เมื่อวันที่ 10 มีนาคม ที่ เมืองซอกตรัง โรงเรียน FPT ประสานงานกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม ของจังหวัดซอกตรัง และสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เพื่อจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "ผู้อำนวยการ 4.0: การนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการสอนและการจัดการการศึกษา"
งานนี้มีหน่วยงานจัดการ ศึกษา ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี นักวิจัย ผู้อำนวยการโรงเรียน และผู้จัดการฝ่าย การศึกษา ระดับท้องถิ่นเกือบ 500 คน เข้าร่วม
ภาพบรรยากาศการอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่องการประยุกต์ใช้ AI ในการเรียนการสอนและการจัดการศึกษา จัดขึ้นที่จังหวัดซอกตรัง
ภาพถ่าย: ธานห์ ดุย
ศาสตราจารย์เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) กล่าวว่า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) มีบทบาทสำคัญในการปรับเปลี่ยนแนวคิดการพัฒนาและกลยุทธ์ทางการศึกษาของแต่ละประเทศ ผู้บริหารและนักการศึกษาถือเป็นผู้บุกเบิกและเป็นกำลังสำคัญในการดำเนินนโยบายทางการศึกษา ซึ่งปัญญาประดิษฐ์ถือเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของนักเรียน
ดังนั้น การพัฒนาศักยภาพ AI จึงไม่เพียงแต่สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงศักยภาพของตนเอง อันจะนำไปสู่การพัฒนาความคิด สู่การเป็นพลเมืองโลกในอนาคต เนื่องจาก AI มีอิทธิพลอย่างครอบคลุมต่อสามเสาหลักของการศึกษา ได้แก่ หลักสูตร กระบวนการสอนและการเรียนรู้ และการประเมินผล ซึ่งจะช่วยเพิ่มการเข้าถึงการศึกษา ส่งเสริมการศึกษาเฉพาะบุคคล เสริมสร้างจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง นวัตกรรม และประสิทธิภาพในการสอน และสร้างนิสัยการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวในการประชุม
ภาพถ่าย: ธานห์ ดุย
ผู้เชี่ยวชาญที่เข้าร่วมเวิร์กช็อปกล่าวว่า ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างก้าวกระโดด ความก้าวหน้าของ AI ได้ส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งในทุกด้านของชีวิต การศึกษาถือเป็นหนึ่งในอุตสาหกรรมที่ได้รับผลกระทบอย่างชัดเจนที่สุด ทั้งจากโอกาสและความท้าทาย ประเด็นที่น่ากังวล ได้แก่ ความเป็นไปได้ของการเพิ่มช่องว่างทางดิจิทัล (เอื้ออำนวยต่อพื้นที่ที่มีโครงสร้างพื้นฐาน อินเทอร์เน็ต อุปกรณ์ และในทางกลับกัน) ปัญหาจริยธรรมของ AI ความปลอดภัยของข้อมูล การพึ่งพาเทคโนโลยี ความถูกต้องแม่นยำ และความเป็นกลางของเนื้อหา...
เกี่ยวกับเรื่องนี้ อาจารย์โด ดึ๊ก หลาน รองหัวหน้าภาควิชาการจัดการวิทยาศาสตร์ การฝึกอบรม และความร่วมมือระหว่างประเทศ (สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม) เปิดเผยว่า จากการศึกษาที่ร่วมมือกับยูนิเซฟเวียดนามในปี 2567 พบว่าจากนักเรียนกว่า 11,000 คนใน 22 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ มีนักเรียนเพียงกว่า 23% เท่านั้นที่รู้ข้อมูลเกี่ยวกับ AI จากโรงเรียน ส่วนที่เหลือรู้จากหนังสือ หนังสือพิมพ์ และโซเชียลมีเดีย
สำหรับปัญหาการใช้ AI นักเรียนระบุว่าปัญหาสามอันดับแรก ได้แก่ การขาดความรู้และทักษะเกี่ยวกับ AI การขาดอุปกรณ์และเทคโนโลยี และการขาดคำแนะนำจากครู แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนหลายแห่งไม่มีโครงการสนับสนุนนักเรียนในการใช้ AI อย่างเป็นระบบและวางแผนไว้
ดร.เหงียน ซวน ฟอง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย FPT และผู้อำนวยการบริหารระบบโรงเรียนมัธยม FPT (กลุ่ม FPT) ตอบคำถามจากแขกผู้มีเกียรติ
ภาพถ่าย: ธานห์ ดุย
ในขณะเดียวกัน ดร.เหงียน ซวน ฟอง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย FPT และซีอีโอของระบบโรงเรียนมัธยมศึกษา FPT (กลุ่ม FPT) กล่าวว่าในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา ระบบโรงเรียน FPT ได้ดำเนินโครงการด้านปัญญาประดิษฐ์ หุ่นยนต์ และไอน้ำตามมาตรฐานสากลเพื่อสอนนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผลลัพธ์เชิงบวกในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นบางส่วนว่าความสามารถในการเรียนรู้ ดูดซับ และตามทันความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของเยาวชนและนักเรียนชาวเวียดนามนั้นแข็งแกร่งมาก
คาดการณ์ว่าในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า สังคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะพัฒนาอย่างรวดเร็ว มีความหลากหลายและซับซ้อนมากขึ้น อย่างไรก็ตาม หากภาคการศึกษาสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีให้นักเรียนได้ฝึกฝนและฝึกฝน เราจะมีทรัพยากรบุคคลด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่แข็งแกร่ง และสามารถยืนหยัดเคียงข้างประเทศอื่นๆ ทั่วโลกได้อย่างเต็มที่
ที่มา: https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)