แนวคิดในการผสานการเรียนการสอนเข้ากับ กิจกรรมทางกาย เกิดขึ้นเนื่องจากโรงเรียนจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ลดเวลาเรียนวิชาพลศึกษาลง ตามรายงานของวารสาร British Journal of Sports Medicine
ครูหลายคนเชื่อว่า “เวลาเป็นอุปสรรคสำคัญที่สุดในการเรียนพลศึกษา” – ตามที่เอ็มมา นอร์ริส ผู้ร่วมเขียนงานวิจัยจากศูนย์การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม มหาวิทยาลัยคอลเลจลอนดอน กล่าว “ครูต้องการให้นักเรียนมีเวลาทำกิจกรรมในช่วงพักและในชั่วโมงพลศึกษา แต่ลำดับความสำคัญและเป้าหมายทางวิชาการมักทำให้เวลาเหล่านั้นหมดไป”
นางนอร์ริสกล่าวว่า "วิธีหนึ่งคือการเพิ่มกิจกรรมทางกายเข้าไปในบทเรียนปกติ บทเรียนที่เน้นกิจกรรมช่วยให้ครูสามารถรักษาเวลาเรียนไว้ได้ ในขณะเดียวกันก็เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ออกกำลังกาย"
อย่างไรก็ตาม เธอยังเสนอแนะว่า " การผสมผสานกิจกรรมต่างๆ เข้าด้วยกัน เป็นทางออกที่ดีที่สุด ซึ่งรวมถึงบทเรียนที่เน้นกิจกรรม การพักผ่อน การศึกษาด้านพลศึกษา และโอกาสต่างๆ ก่อนและหลังเลิกเรียน"
เพื่อวิเคราะห์ผลกระทบของกิจกรรมทางกายในระหว่างเรียนต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นอร์ริสและเพื่อนร่วมงานได้ทบทวนวรรณกรรมทางการแพทย์ในประเด็นนี้และทำการศึกษามากมาย
การศึกษาครั้งใหม่นี้รวบรวมข้อมูลจากนักเรียน 12,663 คน ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนระดับประถมศึกษาและก่อนประถมศึกษา เกือบครึ่งหนึ่งของการศึกษาดำเนินการในสหรัฐอเมริกา เจ็ดแห่งในออสเตรเลีย ห้าแห่งในสหราชอาณาจักร สี่แห่งในเนเธอร์แลนด์ และประเทศละหนึ่งแห่งในจีน โครเอเชีย ไอร์แลนด์ อิสราเอล โปรตุเกส และสวีเดน
บทเรียนที่มีกิจกรรมเกี่ยวข้องกับคะแนนสอบที่สูงขึ้น อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้วบทเรียนเหล่านั้นไม่ได้นำไปสู่การเพิ่มกิจกรรมทางกายโดยรวมหรือการปรับปรุงดัชนีมวลกาย (BMI)
ศาสตราจารย์ดานา โรฟีย์ จากคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยพิตต์สเบิร์ก กล่าวว่า บทเรียนที่รวมกิจกรรมต่างๆ ไว้ด้วย สามารถช่วยชดเชยข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กๆ ในโรงเรียนไม่ได้รับการออกกำลังกายอย่างเพียงพอได้
ศาสตราจารย์โรฟีย์กล่าวว่า "ทีมของเราพบว่า การพัฒนาไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในด้านผลการเรียนเท่านั้น แต่ยังมีการเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดในสมองด้วย เมื่อนักเรียนเพิ่มกิจกรรมทางกาย"
ดร. ชีนา รานาเด จากโรงพยาบาลเมานต์ไซนายในนิวยอร์ก (สหรัฐอเมริกา) กล่าวว่า "การเพิ่มอัตราการเต้นของหัวใจเป็นเวลานาน การใช้กล้ามเนื้อ และการพัฒนาทักษะทางกายภาพผ่านกีฬาและเกม ล้วนเป็นประโยชน์ไม่ว่าคุณจะเข้าร่วมเมื่อใดก็ตาม"
เธอกล่าวว่า บทเรียนที่มีกิจกรรมประกอบจะช่วยให้นักเรียนมีสมาธิในการเรียนรู้มากขึ้น และเสริมว่ากิจกรรมที่เพิ่มขึ้นยังช่วยให้เด็กมีกระดูกที่แข็งแรง ปรับปรุงสุขภาพหัวใจและหลอดเลือด เพิ่มความยืดหยุ่น และเสริมสร้างความแข็งแกร่งทางจิตใจอีกด้วย
แหล่งที่มา: http://laocai.edu.vn/chuyen-de-gddt/tre-em-van-dong-nhieu-se-hoc-tot-hon-461550
