นี่คือสถาบัน การศึกษา ระดับมัธยมศึกษาสายอาชีพ
ตามกฎหมายการศึกษาอาชีวศึกษาฉบับแก้ไขที่เพิ่งผ่านการอนุมัติจาก สภาแห่งชาติ โครงการการศึกษาระดับมัธยมปลายสายอาชีพเป็นหนึ่งในโครงการฝึกอบรมอาชีวศึกษาที่ออกแบบมาเพื่อบูรณาการความรู้พื้นฐานจากหลักสูตรมัธยมปลายเข้ากับความเชี่ยวชาญด้านอาชีพ
ตามกฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมมาตราบางส่วนของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา การศึกษาระดับมัธยมศึกษาสายอาชีพมีไว้สำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่า โดยการศึกษาระดับมัธยมศึกษาสายอาชีพมีระดับเดียวกับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
กฎหมายยังระบุด้วยว่า รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะต้องกำหนดหลักสูตรความรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่จะรวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา และรายชื่อสาขาและอาชีพในระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพฉบับแก้ไขเพิ่มเติม สถาบันฝึกอบรมต่อไปนี้ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา:
- วิทยาลัยและโรงเรียนอาชีวศึกษา;
- โรงเรียนอาชีวศึกษาจัดตั้งขึ้นภายใต้ชื่อที่แตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับสาขาหรือกลุ่มอุตสาหกรรมและอาชีพที่ฝึกอบรม โดยจะดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาระดับอาชีวศึกษา หลักสูตรฝึกอบรมระดับพื้นฐาน และหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพอื่นๆ
- สถาบันอุดมศึกษาที่เปิดสอนสาขาวิชาเฉพาะทางหรือกลุ่มสาขาวิชาในสาขาศิลปะและ กีฬา ในระดับมหาวิทยาลัย อาจดำเนินการจัดหลักสูตรการศึกษาในระดับวิทยาลัย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หรือระดับอาชีวศึกษาในสาขาหรือกลุ่มสาขาวิชาเดียวกันได้ด้วย
ตามแนวทางการออกแบบหลักสูตรการศึกษาอาชีวศึกษาของกรมการศึกษาอาชีวศึกษา เป้าหมายของหลักสูตรการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาคือการเสริมสร้างความรู้ทั่วไปให้แก่ผู้เรียน และเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการปฏิบัติงานและแก้ไขปัญหาในสภาพแวดล้อมที่มั่นคงและคุ้นเคยในอุตสาหกรรมและวิชาชีพของตน รวมถึงความสามารถในการประยุกต์ใช้เทคนิคและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในการทำงาน ทำงานได้อย่างอิสระ และทำงานเป็นทีมได้
ที่สำคัญคือ คุณสมบัติผู้สมัครเข้าเรียนในหลักสูตรโรงเรียนอาชีวศึกษาต้องจบการศึกษาระดับมัธยมต้น (ในขณะที่ปัจจุบัน ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นเป็นกลุ่มเป้าหมายหลักสำหรับการฝึกอบรมวิชาชีพในระดับกลาง) มาตรฐานผลลัพธ์ได้รับการรับรองให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร เหมาะสมกับลักษณะของผู้เรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้น ตรงตามข้อกำหนดของการศึกษาอาชีวศึกษาในกรอบคุณวุฒิแห่งชาติของเวียดนาม และเพื่อให้แน่ใจว่ามีการผสมผสานความรู้พื้นฐานจากหลักสูตรมัธยมปลายและความเชี่ยวชาญด้านอาชีพเข้าด้วยกัน
ตามแผนงาน คาดว่าปริมาณความรู้ทั้งหมดที่ครอบคลุมในหลักสูตรโรงเรียนอาชีวศึกษาจะอยู่ที่ประมาณ 3,300 ชั่วโมง
ภาพ: เยน ถิ
การเรียนในระดับวิชาการควบคู่ไปกับการฝึกอบรมวิชาชีพ
ตามแนวทางการออกแบบหลักสูตรสำหรับโรงเรียนอาชีวศึกษาในเวียดนาม ปริมาณความรู้โดยรวมของหลักสูตรโรงเรียนอาชีวศึกษาควรอยู่ที่ประมาณ 3,300 ชั่วโมง โดยแบ่งสัดส่วนระหว่างการศึกษาทั่วไปและทักษะอาชีพอย่างสมดุล
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง:
- หลักสูตรความรู้พื้นฐานระดับมัธยมศึกษาตอนปลายคาดว่าจะมีประมาณ 1,500 ชั่วโมง วิชาด้านวัฒนธรรมในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับการออกแบบให้ครอบคลุมความรู้ด้านวัฒนธรรมหลักที่จำเป็นซึ่งสามารถนำไปใช้ได้กับทุกหลักสูตรอาชีวศึกษาในระบบมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีเป้าหมายเพื่อให้เกิดการศึกษาด้านวัฒนธรรมที่สมบูรณ์ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และยังมีวิชาเลือกจำนวนหนึ่งที่ปรับให้เหมาะสมกับสาขาการฝึกอบรมเฉพาะด้าน แต่ละวิชาจะต้องบูรณาการและสอดแทรกตัวอย่างและแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องกับสาขาการฝึกอบรม เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสำคัญเชิงปฏิบัติของความรู้ด้านวัฒนธรรม
- วิชาบังคับทั่วไป เช่น การเมือง กฎหมาย และการศึกษาด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคง คาดว่าจะมีระยะเวลารวมประมาณ 300 ชั่วโมง
- หลักสูตรและโมดูลวิชาชีพคาดว่าจะใช้เวลาเรียนประมาณ 1,500 ชั่วโมง
ในแง่ของการจัดการ โปรแกรมนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อบูรณาการวิชาการเข้ากับโมดูลวิชาชีพในแต่ละภาคการศึกษา หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่วิชาการทั้งหมดกระจุกตัวอยู่ในปีแรก ซึ่งเป็นสาเหตุของความเบื่อหน่ายและการลาออกของนักเรียน
ในส่วนของการบูรณาการหลักสูตรการฝึกอบรมนั้น แนวทางคือการบูรณาการความรู้พื้นฐานจากหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายเข้ากับการเรียนเฉพาะทางด้านอาชีพ (โดยการบูรณาการการเรียนเฉพาะทางด้านอาชีพเข้ากับความรู้พื้นฐานในหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายบางส่วนผ่านตัวอย่าง แบบฝึกหัด ฯลฯ) การบูรณาการการเรียนเฉพาะทางด้านอาชีพเข้ากับความรู้ทั่วไป (โดยการเสริมความรู้ทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับการเรียนเฉพาะทางเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ในสาขาหรือวิชาชีพที่นักเรียนกำลังศึกษาอยู่) และการบูรณาการทฤษฎีและการปฏิบัติในการสอน วิธีการเฉพาะในการจัดและดำเนินการบูรณาการนี้ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของโรงเรียนและครูผู้สอนเพื่อให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายและสาขาการฝึกอบรม
ครูผู้ทรงคุณวุฒิ - อาจารย์หล่ำ วัน กวน ประธานสมาคมการศึกษาอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์ เชื่อว่าโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับมัธยมปลายเปิดโอกาสในการยกระดับรูปแบบและขยายกลุ่มเป้าหมายการรับนักเรียนสำหรับโรงเรียนอาชีวศึกษาและวิทยาลัย ด้วยกรอบกฎหมายที่ชัดเจน โรงเรียนสามารถกำหนดมาตรฐานและยกระดับหลักสูตร 9+ ที่มีอยู่ให้เป็นหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมปลายอย่างแท้จริง ดึงดูดนักเรียนที่มีแนวคิดและศักยภาพด้านอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ
ที่มา: https://thanhnien.vn/trung-hoc-nghe-ai-duoc-dao-tao-chuong-trinh-hoc-ra-sao-18525122122301746.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)