การเสริมทักษะดิจิทัลให้กับนักเรียน

ไม่ใช่เรื่องแปลกอีกต่อไปที่นักศึกษาจะนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาประยุกต์ใช้ในการศึกษา เพื่อการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมได้นำโซลูชันมากมายมาใช้ เพื่อส่งเสริมการศึกษาด้านความรู้ดิจิทัลและทักษะด้าน AI ให้กับนักศึกษา

นักศึกษาในทีมนักเรียนดีเด่นด้านวรรณคดีระดับชาตินำ AI มาใช้ในการเรียน ภาพ: BICH TUYEN

แนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

ในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 นักเรียนมัธยมปลายหลายคนกล่าวว่าพวกเขามักใช้ AI เพื่อแก้ปัญหายากๆ ทั้งในด้านการเรียนและการใช้ชีวิต ตรัน เหงียน ฮวง ฟุก นักเรียนฟิสิกส์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมปลายหวุงหมันดัต สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ สังกัดโรงเรียนราชเกีย วอร์ด กล่าวว่าในอดีต การศึกษาด้วยตนเองของเขาค่อนข้างยากลำบาก เพราะเขาต้องค้นหาเอกสาร กรองเอกสารที่เป็นประโยชน์ และจัดระบบความรู้ของตนเองทางออนไลน์ การหาคำตอบของปัญหาเฉพาะเจาะจงก็ยากมากเช่นกัน “การประยุกต์ใช้ AI ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของผม เมื่อผมเจอปัญหายากๆ ถ้าผมยังไม่ได้ถามครูหรือรุ่นพี่ ผมสามารถขอให้ AI ตอบได้ ถ้า AI ไม่สามารถแก้ปัญหาทั้งหมดได้ ผมจะแบ่งปัญหาออกเป็นส่วนๆ เพื่อหาคำตอบ อย่างไรก็ตาม เพื่อการประยุกต์ใช้อย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนต้องศึกษาอย่างจริงจัง และควรใช้ AI เฉพาะเมื่อจำเป็นจริงๆ เท่านั้น” ฮวง ฟุก กล่าว

บุ่ย ฮวง บั๊ก นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 วิชาฟิสิกส์ โรงเรียนมัธยมปลายเท๋ายหง็อกเฮา สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เขตลองเซวียน กล่าวว่า เพื่อให้บรรลุผลการเรียนที่ดี เขาเสริมสร้างการเรียนรู้ด้วยตนเองด้วยการเรียนรู้ทฤษฎีอย่างเชี่ยวชาญ ประยุกต์ใช้ทฤษฎีเพื่อแก้โจทย์เพื่อเสริมสร้างความรู้และฝึกฝนทักษะ สำหรับโจทย์ที่ยาก เขาจะเรียนรู้ทางออนไลน์ “ผมแค่ขอให้ AI อธิบายความรู้ที่ยาก ไม่ใช่ให้ AI แก้โจทย์ทั้งหมด เพราะการใช้ AI มากเกินไปอาจทำให้ผมต้องพึ่งพาปัญญาประดิษฐ์ ความสามารถในการคิดและความคิดสร้างสรรค์ของผมถูกบั่นทอนลง ส่งผลให้ความสามารถในการเรียนรู้ลดลง” บั๊กกล่าว

AI ยังเป็นผู้ช่วยอันทรงพลังที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาประสิทธิภาพการเรียนรู้ สังคมศาสตร์ ฟาน ฮิวเยน ไม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 วิชาวรรณคดี 2 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทู่ เกี๊ยะเงีย สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ เขตเชาด็อก เล่าว่า "การเรียนวรรณคดีให้ดี นักเรียนต้องมีความคิดที่เฉียบแหลมและมีมุมมองที่หลากหลายเกี่ยวกับทุกประเด็นในชีวิต ผมไม่ได้นิ่งเฉยและพึ่งพา AI แต่มักจะตั้งคำถาม อภิปราย วิเคราะห์ และถกเถียงกับ AI เพื่อให้ได้มุมมองที่ครอบคลุมและลึกซึ้งยิ่งขึ้น ซึ่งจะช่วยนำ AI มาประยุกต์ใช้ในงานเขียนของผมได้เป็นอย่างดี นอกจากนี้ AI ยังมีประโยชน์อย่างมากในการสังเคราะห์ข้อมูล หากคุณรู้วิธีใช้ประโยชน์จาก AI ผู้เรียนจะมีหลักฐานที่ครบถ้วนและตรงประเด็น ซึ่งจะช่วยเพิ่มความน่าเชื่อถือของข้อโต้แย้งในการเขียนเชิงโต้แย้งทางสังคม"

ส่งเสริมการดำเนินการ

ตามหนังสือเวียนเลขที่ 02/2025/TT-BGDDT ลงวันที่ 24 มกราคม 2568 ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กรอบสมรรถนะดิจิทัลสำหรับผู้เรียนประกอบด้วยสมรรถนะ 6 ด้าน ประกอบด้วยสมรรถนะองค์ประกอบ 24 ด้าน แบ่งออกเป็น 4 ระดับ ตั้งแต่ขั้นพื้นฐานไปจนถึงขั้นสูง รวม 8 ระดับ สมรรถนะเหล่านี้ประกอบด้วย การขุดข้อมูลและสารสนเทศ การสื่อสารและความร่วมมือในสภาพแวดล้อมดิจิทัล การสร้างเนื้อหาดิจิทัล ความปลอดภัย การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้ AI สำหรับสมรรถนะการประยุกต์ใช้ AI ผู้เรียนต้องมั่นใจว่ามีสมรรถนะองค์ประกอบ 3 ด้าน ได้แก่ การทำความเข้าใจ AI การใช้ AI และการประเมิน AI

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ออกแนวปฏิบัติสำหรับการนำกรอบสมรรถนะดิจิทัลไปปฏิบัติสำหรับนักเรียนมัธยมปลายและนักเรียนที่ ศึกษา ต่อเนื่อง กระทรวงฯ ได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการทั่วไปกำหนดเนื้อหาและระดับที่จำเป็นสำหรับแต่ละชั้นเรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบัน และชี้นำให้โรงเรียนต่างๆ บูรณาการเนื้อหาสมรรถนะดิจิทัลได้อย่างยืดหยุ่น โดยไม่มากเกินไป โดยสอดคล้องกับลักษณะทางจิตวิทยาและการเข้าถึงเทคโนโลยีของนักเรียนในแต่ละระดับ ในปีการศึกษา 2568-2569 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะมุ่งเน้นการส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลและการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) ให้กับนักเรียน

มติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการฝึกอบรม กำหนดเป้าหมายในการบรรลุผลเบื้องต้นในการพัฒนาศักยภาพด้านเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ภายในปี 2573 หนึ่งในภารกิจและแนวทางแก้ไขที่สำคัญคือ การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม การเผยแพร่ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งในการศึกษาและการฝึกอบรม การบูรณาการศักยภาพด้านดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์เข้ากับโครงการการศึกษา ควบคู่ไปกับการส่งเสริมกิจกรรมและประสบการณ์สร้างสรรค์สำหรับนักเรียน จะเป็นหนึ่งในแนวทางแก้ไขพื้นฐานและมีประสิทธิภาพในการบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้

บิช ทูเยน

ที่มา: https://baoangiang.com.vn/trang-bi-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-a464091.html