เจเนอเรชั่นอัลฟ่า “ดูก่อนอ่าน” วิธีการสอนที่มีประสิทธิผลที่สุดคืออะไร?

การ "จมอยู่กับ" เทคโนโลยีมาตั้งแต่เกิดถือเป็นลักษณะเฉพาะของคนเจเนอเรชันอัลฟ่า ซึ่งนำมาซึ่งทั้งความท้าทายและโอกาสมากมาย ซึ่งจำเป็นต้องให้ผู้สอนพิจารณาถึงการเปลี่ยนแปลงเพื่อปรับตัวและมีประสิทธิผล

“ Gamification” ของการบรรยาย

แตกต่างจากคนรุ่นก่อนๆ คนเจเนอเรชันอัลฟ่า (เกิดระหว่างปี พ.ศ. 2553 ถึง พ.ศ. 2567) สัมผัสกับ เทคโนโลยีดิจิทัล ตั้งแต่เนิ่นๆ และต่อเนื่อง คุณทราน ทิ ดัน ผู้ก่อตั้งและผู้บริหาร Sunrise Vietnam (ฮานอย) กล่าวว่า คนกลุ่มนี้ถูกจัดอยู่ในกลุ่ม "มองก่อนอ่าน" เพราะพวกเขาคุ้นเคยกับแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียเป็นอย่างดี

“เพื่อดึงดูดคนรุ่นอัลฟ่า เราจำเป็นต้องมีรูปภาพ วิดีโอสั้นๆ... โดยเฉพาะอย่างยิ่ง และการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนโดยรวม” คุณแดนกล่าวเสริมว่า “แทนที่จะอ่านตำราเรียน นักเรียนจะซึมซับการบรรยายได้ดีขึ้นผ่านวิดีโอ เพื่อการศึกษา การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย และแพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบเกม (gamification) ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องส่งเสริมการเรียนรู้แบบโครงงาน และให้ความสำคัญกับการฝึกฝนทักษะทางสังคม”

คุณแดนเสริมว่าการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนเป็นสิ่งที่ไม่ควรมองข้าม ขณะเดียวกัน เมื่อนำเทคโนโลยีมาใช้ในห้องเรียน ควรบูรณาการอย่างตั้งใจ “เจเนอเรชั่นอัลฟ่าจะทำงานได้ใน โลก ที่งานมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ดังนั้น โรงเรียนจึงจำเป็นต้องสอนให้พวกเขาเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ อย่างรวดเร็วและเชิงรุก แทนที่จะให้ความรู้ชุดเดิมซ้ำๆ” ผู้อำนวยการหญิงกล่าว

คุณเหงียน โว มินห์ ทัม ผู้ร่วมก่อตั้ง TTE-The Learning Center ในนครโฮจิมินห์ ร่วมงานกับ Generation Alpha มาหลายปี กล่าวว่า Generation Alpha ไม่ได้มองเทคโนโลยีเป็นเพียง "เครื่องมือ" แต่มองว่าเป็นส่วนหนึ่งของชีวิต และเนื่องจากพวกเขาได้รับอิทธิพลจากแพลตฟอร์มคอนเทนต์แบบสั้นอย่าง TikTok พวกเขาจึงนิยมนำเสนอข้อมูลในรูปแบบมัลติมีเดียที่เน้นภาพ โต้ตอบได้ และตรงประเด็น

เจเนอเรชั่นอัลฟ่าได้สัมผัสกับเทคโนโลยีดิจิทัลตั้งแต่อายุยังน้อยอย่างต่อเนื่อง

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ด้วยเหตุนี้ คุณแทมจึงเชื่อว่าแทนที่จะใช้ข้อสอบแบบกระดาษเพียงอย่างเดียว ครูควร "เปลี่ยนบทเรียนให้เป็นเกม" โดยผสานรวมแพลตฟอร์มอย่าง Kahoot!, Quizlet และ Blooket เพื่อสร้างการแข่งขันความรู้ที่สนุกสนานและเข้มข้น “การเปลี่ยนการเรียนรู้ให้กลายเป็นเกมที่นักเรียนได้รับคะแนนและการจัดอันดับจะสร้างแรงจูงใจและความตื่นเต้นให้กับนักเรียนรุ่น Alpha ได้ทันที” คุณแทมกล่าว

ในขณะเดียวกัน เพื่อไม่ให้นักเรียนเสียสมาธิ คุณครูแทมจึงใช้วิธีการสอนแบบ "ไมโครเลิร์นนิง" แทนการบรรยายยาว 45 นาทีรวดเดียว บทเรียนจะแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยๆ ประมาณ 10-15 นาที ครูจะแทรกกิจกรรมโต้ตอบสั้นๆ เข้าไป เช่น การอภิปรายกลุ่มย่อย การตอบคำถาม หรือมินิเกม เพื่อเสริมสร้างความรู้ที่เพิ่งเรียนรู้

“วิชาบางวิชาที่สามารถประยุกต์ใช้วิธีการข้างต้นได้อย่างยืดหยุ่นและมีประสิทธิภาพ ได้แก่ วรรณคดี วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และภาษาอังกฤษ ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่านักเรียนไม่เพียงแต่มีความกระตือรือร้นเท่านั้น แต่ยังกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้ด้วย” คุณแทมกล่าว “นอกจากนี้ เรากำลังวิจัยและพัฒนาแพลตฟอร์มทดสอบออนไลน์เพื่อช่วยนักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบปลายภาคบนคอมพิวเตอร์ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า” เขากล่าวเสริม

สอนทักษะการสื่อสาร การระบุข่าวปลอม

อีกประเด็นหนึ่งที่น่าสังเกตคือ เจเนอเรชันอัลฟ่ามีแนวโน้มที่จะมีปฏิสัมพันธ์ทางออนไลน์มากกว่า จึงมักมีปัญหาในการสื่อสารแบบพบหน้าและการทำงานเป็นกลุ่ม ดังนั้น ครูจึงจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมและปลูกฝังทักษะนี้ให้กับนักเรียนมากขึ้น นอกจากนี้ ครูยังต้องบูรณาการการให้ความรู้ด้านทักษะดิจิทัล เช่น การสอนนักเรียนให้รู้จักแยกแยะข่าวปลอม การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ และการปฏิบัติตนอย่างสุภาพบนโซเชียลมีเดีย

โดยทั่วไป คุณแทมกล่าวว่า การก้าวเข้าสู่เจเนอเรชันอัลฟ่าจำเป็นต้องอาศัยการเปลี่ยนแปลงความคิดอย่างลึกซึ้งจากนักการศึกษา “แทนที่จะมองว่าเครื่องมือเทคโนโลยีเป็นสิ่งรบกวนสมาธิ เราควรเรียนรู้วิธีใช้ประโยชน์จากมันเพื่อปรับประสบการณ์การเรียนรู้ให้เหมาะกับแต่ละบุคคล เพื่อช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ แต่ยังพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับอนาคตอีกด้วย” คุณแทมกล่าว

การศึกษาแบบดั้งเดิมควรเป็นเสาหลัก

อาจารย์บุย มินห์ ดึ๊ก นักวิชาการฟุลไบรท์ บัณฑิตด้านการสื่อสารจากมหาวิทยาลัยคลาร์ก (สหรัฐอเมริกา) ให้ความเห็นว่าวิธีที่ Generation Alpha ใช้โซเชียลมีเดียเพื่อหาความรู้มีความคล้ายคลึงกับวิธีที่นักวิจัยด้านสื่อ นีล โพสต์แมน กล่าวถึงการที่โทรทัศน์เปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนรู้ของเด็กๆ ในศตวรรษที่ 20 ซึ่งก็คือการศึกษามีความ "บันเทิง" มากขึ้น

เร่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา

ในการประชุมด้านการศึกษาครั้งล่าสุด ซึ่งจัดโดยศูนย์ฝึกอบรมระดับภูมิภาคขององค์การรัฐมนตรีศึกษาธิการแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ณ ประเทศเวียดนาม ผู้นำด้านการศึกษาจากหลายประเทศกล่าวว่า พวกเขากำลังมุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล โดยการนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) และเทคโนโลยีต่างๆ เข้ามาใช้ในห้องเรียน ท่ามกลางนักเรียนรุ่นอัลฟ่า (Alpha Generation) ซึ่งเป็นกลุ่มใหญ่ที่สุดในระบบการศึกษาทั่วไป ยกตัวอย่างเช่น ในมาเลเซีย ผู้นำโรงเรียน 100% จะได้รับการฝึกอบรมด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) และภาวะผู้นำทางดิจิทัล เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าถึงวิธีการเรียนรู้สมัยใหม่ภายในสิ้นปี พ.ศ. 2568

คุณอับ อาซิส บิน มามัต ผู้อำนวยการสถาบันอามีนุดดิน บากี กระทรวงศึกษาธิการมาเลเซีย แจ้งว่า มาเลเซียมีเป้าหมายที่จะสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัลที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียน ผลการศึกษาเบื้องต้นแสดงให้เห็นว่าทักษะดิจิทัลของนักเรียนในชนบทของมาเลเซียในปัจจุบันอยู่ที่ 3.27/5 คะแนน ซึ่งช่องว่างระหว่างนักเรียนในเมือง (3.34 คะแนน) ค่อยๆ ลดลง

ในอินโดนีเซีย กระทรวงศึกษาธิการกำลังดำเนินการริเริ่มโครงการพัฒนาศักยภาพครูในด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิต การปรับปรุงวิธีการสอนสมัยใหม่ และการเรียนรู้เทคโนโลยีในห้องเรียนอย่างจริงจัง

ในประเทศเวียดนาม คุณเหงียน ถิ แถ่งห์ มินห์ รองผู้อำนวยการกรมความร่วมมือระหว่างประเทศ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า มีการดำเนินการหลายอย่าง เช่น การใช้หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ แพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบดิจิทัล และการดำเนินการระบบข้อมูลการศึกษาระดับชาติที่มีบันทึกดิจิทัลมากกว่า 254 ล้านรายการพร้อมกัน

งานเล

“อย่างไรก็ตาม ในศตวรรษที่ 21 ระดับการศึกษาด้านความบันเทิงของโซเชียลเน็ตเวิร์กอย่าง TikTok และ YouTube ก็สูงกว่ามาก” อาจารย์ดึ๊ก กล่าว

คุณดุ๊กกล่าวว่า การให้ความบันเทิงทางการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นในระดับหนึ่ง เนื่องจากครูหลายท่านได้นำเกมเข้ามาใช้ในการสอนและประสบความสำเร็จในระดับสูง อย่างไรก็ตาม การศึกษาไม่จำเป็นต้อง "สนุก" เสมอไป บางครั้งการเรียนรู้ก็ต้องการความจริงจังและสมาธิสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีความรู้ที่น่าเบื่อและยาก

“การกล่าวว่าเครือข่ายสังคมออนไลน์กำลังสร้างกรอบความคิดของกลุ่มเจเนอเรชันอัลฟ่านั้นถือเป็นการสรุปที่รีบร้อนเกินไป แต่เป็นที่ชัดเจนว่าเครือข่ายสังคมออนไลน์กำลังมีอิทธิพลต่อวิธีการรับความรู้” นายดยุกกล่าว

หนึ่งในนั้นคือสมาธิที่ลดลง งานวิจัยหลายชิ้นสรุปว่าการดูเนื้อหาสั้น ๆ มากเกินไปทำให้ผู้เรียนมีสมาธิสั้นเป็นเวลานานและยากที่จะใช้เวลาอ่านเนื้อหาเชิงลึก ยิ่งไปกว่านั้น ความรู้ที่ได้รับจากโซเชียลมีเดียอย่าง TikTok มักกระจัดกระจาย ทำให้ผู้เรียนได้แค่เพียงเข้าถึงเนื้อหาโดยไม่ได้เจาะลึกถึงแก่นแท้ของปัญหา

ผมคิดว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะห้ามไม่ให้โซเชียลมีเดียเข้ามาในชีวิตของคนหนุ่มสาว ซึ่งในกรณีนี้คือคนรุ่นอัลฟ่า อย่างไรก็ตาม การศึกษาแบบดั้งเดิมควรยังคงเป็นเสาหลักของการศึกษา ในขณะที่โซเชียลมีเดียควรเป็นเพียงเครื่องมือเสริมสำหรับการเรียนรู้ นอกจากนี้ โรงเรียนควรให้ความรู้แก่เด็กเล็กเกี่ยวกับโซเชียลมีเดีย แทนที่จะปล่อยให้พวกเขาใช้อย่างอิสระ การกำหนดกรอบเวลา "ห้ามใช้โซเชียลมีเดีย" หรือ "ห้ามใช้โทรศัพท์" ก็เป็นวิธีแก้ปัญหาที่หลายประเทศใช้เช่นกัน" ดยุกเสนอ

เพื่อให้การอบรม Generation Alpha ประสบความสำเร็จ โรงเรียนต่างๆ จำเป็นต้องได้รับการเปลี่ยนแปลงอย่างครอบคลุม ตั้งแต่แนวทางเริ่มต้นไปจนถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ และทักษะต่างๆ ที่ต้องได้รับการจัดเตรียมสำหรับผู้เรียน

ภาพถ่าย: หง็อกเดือง

ผู้เชี่ยวชาญ Tran Thi Dan กล่าวเสริมว่า เพื่อดึงดูดนักเรียนรุ่น Alpha โรงเรียนจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบพหุวัฒนธรรม ซึ่งสามารถเรียนรู้จากผู้คนที่มีภูมิหลังและมุมมองที่แตกต่างกัน ควบคู่ไปกับการส่งเสริมการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมระหว่างโรงเรียนและประเทศต่างๆ นอกจากนี้ โรงเรียนยังต้องแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นต่อความหลากหลาย ความเท่าเทียม การพัฒนาอย่างยั่งยืน และการอนุรักษ์ธรรมชาติอย่างชัดเจน เนื่องจากสิ่งเหล่านี้เป็นประเด็นที่นักเรียนรุ่น Alpha ให้ความสำคัญอย่างยิ่ง

ด้วยการเติบโตของเศรษฐกิจแบบแบ่งปัน คนรุ่นเจเนอเรชันอัลฟ่าอาจมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ประกอบการหรือทำงานอิสระ ผู้อำนวยการหญิงกล่าวว่า โรงเรียนควรส่งเสริมจิตวิญญาณนี้ด้วยการจัดหลักสูตรเกี่ยวกับการเป็นผู้ประกอบการ นวัตกรรม และสัมมนาเกี่ยวกับแนวโน้มทางเศรษฐกิจใหม่ๆ ควบคู่ไปกับการส่งเสริมให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์และแลกเปลี่ยนกับผู้เชี่ยวชาญ เพื่อเชื่อมโยงความรู้กับความเป็นจริงในปัจจุบัน

“เพื่อให้การศึกษาแก่คนรุ่นเจเนอเรชันอัลฟ่าประสบความสำเร็จ โรงเรียนจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้อย่างครอบคลุม ตั้งแต่แนวทางเริ่มต้น ไปจนถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ และทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน นี่ไม่เพียงแต่เป็นการปรับตัวให้เข้ากับคนรุ่นใหม่เท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสในการปรับเปลี่ยนรูปแบบการศึกษาในอนาคตอีกด้วย” คุณแดนกล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-nhin-truoc-khi-doc-cach-nao-day-hoc-hieu-qua-185251001225739541.htm