การดำเนินงานโครงการเป้าหมายระดับชาติ 1719 ในดงเฮ (ไทเหงียน): สร้างก้าวใหม่ในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม (ตอนที่ 2)

การแก้ไขปัญหาเร่งด่วน

ที่โรงเรียนประถมศึกษาซาลุง ตำบลตันลอง ในปี 2565 และ 2566 โรงเรียนจะลงทุนในอาคารเรียน 2 ชั้น จำนวน 2 หลัง โดยมีห้องเรียน 6 ห้อง ที่โรงเรียนหลักและโรงเรียนหลานกวน (ห่างจากโรงเรียนหลัก 7 กม.)

โรงเรียนประถมศึกษาซาลุง ตำบลตันลอง ได้รับการสร้างขึ้นอย่างกว้างขวางและสะอาด เพื่อช่วยให้นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยมีสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดในการเรียนและฝึกอบรม (ภาพถ่าย TL)

คุณ Trinh Thi Van ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า เดิมทีโรงเรียนหลานกวน (นักเรียนชาวม้ง 98/98 คน) มีห้องเรียนชั่วคราวเพียง 5 ห้อง (ไม่มีห้องเรียนวิชา) แต่ปัจจุบัน ด้วยการลงทุนครั้งนี้ โรงเรียนมีห้องเรียนกว้างขวาง 5 ห้อง พร้อมพื้นที่รับรอง ห้องเรียนวิชาเพิ่มอีก 3 ห้อง (วิชาคอมพิวเตอร์ ภาษาอังกฤษ และศิลปะ ศึกษา - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) และห้องประชุมครู 1 ห้อง ปัจจุบันโรงเรียนหลักมีห้องเรียน 10 ห้อง และห้องเรียนวิชาที่กว้างขวางอีก 4 ห้อง

คุณแวน กล่าวว่า นอกจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว โรงเรียนยังได้รับการสนับสนุนทางการเงินเพื่อลงทุนในอุปกรณ์ต่างๆ เช่น คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ เตียง ตู้ครัว ฯลฯ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนประจำจะได้รับการดูแลอย่างดี ด้วยเหตุนี้ คุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมของโรงเรียนจึงได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ

ในทำนองเดียวกัน ที่ตำบล หว่าบิ่ญ เราได้รับการนำโดยเจ้าหน้าที่จากคณะกรรมการบริหารโครงการลงทุนก่อสร้างเขตดงหยี ไปเยี่ยมชมโครงการโรงเรียนที่คณะกรรมการผู้ลงทุนเพิ่งเริ่มดำเนินการและใช้งาน ณ โรงเรียนอนุบาลหว่าบิ่ญ ซึ่งเป็นโรงเรียนที่มีนักเรียนชนกลุ่มน้อยมากกว่า 60%

คุณเหงียน ถิ มินห์ คอย ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลฮัว บิ่ญ กล่าวว่า ในอดีตโรงเรียนมีห้องเรียน 6 ห้อง มีนักเรียน 150 คน นักเรียนมากกว่า 60% เป็นชนกลุ่มน้อย ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนจากโรงเรียนเตยและนุง ห้องเรียนในโรงเรียนมีพื้นที่ไม่เพียงพอ หลายห้องเรียนต้องใช้พื้นที่อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น ห้องเรียนส่วนต่อขยาย พื้นห้องลอก ผนังห้องแตกร้าว เพดานทรุดโทรม มีลมหนาวในฤดูหนาวและฤดูร้อน ทำให้ผู้ปกครองรู้สึกไม่สบายใจในการส่งบุตรหลานไปเรียน อัตราการเคลื่อนย้ายนักเรียนเข้าชั้นเรียนต่ำ... เนื่องจากมีจำนวนห้องเรียนไม่เพียงพอ โรงเรียนจึงไม่สามารถแบ่งห้องเรียนได้ บางห้องเรียนมีนักเรียนเกินจำนวนที่กำหนด ทำให้การเรียนการสอนเป็นไปได้ยากลำบาก

โรงเรียนอนุบาลฮัวบินห์ ซึ่งได้รับการลงทุนจากคณะกรรมการบริหารโครงการลงทุนก่อสร้างเขตดงฮวี ได้รับการสร้างขึ้นใหม่ให้มีความกว้างขวางและสะอาด

ด้วยความยากลำบากเหล่านี้ เขตดงฮยจึงได้ลงทุนสร้างอาคารเรียนแข็งแรง 2 ชั้นเพิ่มเติม ประกอบด้วยห้องเรียน 8 ห้อง แต่ละห้องมีพื้นที่มากกว่า 60 ตารางเมตร พร้อมด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกและสิ่งอำนวยความสะดวกอื่นๆ อีกมากมาย ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนจึงมีห้องเรียนเพียงพอสำหรับกลุ่มเด็ก ห้องเรียนอนุบาลจึงมั่นใจได้ว่ามีพื้นที่เพียงพอ มีแสงธรรมชาติเพียงพอ อากาศเย็นสบาย ตกแต่งสวยงาม และเหมาะสม...

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลฮัวบิ่ญยิ้มอย่างมีความสุข บัดนี้ผู้ปกครองรู้สึกมั่นใจที่จะส่งบุตรหลานมาเรียนได้แล้ว ในปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนได้เพิ่มจำนวนนักเรียนเป็น 160 คน ซึ่ง 104 คนเป็นชนกลุ่มน้อย สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนครบครัน คุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมก็ได้รับการพัฒนาเช่นกัน

ตามรายงานของคณะกรรมการประชาชนอำเภอดงเฮ เกี่ยวกับการดำเนินโครงการย่อยที่ 1 โครงการที่ 5 ว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม การพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการเป้าหมายระดับชาติว่าด้วยการพัฒนา เศรษฐกิจและ สังคมในชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา (โครงการเป้าหมายระดับชาติ 1719) งบประมาณรวมสำหรับปี พ.ศ. 2564-2568 อยู่ที่ 16,440 ล้านดองเวียดนาม และเงินลงทุนที่จัดสรรถึงปี พ.ศ. 2567 อยู่ที่ 12,922 ล้านดองเวียดนาม ด้วยงบประมาณดังกล่าว อำเภอดงเฮได้สร้างอาคารเรียน 6 หลังสำหรับโรงเรียนประจำและโรงเรียนสำหรับนักเรียนประจำในตำบลวันลาง ตันลอง และโหปเตียน

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ห่างไกล

ปัจจุบัน เขตดงฮยมีสถาบันการศึกษา 58 แห่ง (โรงเรียนมัธยมปลาย 3 แห่ง, โรงเรียนมัธยมต้น 16 แห่ง, ประถมศึกษา 20 แห่ง, โรงเรียนอนุบาล 19 แห่ง) และศูนย์อาชีวศึกษา 1 แห่ง และศูนย์การเรียนรู้ชุมชน 15 แห่ง ด้วยความใส่ใจและการลงทุนด้านการศึกษา ทำให้คณาจารย์ได้รับการเสริมกำลังอย่างต่อเนื่อง และได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาคุณวุฒิและทักษะวิชาชีพ ปัจจุบัน จำนวนครูที่มีคุณวุฒิและครูที่มีคุณวุฒิสูงกว่ามาตรฐานในเขตนี้มีจำนวน 1,222 คน/1,262 คน คิดเป็น 96.8% โดย 29.3% ของครูทั้งหมดมีคุณวุฒิสูงกว่ามาตรฐาน

ผลการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน พบว่า อัตราการเข้าเรียนอนุบาลของเด็กกลุ่มชาติพันธุ์อายุ 3-5 ปี อยู่ที่ 93% อัตราการเข้าเรียนอนุบาลของเด็กกลุ่มชาติพันธุ์อายุ 5-6 ปี อยู่ที่ 100% และอัตราการเข้าเรียนอนุบาลของเด็กกลุ่มชาติพันธุ์อายุ 5-6 ปี อยู่ที่ 100%

สำหรับการศึกษาทั่วไป: อัตราของเด็กชนกลุ่มน้อยวัยประถมศึกษาที่เข้าเรียนในระดับประถมศึกษาคือ 100% อัตราของนักเรียนชนกลุ่มน้อยที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาคือ 99.9% อัตราของนักเรียนชนกลุ่มน้อยที่เรียนในระดับมัธยมศึกษาที่มีความประพฤติดีหรือสูงกว่าคือ 98% อัตราของนักเรียนชนกลุ่มน้อยที่เรียนในระดับมัธยมศึกษาที่มีผลการเรียนดีหรือยอดเยี่ยมคือ 63% หรือมากกว่า อัตราของนักเรียนชนกลุ่มน้อยที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาคือ 100% อัตราของนักเรียนชนกลุ่มน้อยที่สอบผ่านชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 คือ 77% หรือมากกว่า

ห้องเรียนกว้างขวางพร้อมอุปกรณ์การเรียนการสอนที่ครบครัน ช่วยให้นักเรียนได้รับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่สุด ส่งผลให้คุณภาพการศึกษาดีขึ้น (ในภาพ: โรงเรียนบ้านเต็ง (นักเรียนชาวม้ง 100%) โรงเรียนประถมศึกษาวันลาง หมายเลข 2)

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขตดงเฮยังให้ความสำคัญกับการดำเนินนโยบายและระเบียบปฏิบัติต่างๆ ตามมตินายกรัฐมนตรีอย่างรวดเร็วและครบถ้วนตามขั้นตอนและขั้นตอนที่ถูกต้องสำหรับนักเรียน เช่น การลดค่าเล่าเรียน การสนับสนุนเด็กก่อนวัยเรียน และการพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน...

ด้วยการลงทุนครั้งนี้ สิ่งอำนวยความสะดวกของสถาบันการศึกษาในเขตดงฮยได้รับการยกระดับให้ดีขึ้น โรงเรียนรัฐบาล 53 จาก 53 แห่งในเขตนี้ผ่านมาตรฐานระดับชาติ (100%) โดย 18 จาก 53 แห่งในเขตนี้ผ่านมาตรฐานระดับชาติระดับ 2 (34%) คุณภาพการเรียนการสอนได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณภาพการศึกษาของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยในช่วงปีการศึกษา 2562-2563 ถึง 2566-2567 ประสบความสำเร็จในเชิงบวกอย่างมาก

ไทยเหงียน: ลงทุนกว่า 10,000 ล้านดองในโครงการอนุรักษ์หมู่บ้านดั้งเดิมของกลุ่มชาติพันธุ์นุง

ที่มา: https://baodantoc.vn/trien-khai-chuong-trinh-mtqg-1719-o-dong-hy-thai-nguyen-tao-buoc-tien-moi-trong-giao-duc-dao-tao-bai-2-1719547526735.htm