การบูรณาการเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา

การส่งเสริมความตระหนักรู้ด้านสิทธิมนุษยชน: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดให้มติของรัฐบาลฉบับที่ 1309/QD-TTg เกี่ยวกับการบูรณาการเนื้อหาสิทธิมนุษยชนเข้าสู่หลักสูตรการศึกษาของประเทศ เป็นภารกิจทางการศึกษาที่สำคัญสำหรับช่วงปี 2020-2025 กระทรวง ได้จัดและประสานงานกิจกรรมมากมายเพื่อเผยแพร่และให้ความรู้แก่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน โดยมีเป้าหมายเพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาความตระหนักรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน สิทธิและหน้าที่ของพลเมือง และเพื่อปกป้องสิทธิของตนเองและสิทธิของผู้อื่นเมื่อมีการละเมิดเกิดขึ้น [caption id="attachment_604310" align="alignnone" width="768"] เนื้อหา การศึกษา ด้านสิทธิมนุษยชนถูกบูรณาการโดยตรงเข้ากับบทเรียนในหลายวิชา เช่น จริยศาสตร์ พลเมืองศึกษา และนิติศาสตร์... ปัจจุบัน ในระดับประถมศึกษา เนื้อหาสิทธิมนุษยชนได้ถูกรวมอยู่ในหลักสูตรจริยศาสตร์แล้ว แม้ว่าจะบรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญบางประการแล้ว แต่การศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนยังคงจำเป็นต้องบูรณาการเพิ่มเติมในหลักสูตรวิชาและกิจกรรมทางการศึกษาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคม ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ ภาษาเวียดนาม ดนตรี ศิลปะ กิจกรรมเชิงประสบการณ์... รองรัฐมนตรีเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน โดยวิเคราะห์ว่า แม้ว่าเนื้อหาสิทธิมนุษยชนจะถูกรวมอยู่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปของบางวิชาแล้ว แต่เนื้อหานั้นยังขาดการครอบคลุมอย่างเป็นระบบและครอบคลุมในด้านคุณค่า หลักการ และมาตรฐานสิทธิมนุษยชน นอกจากนี้ สื่อการเรียนการสอนเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนในสถาบันการศึกษาภายในระบบการศึกษาของประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสื่อแนะนำแบบบูรณาการ ยังขาดแคลน ซึ่งส่งผลกระทบต่อคุณภาพและประสิทธิผลของการศึกษา ตลอดจนการฝึกอบรมและการพัฒนาวิชาชีพของครู ด้วยเหตุนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้จัดทำกรอบเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนและเสนอแนวทางในการนำกรอบนี้ไปใช้ในหลักสูตรวิชาและกิจกรรมการศึกษา เพื่อเสริมสร้างความตระหนักและความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนและสิทธิพลเมือง ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนสามารถปกป้องสิทธิของตนเองและสิทธิของผู้อื่นเมื่อมีการละเมิดเกิดขึ้น นี่เป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการเสริมสร้างการปฏิบัติตามสิทธิในโรงเรียน ป้องกันความรุนแรงและการเลือกปฏิบัติในโรงเรียน และปกป้องศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ การบูรณาการอย่างมีประสิทธิภาพในกิจกรรมการศึกษา - ตามที่ นายไทย วัน ไท ผู้อำนวยการกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า โปรแกรมการศึกษาทั่วไปมุ่งเน้นการปลูกฝังและพัฒนาคุณลักษณะต่างๆ ในตัวนักเรียน เช่น ความรักชาติ ความเมตตา ความขยันหมั่นเพียร ความซื่อสัตย์ และความรับผิดชอบ การศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจความรับผิดชอบและหน้าที่ของตนเองได้ดียิ่งขึ้น รวมถึงเข้าใจถูกผิด และจริยธรรมในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันและกับครูอาจารย์ ทักษะทั่วไปต่างๆ เช่น การพึ่งพาตนเองและการเรียนรู้ด้วยตนเอง การสื่อสารและความร่วมมือ การแก้ปัญหา และความคิดสร้างสรรค์ จะถูกสร้างและพัฒนาขึ้นผ่านทุกวิชาและกิจกรรมทางการศึกษา จะเห็นได้ว่าเนื้อหาเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชนและสิทธิเด็กมีความสำคัญเป็นพิเศษเมื่อบูรณาการเข้ากับวิชาและกิจกรรมทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างและพัฒนาทักษะและคุณสมบัติในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหลักสูตรระดับประถมศึกษา คุณไทย วัน ไท แนะนำว่าควรจัดทำแผนการจัดระเบียบเนื้อหาการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนภายในแผนการศึกษาของโรงเรียนโดยใช้วิธีการเชิงรุกและยืดหยุ่น ดังนั้น ครูสามารถจัดกิจกรรมเหล่านี้ในคาบเรียนแยกต่างหาก โดยเน้นหัวข้อเฉพาะ หรือบูรณาการเข้ากับกิจกรรมศิลปะและวัฒนธรรม กิจกรรมชมรม การแข่งขัน ฯลฯ การวางแผนและการดำเนินการขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ เนื้อหา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของบทเรียนและกรอบความรู้ การให้ความรู้ด้านสิทธิมนุษยชนและสิทธิเด็กนั้นดำเนินการในสามระดับ ได้แก่ ระดับเต็มรูปแบบ ระดับบางส่วน หรือระดับที่เกี่ยวข้อง