สามเดือนในฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่ครูจะได้พักผ่อนหลังจากทำงานหนักมาทั้งปีในห้องเรียนและกิจกรรม ทางการศึกษา แต่สำหรับครูที่โรงเรียนประถมและมัธยมนาล็อก (อำเภอเมืองเคียง) ฤดูร้อนคือฤดูกาลแห่งการ "กำจัดฤดูกาลแห่งการเรียนรู้"
ฝนตกหนักทำให้ถนนจากใจกลางตำบลบ้านเลาไปยังหมู่บ้านปากโบเต็มไปด้วยโคลน น้ำท่วมสูงถึงล้อรถในหลายช่วง ผมและเพื่อนร่วมงานต้องคลำทางในความมืดอยู่เกือบ 30 นาที ก่อนจะถึงที่หมายในที่สุด
เวลา 19.00 น. แสงไฟฉายของชาวบ้านที่กำลังมุ่งหน้าไปเรียนอ่านเขียนที่หมู่บ้านปากโบส่องสว่างท่ามกลางสายฝน ชั้นเรียนมีนักเรียนมากกว่า 20 คน คุณลี ถิ ทอม และคุณโด ถิ ทันห์ ทุย จากโรงเรียนประถมและมัธยมนาล็อก ขี่มอเตอร์ไซค์ไปด้วยกันเพื่อความสะดวกในการเดินทาง ชั้นเรียนเลิกเวลา 22.00 น. และถนนที่เปลี่ยวร้างไม่มีไฟส่องสว่าง หลายวันสองพี่น้องต้องเดินหาทางเป็นชั่วโมงก่อนจะถึงบ้าน ถนนจากใจกลางตำบลบ้านเลาไปยังหมู่บ้านปากโบได้รับการขยายแล้ว แต่ในช่วงฤดูฝนหลายช่วงมักเกิดดินถล่ม “ในวันที่ฝนตกหนัก ระดับน้ำที่ทางระบายน้ำดอยเกียนจะสูงขึ้นและไหลเชี่ยวมาก ทำให้คุณทุยและฉันต้องนอนที่โรงเรียน” คุณทอมเล่า
คุณทอมเป็นหญิงชาวดาวที่เคยสอนหนังสือในพื้นที่ด้อยโอกาสของเมืองควง จึงเข้าใจสถานการณ์ของนักเรียนเป็นอย่างดี ด้วยเหตุผลหลายประการ พวกเขาไม่สามารถไปโรงเรียนได้ และเมื่อเวลาผ่านไป พวกเขาก็เริ่มลังเลที่จะสื่อสาร นักเรียนบางคนมีปัญหาด้านการพูด ไม่สามารถออกเสียงเครื่องหมายทิลเด หรือออกเสียงพยางค์ยากๆ เช่น อุยะ อุเยน อุเยต ได้ เธอใช้วิธีการสอนที่อ่อนโยนและชี้นำ เพื่อช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจและกล้าแสดงออกมากขึ้นในการเรียนรู้ เนื่องจากนักเรียนมีอายุมากและมีความสามารถทางภาษาเวียดนามมาตรฐานจำกัด เธอจึงมักต้องใช้ "จุดแข็ง" ของเธอในภาษาดาว เพื่อแนะนำพวกเขาในแต่ละตัวอักษร วิธีการอ่าน วิธีการจับปากกา และถ่ายทอดบทเรียนที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของพวกเขา
หลังจากเข้าร่วมกิจกรรมสอนอ่านเขียนให้กับชาวบ้านมาสักระยะหนึ่ง คุณทอมกล่าวว่า "การได้เห็นนักเรียนมีความสุขขณะที่พวกเขาค่อยๆ เรียนรู้การอ่าน การเขียน และการสื่อสารอย่างมั่นใจ...ทำให้ฉันมีแรงบันดาลใจมากขึ้นในการทำงานให้สำเร็จ นอกเวลาเรียน ฉันใช้เวลาพูดคุยกับนักเรียนเพื่อทำความเข้าใจสภาพความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียม และวัฒนธรรมของพวกเขาให้ดียิ่งขึ้น ซึ่งทำให้การสอนง่ายขึ้นสำหรับฉัน และฉันยังได้เรียนรู้ประสบการณ์ชีวิตและความรู้เชิงปฏิบัติมากขึ้นด้วย"
คุณครูโด๋ ถิ ทันห์ ทุย เป็นครูสอนศิลปะที่โรงเรียนประถมและมัธยมนาล็อก ร่วมกับคุณครูทอม คุณครูทุยกล่าวว่า “การทำงานที่โรงเรียนทั้งวัน บางครั้งก็เหนื่อยล้ามากในตอนเย็น แต่การได้เห็นนักเรียนตั้งใจฟังการบรรยายทำให้ฉันมีกำลังใจมากขึ้น บางวันนักเรียนก็อยู่ดึกเพื่อจดบันทึก ทำให้ฉันกลับบ้านหลัง 23.00 น.”
คุณทอมเปิดเครื่องฉายภาพและอ่านบทกวี "เสียงน้ำตกเหลิงกุง" ออกเสียงดัง และด้านล่าง นักเรียนก็ท่องตามพร้อมกัน คุณลี่ ถิ ฮวง นักเรียนที่อายุมากที่สุดในชั้นเรียน อายุมากกว่า 60 ปี หรี่ตามองกระดานดำ เสียงของเธอยังคงลังเลเล็กน้อย แต่เธอก็ซ่อนความดีใจไว้ไม่ได้: "ก่อนมาเรียนภาคค่ำนี้ ฉันเป็นคนเดียวในครอบครัวที่อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ หลายครั้งที่ทางตำบลหรือหมู่บ้านออกเอกสาร ฉันอ่านไม่ออก ซึ่งไม่สะดวกมาก ตั้งแต่มีการจัดชั้นเรียนอ่านออกเขียนได้ในหมู่บ้าน ฉันบอกสามีและลูกๆ ว่าฉันจะไปเรียน ตอนนี้หลังจากเรียนมา 4 เดือน ฉันอ่าน เขียน และคำนวณเลขง่ายๆ ได้แล้ว..."
ตัง ถิ ตุ่ย เป็นนักเรียนที่อายุน้อยที่สุดในชั้นเรียน เนื่องจากครอบครัวยากจน เธอจึงไม่ได้ไปโรงเรียนเมื่อตอนเด็ก แต่เมื่อทราบเกี่ยวกับชั้นเรียนเสริมทักษะการอ่านเขียน เธอจึงได้รับการสนับสนุนจากสามีและลูกๆ ให้มาเรียน ปัจจุบัน ตุ่ยเป็นนักเรียนที่คล่องแคล่วที่สุดและมีลายมือสวยที่สุดในชั้นเรียน ครูจึงเลือกเธอให้เป็น "ผู้ช่วยสอน" เพื่อช่วยเหลือรุ่นพี่
การได้เห็นครูผู้ทุ่มเทของเรายืนอยู่บนเวทีเป็นแรงบันดาลใจให้เราตั้งใจเรียนมากขึ้น
ครูเถาหา หัวหน้าชั้นเรียน เดินทางมาถึงชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ของหมู่บ้านปากโบแต่เช้าตรู่ และสังเกตนักเรียนอย่างเงียบๆ กล่าวว่า: ชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ของหมู่บ้านปากโบเริ่มขึ้นในเดือนเมษายน พ.ศ. 2567 โดยมีนักเรียน 25 คน ครู 24 คนจากโรงเรียนประถมและมัธยมนาล็อกเข้าร่วมสอน ชั้นเรียนจัดขึ้นเป็นประจำทุกสัปดาห์ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ โดยครูผลัดกันสอน ครั้งละสองคน ปีนี้โรงเรียนได้รวมสองระดับชั้น ทำให้มีงานเอกสารจำนวนมาก ครูจึงไม่มีเวลาพักร้อน หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจที่โรงเรียน ครูยังคงทำงานสอนการอ่านออกเขียนได้ต่อ นักเรียนส่วนใหญ่เป็นผู้ใหญ่ที่ทำงานใช้แรงงาน นิ้วมือไม่คล่องแคล่วแล้ว หลายคนรู้สึกด้อยกว่าและขาดความมั่นใจในตนเอง นักเรียนหญิงมีลูกเล็ก ทำงานในไร่นาและงานบ้านในเวลากลางวัน และยังต้องดิ้นรนดูแลลูกๆ ด้วย
เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมุ่งมั่นในการเรียนรู้ เราจึงทำความเข้าใจสถานการณ์และปัญหาที่แต่ละครอบครัวเผชิญอย่างสม่ำเสมอ จากนั้นเราจึงหาแนวทางส่งเสริมและสนับสนุนให้พวกเขาตระหนักถึงประโยชน์ของการศึกษา
เวลา 23.00 น. คาบเรียนก็เลิก ข้างนอกฝนยังคงตกไม่หยุด และแสงไฟฉายของนักเรียนก็ค่อยๆ จางหายไปตามทางโค้ง ครูทั้งสองคนรีบเก็บหนังสือและสวมเสื้อกันฝน ก่อนจะมุ่งหน้ากลับบ้านตามเส้นทางที่คุ้นเคย เพื่อที่เพื่อนร่วมงานจะได้เดินทางต่อในวันพรุ่งนี้ นำพาการศึกษาไปสู่พื้นที่สูงห่างไกล...
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)