การแก้ไขปัญหาเร่งด่วน
ที่โรงเรียนประถมศึกษาซาลุง ตำบลตันลอง ในปี 2565 และ 2566 โรงเรียนจะลงทุนในอาคารเรียน 2 ชั้น จำนวน 2 หลัง โดยมีห้องเรียน 6 ห้อง ที่โรงเรียนหลักและโรงเรียนหลานกวน (ห่างจากโรงเรียนหลัก 7 กม.)
คุณ Trinh Thi Van ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ก่อนหน้านี้ โรงเรียนหลานกวน (นักเรียนชาวม้ง 98/98 คน) มีห้องเรียนชั่วคราวเพียง 5 ห้อง (ไม่มีห้องเรียนวิชา) แต่ด้วยการลงทุนครั้งนี้ โรงเรียนจึงมีห้องเรียนกว้างขวางพร้อมพื้นที่รับรอง 5 ห้อง ห้องเรียนวิชาเพิ่มเติมอีก 3 ห้อง (เทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ และศิลปะ ศึกษา - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) และห้องประชุมครู 1 ห้อง ปัจจุบันโรงเรียนหลักมีห้องเรียนกว้างขวาง 10 ห้อง และห้องเรียนวิชาอีก 4 ห้อง
คุณแวน กล่าวว่า นอกจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว โรงเรียนยังได้รับการสนับสนุนทางการเงินเพื่อลงทุนในอุปกรณ์ต่างๆ เช่น คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ เตียง ตู้ครัว ฯลฯ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนประจำจะได้รับการดูแลอย่างดี ด้วยเหตุนี้ คุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมของโรงเรียนจึงได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ
ในทำนองเดียวกัน ที่ตำบล หว่าบิ่ญ เราได้รับการนำโดยเจ้าหน้าที่จากคณะกรรมการบริหารโครงการลงทุนก่อสร้างเขตดงหยี ไปเยี่ยมชมโครงการโรงเรียนที่คณะกรรมการผู้ลงทุนเพิ่งเริ่มดำเนินการและใช้งาน ณ โรงเรียนอนุบาล หว่าบิ่ญ ซึ่งเป็นโรงเรียนที่มีนักเรียนชนกลุ่มน้อยมากกว่า 60%
คุณเหงียน ถิ มินห์ คอย ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลฮัว บิ่ญ กล่าวว่า เดิมโรงเรียนมีห้องเรียน 6 ห้อง มีนักเรียน 150 คน นักเรียนมากกว่า 60% เป็นชนกลุ่มน้อย ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนจากโรงเรียนเตยและนุง ห้องเรียนในโรงเรียนมีพื้นที่ไม่เพียงพอ หลายห้องเรียนต้องใช้พื้นที่อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น ห้องเรียนส่วนต่อขยาย พื้นลอก ผนังแตกร้าว เพดานรั่ว มีลมหนาวในฤดูหนาวและฤดูร้อน ทำให้ผู้ปกครองรู้สึกไม่สบายใจที่จะส่งบุตรหลานไปเรียน อัตราการเคลื่อนย้ายนักเรียนเข้าชั้นเรียนต่ำ... เนื่องจากมีจำนวนห้องเรียนไม่เพียงพอ โรงเรียนจึงไม่สามารถแบ่งห้องเรียนได้ บางห้องเรียนมีนักเรียนเกินจำนวนที่กำหนด ทำให้การเรียนการสอนเป็นไปได้ยากลำบาก
ด้วยความยากลำบากเหล่านี้ เขตดงฮยจึงได้ลงทุนสร้างอาคารเรียนแข็งแรง 2 ชั้นเพิ่มอีกหลังหนึ่ง ประกอบด้วยห้องเรียน 8 ห้อง แต่ละห้องมีพื้นที่กว่า 60 ตารางเมตร พร้อมด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกและสิ่งอำนวยความสะดวกอื่นๆ อีกมากมาย ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนจึงมีห้องเรียนเพียงพอสำหรับกลุ่มเด็ก มีห้องเรียนอนุบาลที่เพียงพอต่อการใช้พื้นที่ มีแสงธรรมชาติเพียงพอ อากาศเย็นสบาย ตกแต่งสวยงาม และเหมาะสม...
ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลฮัวบินห์ยิ้มอย่างมีความสุข บัดนี้ผู้ปกครองสามารถวางใจได้ที่จะส่งบุตรหลานมาเรียน ในปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนได้เพิ่มจำนวนนักเรียนเป็น 160 คน ซึ่ง 104 คนเป็นชนกลุ่มน้อย สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนครบครัน คุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมก็ได้รับการพัฒนาเช่นกัน
ตามรายงานของคณะกรรมการประชาชนอำเภอดงเฮ เกี่ยวกับการดำเนินโครงการย่อยที่ 1 โครงการที่ 5 ว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม การพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการเป้าหมายระดับชาติว่าด้วยการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา (โครงการเป้าหมายระดับชาติ 1719) งบประมาณรวมสำหรับปี พ.ศ. 2564-2568 อยู่ที่ 16,440 ล้านดอง และเงินลงทุนที่จัดสรรจนถึงปี พ.ศ. 2567 อยู่ที่ 12,922 ล้านดอง ด้วยงบประมาณดังกล่าว อำเภอดงเฮได้สร้างอาคารเรียน 6 หลังสำหรับโรงเรียนประจำและโรงเรียนสำหรับนักเรียนประจำในตำบลวันลาง ตันลอง และโหปเตียน
การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ห่างไกล
ปัจจุบัน เขตดงฮยมีสถาบันการศึกษา 58 แห่ง (โรงเรียนมัธยมปลาย 3 แห่ง, โรงเรียนมัธยมต้น 16 แห่ง, ประถมศึกษา 20 แห่ง, โรงเรียนอนุบาล 19 แห่ง) และศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง 1 แห่ง และศูนย์การเรียนรู้ชุมชน 15 แห่ง ด้วยการลงทุนด้านการศึกษา ทำให้จำนวนคณาจารย์เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง และได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาคุณวุฒิและทักษะวิชาชีพ ปัจจุบัน จำนวนครูที่มีคุณวุฒิและครูที่มีคุณวุฒิสูงกว่ามาตรฐานในเขตนี้มีจำนวน 1,222 คน/1,262 คน คิดเป็น 96.8% ซึ่ง 29.3% ของครูทั้งหมดมีคุณวุฒิสูงกว่ามาตรฐาน
ผลการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน พบว่า อัตราการเข้าเรียนอนุบาลของเด็กกลุ่มชาติพันธุ์อายุ 3-5 ปี อยู่ที่ 93% อัตราการเข้าเรียนอนุบาลของเด็กกลุ่มชาติพันธุ์อายุ 5-6 ปี อยู่ที่ 100% และอัตราการเข้าเรียนอนุบาลของเด็กกลุ่มชาติพันธุ์อายุ 5-6 ปี อยู่ที่ 100%
สำหรับการศึกษาทั่วไป: อัตราเด็กชนกลุ่มน้อยวัยประถมศึกษาที่เข้าเรียนในระดับประถมศึกษาอยู่ที่ 100% อัตรานักเรียนชนกลุ่มน้อยที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอยู่ที่ 99.9% อัตรานักเรียนชนกลุ่มน้อยที่เรียนในระดับมัธยมศึกษาที่มีความประพฤติดีขึ้นไปอยู่ที่ 98% อัตรานักเรียนชนกลุ่มน้อยที่เรียนในระดับมัธยมศึกษาที่มีผลการเรียนดีและยอดเยี่ยมอยู่ที่ 63% ขึ้นไป อัตรานักเรียนชนกลุ่มน้อยที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอยู่ที่ 100% อัตรานักเรียนชนกลุ่มน้อยที่สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ได้ที่ 77% ขึ้นไป
โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขตดงเฮยังให้ความสำคัญกับการดำเนินนโยบายและระเบียบปฏิบัติต่างๆ ตามมตินายกรัฐมนตรีอย่างรวดเร็วและครบถ้วนตามขั้นตอนและขั้นตอนที่ถูกต้องสำหรับนักเรียน เช่น การลดค่าเล่าเรียน การสนับสนุนเด็กก่อนวัยเรียน และการพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน...
ด้วยการลงทุนครั้งนี้ สิ่งอำนวยความสะดวกของสถาบันการศึกษาในเขตดงเฮได้รับการยกระดับให้ดีขึ้น โรงเรียนรัฐบาล 53 จาก 53 แห่งในเขตนี้ผ่านเกณฑ์มาตรฐานระดับชาติ (100%) โดย 18 จาก 53 แห่งผ่านเกณฑ์มาตรฐานระดับชาติระดับ 2 (34%) คุณภาพการเรียนการสอนได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณภาพการศึกษาของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยในช่วงปีการศึกษา 2562-2563 ถึง 2566-2567 ประสบความสำเร็จในเชิงบวกอย่างมาก
ไทยเหงียน: ลงทุนกว่า 10,000 ล้านดองในโครงการอนุรักษ์หมู่บ้านชนเผ่านุงดั้งเดิม
การแสดงความคิดเห็น (0)