช่วงที่ผ่านมาสะท้อนให้เห็นถึงความสามารถในการเรียนรู้ที่แข็งแกร่งและศักยภาพในการรับมือและก้าวทันความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของเยาวชนและนักเรียนชาวเวียดนาม

คาดการณ์ว่าในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า สังคมจะประสบกับความก้าวหน้าอย่างน่าทึ่งในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ด้วยความหลากหลายและความซับซ้อนที่เพิ่มมากขึ้น อย่างไรก็ตาม หากภาคการศึกษาเอื้ออำนวยให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะและความเชี่ยวชาญ เราก็จะมีกำลังคนในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่แข็งแกร่งมาก สามารถแข่งขันกับประเทศอื่นๆ ทั่วโลกได้อย่างเต็มที่

ที่มา: https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm