ครูผู้หลงใหลในการประดิษฐ์คิดค้นเอาชนะ "อุปสรรค" จากประสบการณ์การสอนฟิสิกส์กว่า 20 ปี

GD&TĐ - โครงการริเริ่มของอาจารย์ Nghiem Hong Trung เปิดแนวทางใหม่ในการศึกษา โดยเชื่อมโยงทฤษฎีกับการปฏิบัติ และกระตุ้นความสนใจเชิงสร้างสรรค์ในหมู่นักเรียน

Báo Giáo dục và Thời đại•17/10/2025

เพิ่มประสิทธิภาพการสอน

เป็นเวลานานแล้วที่การสอนฟิสิกส์ในระดับมัธยมศึกษาโดยทั่วไปมักใช้การทดลองสาธิตเป็นหลัก อย่างไรก็ตาม อุปกรณ์ที่มีอยู่ในปัจจุบันมีข้อจำกัดหลายประการ เช่น ความแม่นยำต่ำ สามารถทำการทดลองได้เฉพาะในหน่วยความรู้เดียว และยากที่จะกระตุ้นให้นักเรียน สำรวจค้นคว้า ด้วยตนเอง

จากการสำรวจในโรงเรียนมัธยม 37 แห่งใน กรุงฮานอย และอีกหลายจังหวัดและเมือง พบว่าครูส่วนใหญ่ยังคงใช้วิธีการสอนแบบทดลองที่ออกแบบไว้ล่วงหน้าจากตำราเรียนเป็นหลัก เพื่อเป็นตัวอย่างประกอบบทเรียน และยังไม่ได้ใช้บทบาทสำคัญของผู้เรียนอย่างเต็มที่

จากประสบการณ์การสอนจริง นายเหงียน ฮง จุง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมควกโอ๊ย (ตำบลควกโอ๊ย กรุงฮานอย) และคณะ ได้ทำการวิจัยและพัฒนาชุดอุปกรณ์ทดลองใหม่ โดยหวังว่าจะสามารถแก้ไข "อุปสรรค" ที่เกิดขึ้นมานานกว่า 20 ปีในการสอนวิชาฟิสิกส์ระดับมัธยมปลายได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผู้เขียนได้ตั้งเป้าหมายที่จะออกแบบเครื่องมือขนาดกะทัดรัด แม่นยำ และปลอดภัย ที่สามารถตรวจสอบปรากฏการณ์ทางกายภาพหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับสมดุลและแรงลัพธ์ได้พร้อมกัน นี่คือ "ปัญหาที่ยาก" ซึ่งนักการศึกษาและช่างเทคนิคหลายรุ่นก่อนหน้านี้ไม่สามารถแก้ไขได้อย่างสมบูรณ์

กระบวนการวิจัยและพัฒนาชุดอุปกรณ์นี้ผ่านขั้นตอน ทางวิทยาศาสตร์ มากมาย ตั้งแต่การกำหนดวัตถุประสงค์ การค้นคว้าเอกสาร การวางแผน ไปจนถึงการออกแบบขั้นพื้นฐาน การออกแบบรายละเอียด การจำลอง การผลิต การประกอบ และการทดสอบ นอกเหนือจากการสร้างชุดอุปกรณ์ทดลองที่เป็นตัวอย่างแล้ว ทีมวิจัยยังช่วยให้นักเรียนได้สำรวจ สัมผัส และทดลองด้วยตนเอง และค้นพบกฎของฟิสิกส์อีกด้วย

ครูเหิงเหมิน ฮง จุง (ด้านขวา) แนะนำชุดอุปกรณ์ทดลองเรื่องการสังเคราะห์แรงและโมเมนต์ของแรงที่ใช้ในการสอนแบบสำรวจ

จุดเด่นของชุดอุปกรณ์นี้อยู่ที่การรวมฟังก์ชันต่างๆ เข้าไว้ด้วยกัน: ในแบบจำลองขนาดกะทัดรัดเพียงชิ้นเดียว นักเรียนสามารถทำการทดลองที่สำคัญสามอย่างพร้อมกันได้ ได้แก่ กฎของแรงที่กระทำ ณ จุดเดียวกัน กฎของแรงที่กระทำต่อจุดขนาน และกฎของโมเมนต์ ด้วยความแม่นยำสูงถึง 99% ซึ่งสูงกว่าอุปกรณ์รุ่นก่อนๆ อย่างมาก การออกแบบนี้ช่วยประหยัดเวลา พื้นที่ และค่าใช้จ่าย ในขณะเดียวกันก็เพิ่มประสิทธิภาพในการสอน

นอกจากนี้ ยังได้พิจารณารายละเอียดทางเทคนิคอย่างรอบคอบ เช่น ความปลอดภัย ขนาด เซ็นเซอร์ และแหล่งพลังงาน เพื่อให้มั่นใจได้ว่าเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนทั่วไป การจำลองโดยใช้ซอฟต์แวร์ก่อนการผลิตช่วยลดข้อผิดพลาดและลดต้นทุนการผลิต

จุดเด่นของโครงการนี้ไม่ได้อยู่ที่คุณค่าทางวิทยาศาสตร์เพียงอย่างเดียว แต่ยังอยู่ที่ประโยชน์ใช้สอยในทางปฏิบัติสูงอีกด้วย ชุดอุปกรณ์ทดลองที่สร้างเสร็จแล้วได้รับการทดสอบในห้องเรียนหลายแห่งที่โรงเรียนมัธยมควกโอ๊ย และโรงเรียนอื่นๆ อีกหลายแห่งในฮานอย

ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า นักเรียนพบว่าการใช้งานและการสังเกตด้วยสายตาของเครื่องมือทำได้ง่ายกว่า ส่งผลให้เข้าใจหลักการทางฟิสิกส์พื้นฐานได้ง่ายกว่าการท่องจำแนวคิด ครูผู้สอนชื่นชอบการออกแบบที่กะทัดรัดและคุ้มค่า ซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับการสอนในหัวข้อต่างๆ ได้อย่างยืดหยุ่น เช่น การรวมแรงที่จุดเดียวกัน กฎของโมเมนต์ หรือแรงลัพธ์ที่ขนานกัน

การนำโซลูชันนี้ไปใช้ได้สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการสำรวจค้นคว้า ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างสรรค์วิธีการสอนเพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียน และยังเปิดโอกาสในการนำไปใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาอื่นๆ อีกมากมาย

นักเรียนโรงเรียนมัธยมควอกโอไอ (ฮานอย)

สร้างแรงบันดาลใจด้านความคิดสร้างสรรค์

ด้วยพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ที่แข็งแกร่งและการประยุกต์ใช้ที่กว้างขวาง โครงการของนายจุง เรื่อง "ชุดอุปกรณ์สำหรับการทดลองเกี่ยวกับการสังเคราะห์แรงและโมเมนต์ของแรงสำหรับการเรียนรู้แบบสอบถาม" ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับสองอย่างยอดเยี่ยมในการแข่งขันนวัตกรรมทางเทคนิคแห่งเมืองฮานอย ครั้งที่ 2 ซึ่งจัดขึ้นในเดือนตุลาคม 2568

ดร. ฟาม วัน นัม จากศูนย์วิจัยและพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การเรียนการสอน และของเล่นเด็ก ให้ความเห็นว่า: ผู้คิดค้นได้เข้าถึงแก่นแท้ของการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาอย่างถูกต้อง นั่นคือ การเปลี่ยนจาก 'ครูบรรยาย นักเรียนฟัง' ไปเป็น 'ครูชี้นำ นักเรียนสำรวจ' ด้วยอุปกรณ์นี้ นักเรียนไม่เพียงแต่เข้าใจความรู้เท่านั้น แต่ยังได้สัมผัสกับวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อีกด้วย

คณะกรรมการตัดสินยังชื่นชมเป็นอย่างยิ่งที่โครงการนี้ได้รับสิทธิบัตรและใบรับรองแบบจำลองที่เป็นประโยชน์จากสำนักงานทรัพย์สินทางปัญญา ซึ่งเป็นการยืนยันถึงคุณค่าทางกฎหมายและการประยุกต์ใช้ในวงกว้างของผลิตภัณฑ์

ข้อได้เปรียบที่สำคัญคือประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ การคำนวณแสดงให้เห็นว่า หากนำชุดอุปกรณ์นี้ไปใช้ในวงกว้าง จะสามารถประหยัดเงินได้หลายหมื่นล้านดอง เมื่อเทียบกับการนำเข้าหรือซื้อชุดอุปกรณ์แยกต่างหาก

อาจารย์เหิงเหียม ฮง จุง นำเสนอสิ่งประดิษฐ์ของเขาต่อสภา

จากมุมมองด้านการศึกษา ชุดอุปกรณ์นี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการค้นคว้าวิจัย ตลอดจนทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ซึ่งเป็นคุณสมบัติสำคัญที่หลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่มุ่งเน้น

โครงการริเริ่มนี้ไม่ใช่แค่ผลิตภัณฑ์ทางเทคนิค แต่ยังเป็นแรงบันดาลใจอีกด้วย มันพิสูจน์ให้เห็นว่า ครูสามารถสร้างผลิตภัณฑ์ที่ก้าวล้ำโดยอิงจากความต้องการที่แท้จริงในห้องเรียน ซึ่งจะช่วยพัฒนาคุณภาพการสอนและประหยัดค่าใช้จ่ายทางสังคมได้

ในบริบทของการปฏิรูปการศึกษาทั่วไปอย่างเป็นพื้นฐานและครอบคลุม โครงการ "ชุดอุปกรณ์ทดลองสำหรับการสังเคราะห์แรงและโมเมนต์ของแรงที่ใช้ในการเรียนรู้เชิงสำรวจ" เป็นเครื่องพิสูจน์ที่ชัดเจนถึงความคิดสร้างสรรค์ที่เกิดจากการสอนเชิงปฏิบัติ ไม่เพียงแต่จะแก้ไขข้อจำกัดที่มีมานานกว่า 20 ปีได้อย่างครบถ้วนเท่านั้น แต่ยังเปิดแนวทางใหม่ที่สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในหมู่คนรุ่นใหม่ด้วย

ในนามของทีมผู้เขียน นายเหงียน ฮง จุง กล่าวเน้นย้ำว่า "เราหวังว่าผลิตภัณฑ์นี้จะไม่จำกัดอยู่แค่การแข่งขันหรือห้องปฏิบัติการแห่งเดียว สิ่งสำคัญที่สุดคือเราต้องการให้มันเข้าถึงโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสเรียนฟิสิกส์ในวิธีที่สนุกสนานและน่าสนใจยิ่งขึ้น"

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/thay-giao-me-sang-che-khac-phuc-nut-that-20-nam-day-hoc-vat-ly-post752715.html