ฟื้นฟูบทบาทของระเบียบวินัย

GD&TĐ - ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า การกำหนดให้ภาควิชาต่างๆ ในมหาวิทยาลัยเป็นหน่วยงานทางวิชาการ แทนที่จะเป็นหน่วยงานบริหาร จะช่วยลดขั้นตอนทางราชการและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาได้

กลับคืนสู่บทบาททางวิชาการที่เหมาะสม

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการที่นครโฮจิมินห์ เพื่อรวบรวมข้อเสนอแนะเกี่ยวกับร่างแก้ไขเพิ่มเติมกฎหมายว่าด้วย การอุดมศึกษา ผู้เชี่ยวชาญหลายคนให้ความสำคัญกับโครงสร้างองค์กรของมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการเสนอให้กำหนดให้ภาควิชาเป็นหน่วยงานทางวิชาชีพและวิชาการ ไม่ใช่หน่วยงานบริหาร การกำหนดบทบาทใหม่นี้ถือเป็นก้าวสำคัญที่ช่วยฟื้นฟูบทบาททางวิชาการที่เหมาะสมของหน่วยงานฝึกอบรมภายในมหาวิทยาลัย

ดร.หวู่ ฮุยเยน ตรัง หัวหน้าภาควิชาออกแบบ แฟชั่น มหาวิทยาลัยเหงียนตั๊ตถั่น เชื่อว่านี่เป็นการปรับเปลี่ยนในเชิงบวก สอดคล้องกับแนวโน้มการพัฒนาของอุดมศึกษาในยุคปัจจุบัน เธอกล่าวว่า ภาควิชานี้จัดตั้งขึ้นเพื่อรับผิดชอบงานหลัก เช่น การพัฒนาหลักสูตร การพัฒนาเนื้อหาหลักสูตร และการรับรองคุณภาพการสอนและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง หัวหน้าภาควิชาหลายคนยังคงต้องแบกรับภาระงานบริหารที่ไม่จำเป็นจำนวนมาก

การกำหนดบทบาทหน้าที่ของหน่วยงานเหล่านี้ใหม่จะช่วยให้พวกเขากลับคืนสู่บทบาททางวิชาการที่แท้จริง นี่เป็นอีกก้าวหนึ่งที่แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ระยะยาว โดยมีเป้าหมายเพื่อลดภาระงานด้านบริหารให้กับอาจารย์และหน่วยงานเฉพาะทาง เพื่อให้พวกเขาสามารถมุ่งเน้นไปที่คุณภาพทางวิชาชีพได้มากขึ้น คุณตรังชี้ให้เห็นว่า แม้ว่าบางคณะจะนำระบบการจัดการดิจิทัลมาใช้แล้ว แต่ปริมาณงานด้านบริหารก็แทบจะไม่ลดลงเลย แม้ว่าจะเปลี่ยนจากการใช้กระดาษมาเป็นการประมวลผลทางอิเล็กทรอนิกส์แล้วก็ตาม ภาระงานก็ยังคงมีอยู่มาก

อีกหนึ่งปัญหาที่ถูกหยิบยกขึ้นมาคือ หลายภาควิชามีขนาดเล็ก มีทรัพยากรบุคคลจำกัด และมักจะรับภาระหนักเกินไปหากต้องจัดการทั้งงานวิชาการและงานบริหารไปพร้อมๆ กัน ดังนั้น ตามที่นางสาวตรังกล่าว การแยกหน้าที่ต้องควบคู่ไปกับแนวทางที่ชัดเจนและสม่ำเสมอในการบริหารจัดการสถาบันอุดมศึกษา เมื่อภาควิชาต่างๆ กลับมาทำหน้าที่ทางวิชาการอย่างเหมาะสมแล้ว จะสามารถคาดการณ์ได้ถึงการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกทั้งในด้านการสอนและการวิจัย

จากมุมมองของอุตสาหกรรมการออกแบบแฟชั่น คุณตรังวิเคราะห์ว่านี่เป็นสาขาที่มีการประยุกต์ใช้และมีความคิดสร้างสรรค์สูง จึงต้องการอาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญอย่างลึกซึ้ง ตั้งแต่การวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ การทดลอง การพัฒนาคอลเลกชัน การอัปเดตเทรนด์ ไปจนถึงการเชื่อมต่อกับภาคธุรกิจและการเข้าร่วมงานแสดงสินค้าระดับมืออาชีพ ซึ่งความต้องการเหล่านี้ล้วนต้องใช้เวลาและความมุ่งมั่นอย่างมาก

“เมื่อภาควิชามุ่งเน้นบทบาททางวิชาการ สมาชิกคณาจารย์จะมีเวลามากขึ้นในการทุ่มเทให้กับการสอนที่มีคุณภาพ พัฒนาการวิจัย ความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม และมีส่วนร่วมในโครงการวิชาชีพแทนที่จะต้องจัดการกับระบบราชการที่ยุ่งยากซับซ้อน สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มศักยภาพของคณาจารย์เท่านั้น แต่ยังสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้ของนักศึกษาภายในระบบนิเวศทางวิชาการอย่างแท้จริง”

นางสาวตรังกล่าวว่า "สำหรับสาขาเฉพาะทางอย่างเช่นการออกแบบแฟชั่น นี่เป็นปัจจัยสำคัญในการรับประกันว่าหลักสูตรการฝึกอบรมจะสอดคล้องกับความต้องการและแนวโน้มในอุตสาหกรรมสร้างสรรค์อยู่เสมอ"

ดร. หวู่เหวียน ตรัง กับนักเรียนระหว่างชั้นเรียน ภาพ: NTTU

อาจารย์ผู้สอนมีเวลาสอนมากขึ้น

นายเหงียน วัน มินห์ ผู้อำนวยการศูนย์วิจัยและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีชีวภาพ มหาวิทยาลัยเปิดโฮจิมินห์ เห็นด้วยกับมุมมองนี้ โดยเชื่อว่าการกำหนดให้ภาควิชาเป็นหน่วยงานทางวิชาการเฉพาะทางแทนที่จะเป็นหน่วยงานบริหารนั้น เป็นการปรับเปลี่ยนที่สอดคล้องกับแนวโน้มการบริหารจัดการมหาวิทยาลัยในปัจจุบันและตอบสนองความต้องการที่แท้จริงของสถาบันการศึกษา โดยพื้นฐานแล้ว ภาควิชาต่างๆ เป็นศูนย์กลางสำหรับการพัฒนาวิชาชีพ การพัฒนาหลักสูตร การแลกเปลี่ยนทางวิชาการ และการส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

อย่างไรก็ตาม ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ในสถาบันอุดมศึกษาหลายแห่ง ภาควิชาต่างๆ ต้องรับภาระงานด้านบริหารมากมาย ส่งผลให้เวลาและทรัพยากรของคณาจารย์กระจัดกระจาย การคืนบทบาททางวิชาการที่เหมาะสมให้แก่ภาควิชาต่างๆ จะช่วยลดแรงกดดันด้านการบริหาร ทำให้คณาจารย์สามารถมุ่งเน้นไปที่การสอนและการวิจัย ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาได้

เมื่อภาควิชาดำเนินงานด้านวิชาการอย่างมีประสิทธิภาพ ผลกระทบเชิงบวกจะปรากฏให้เห็นในกิจกรรมทางวิชาชีพของอาจารย์ผู้สอน นายมินห์กล่าวว่า อาจารย์ผู้สอนจะมีเวลาและพื้นที่มากขึ้นในการทุ่มเทให้กับการบรรยาย ปรับปรุงเนื้อหา และสร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ๆ

ภาควิชาสามารถกลายเป็นพื้นที่ทางวิชาการที่แท้จริงได้เช่นกัน โดยมีการจัดตั้งกลุ่มวิจัย จัดกิจกรรมวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนทางวิชาการ และพัฒนาศักยภาพการวิจัยเชิงลึก ในขณะเดียวกัน เส้นทางการพัฒนาอาชีพของคณาจารย์จะเชื่อมโยงกับความสามารถทางวิชาการอย่างใกล้ชิดมากขึ้น แทนที่จะพึ่งพางานด้านบริหารเป็นหลักเหมือนในอดีต

จากประสบการณ์ที่มหาวิทยาลัยเปิดโฮจิมินห์ซิตี้ นายมินห์กล่าวว่า มหาวิทยาลัยได้ออกระเบียบข้อบังคับที่ค่อนข้างชัดเจนสำหรับการดำเนินงานของแต่ละภาควิชา และได้จัดตั้งกลุ่มวิจัยขนาดใหญ่เพื่อพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยและความเชี่ยวชาญเชิงลึกสำหรับอาจารย์ ซึ่งถือเป็นรากฐานสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมทางวิชาการที่มีเนื้อหาสาระและยั่งยืน

การประสานงานเป็นสิ่งจำเป็นในการใช้งาน

จากประสบการณ์การบริหารมหาวิทยาลัยเหงียนตั๊ตถัน ดร.หวู่ ฮุยเอ็น ตรัง เสนอแนะว่าควรมีการกำหนดหน้าที่ของคณะ ภาควิชา และสำนักงาน/หน่วยงานต่างๆ ให้ชัดเจนตั้งแต่เริ่มต้น เพื่อหลีกเลี่ยงความซ้ำซ้อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมและการบริหาร

นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัลจำเป็นต้องดำเนินการในลักษณะที่เป็นอัตโนมัติอย่างแท้จริง ซึ่งหมายความว่าระบบเทคโนโลยีต้องช่วยลดภาระงานของอาจารย์ผู้สอน แทนที่จะเพียงแค่เปลี่ยนรูปแบบจากกระดาษเป็นอิเล็กทรอนิกส์ เมื่อเทคโนโลยีทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาควิชาจะหลุดพ้นจากงานป้อนข้อมูลซ้ำซาก และมีเวลามากขึ้นสำหรับการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพ

นางสาวตรังกล่าวว่า การสร้างทีมบริหารมืออาชีพที่แยกต่างหากจากความรับผิดชอบด้านการประเมินผลทางวิชาการของภาควิชา เป็นอีกหนึ่งวิธีสำคัญที่จะช่วยให้คณาจารย์สามารถมุ่งเน้นไปที่หน้าที่ของตนได้อย่างเต็มที่ หัวใจสำคัญของการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดคือความเห็นพ้องต้องกันภายในองค์กร โดยการทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุเป้าหมายในการยกระดับคุณภาพการศึกษา

นางสาวเหงียน วัน มินห์ เสนอแนะว่าควรมีการกำหนดหน้าที่และความรับผิดชอบของแต่ละระดับให้ชัดเจน: ภาควิชาควรเน้นที่ความเชี่ยวชาญและด้านวิชาการ คณะควรมีบทบาทในการประสานงานเชิงกลยุทธ์ และสำนักงานและหน่วยงานบริหารควรจัดการด้านบริการและขั้นตอนต่างๆ ในขณะเดียวกัน ควรมีการจัดตั้งกระบวนการประสานงานเฉพาะระหว่างภาควิชาและหน่วยงานบริหารเพื่อหลีกเลี่ยงการทำงานซ้ำซ้อนและการหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบ ควรมีการมอบอำนาจทางวิชาชีพพร้อมกับทรัพยากรที่เหมาะสมและกลไกการตรวจสอบความรับผิดชอบที่ชัดเจน

การปรับเกณฑ์การประเมินบุคลากรโดยให้ความสำคัญกับคุณภาพทางวิชาการ รวมถึงการทดลองใช้แนวทางนี้ในคณะและภาควิชาบางแห่งก่อนที่จะขยายผล ถือเป็นแนวทางแก้ไขที่จำเป็น

นายมินห์กล่าวว่า การยืนยันสถานะทางวิชาการของภาควิชาเป็นขั้นตอนที่จำเป็นซึ่งมีศักยภาพที่จะสร้างการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการฝึกอบรมและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม ประสิทธิภาพที่แท้จริงจะขึ้นอยู่กับการมอบหมายงานที่ชัดเจน ทรัพยากรที่เหมาะสม และการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างหน่วยงานต่างๆ ภายในมหาวิทยาลัย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/tra-lai-vai-role-cho-bo-mon-post762322.html