คุณนุงมีลูกที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเมืองฮว่ายดึ๊ก กรุง ฮานอย ตั้งแต่วันที่ 12 มกราคม ทางโรงเรียนได้ประกาศว่าจะหยุดกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติมทั้งหมดตามระเบียบข้อบังคับของหนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDDT ชั้นเรียนกลุ่มของลูกเธอที่บ้านครูก็ปิดทำการเช่นกัน และยังไม่แน่ชัดว่าจะเปิดทำการอีกครั้งเมื่อใด

ด้วยความที่ทราบว่าลูกเรียนไม่เก่ง สมาธิไม่ดี และขาดความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง คุณนุงจึงค้นหาข้อมูลทางออนไลน์และขอให้เพื่อนและเพื่อนร่วมงานแนะนำครูและศูนย์ติวเตอร์ให้ ปัจจุบันเธอเพิ่งหาครูสอนคณิตศาสตร์ให้ลูกได้ แต่สอนออนไลน์เท่านั้น เพราะบ้านของเธออยู่ชานเมือง ห่างจากใจกลางเมืองเกือบ 20 กิโลเมตร “ทางศูนย์บอกว่าติวเตอร์สอนตรงเฉพาะในเขตเมืองชั้นใน 4 แห่งเท่านั้น ค่าใช้จ่าย 150,000 ดอง ต่อ 1 ชั่วโมง 45 นาที สำหรับการเรียนออนไลน์ ลูกของฉันเรียนไปแล้ว 2 ครั้ง” คุณนุงกล่าว

ก่อนหน้านี้ เมื่อลูกของเธอเข้าร่วมกลุ่มติวเตอร์ที่บ้านกับครูที่สอนที่โรงเรียน เธอต้องจ่ายเงินประมาณ 400,000 ดองต่อวิชาต่อเดือน

ปัจจุบันเธอต้องการให้ลูกเรียน 3 วิชาหลัก (คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ) โดยเรียนวิชาละ 2 ครั้งต่อสัปดาห์ หากเธอจ้างติวเตอร์ ค่าใช้จ่ายจะสูงถึงเกือบ 4 ล้านบาทต่อเดือน

“ค่าใช้จ่ายแบบนี้เป็นภาระจริงๆ ค่ะ ดิฉันกำลังลองถามหาติวเตอร์ที่ราคาไม่แพงนัก เมื่อไม่นานมานี้ดิฉันได้รู้จักติวเตอร์อีกคนหนึ่งที่คิดค่าเรียนถูกกว่า คือ 100,000 ดองต่อครั้ง ดิฉันจึงให้ลูกลองเรียนดูค่ะ หลังจากลองเรียนไปสองสามครั้งแล้ว ถ้าดิฉันเห็นว่าความรู้และวิธีการสอนของติวเตอร์สองคนนี้ไม่แตกต่างกันมาก ดิฉันก็จะเลือกติวเตอร์ที่ค่าเรียนถูกกว่า เพื่อให้ครอบครัวดิฉันสามารถเรียนกับเขาได้นานๆ” คุณนุงกล่าว

เธอคิดถึงทางเลือกอื่นเพื่อให้ลูกๆ ของเธอเรียนในชั้นเรียนพิเศษพร้อมกับประหยัดเงิน เช่น การจัดชั้นเรียนแบบกลุ่มและการเชิญครูมาสอนที่บ้าน แต่ไม่มีครูคนใดตอบรับเลย

คุณเล เฟือง เถา (ที่โรงเรียนฮวง เลียต, ฮวง มาย, ฮานอย) เล่าว่าลูกชายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของเธอก็เริ่มเรียนพิเศษที่บ้านแบบตัวต่อตัวตั้งแต่ต้นภาคเรียนที่สองจนถึงปัจจุบัน โดยสอน 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดี ค่าใช้จ่ายอยู่ที่ 150,000 และ 160,000 ดองต่อครั้ง ตามลำดับ “นั่นเป็นเพราะว่าฉันเลือกติวเตอร์นักเรียน ถ้าเลือกครูจากศูนย์ ค่าเล่าเรียนจะอยู่ที่ 200,000 ดองต่อครั้ง” คุณเถากล่าว

คุณท้าวเล่าว่า ในภาคเรียนแรก ลูกสาวของเธอเรียนหนังสือที่โรงเรียน 3 ช่วงบ่าย และที่บ้านคุณครู 3 ช่วงเย็นต่อสัปดาห์

ตั้งแต่ภาคเรียนที่สองเป็นต้นไป ลูกสาวของเธอไม่ได้เรียนพิเศษที่โรงเรียนและชั้นเรียนนอกห้องเรียนกับครูประจำโรงเรียนอีกต่อไป เธอจึงไปเรียนที่ศูนย์กวดวิชาที่มีชื่อเสียงแห่งหนึ่งในเมืองเจืองดิญ (ไฮบ่าจุง ฮานอย) ที่นั่นเธอได้รับคำแนะนำให้เลือกติวเตอร์ และลูกของเธอจะได้เรียนทดลองเรียน 2 ครั้ง หากผู้ปกครองเห็นว่าไม่เหมาะสม สามารถเปลี่ยนไปหาคนอื่นได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายสำหรับ 2 บทเรียนนั้น

“เอาจริงๆ นะ ฉันไม่รู้จะประเมินยังไงว่าดีหรือเปล่า ฉันแค่ถามว่าลูกเข้าใจบทเรียนไหม และเข้ากับสไตล์การสอนของติวเตอร์หรือเปล่า พ่อแม่ไม่สามารถนั่งควบคุมหรือใช้เกณฑ์อะไรมาประเมินคุณภาพของติวเตอร์ได้ เหมือนกับติวเตอร์วิชาวรรณคดี หลังจากเรียนสองคาบแรก ลูกฉันก็บอกว่าอยากเรียนต่อเพราะคิดว่าเธอสอนดี แต่พอเรียนไปได้สักพัก ฉันสังเกตว่าครูและนักเรียนสองคนเรียนน้อยลงและพูดติดตลกกันเยอะ ฉันขอให้เธอเข้มงวดกับลูกฉันมากขึ้น แต่ไม่รู้ว่าเธอจะรับได้ไหม ถ้าเธอไม่เปลี่ยนทัศนคติและสไตล์การสอน ฉันอาจจะต้องหาติวเตอร์คนอื่น” คุณเถาเผย

แม้ว่าการหาครูสอนพิเศษจะใช้เวลา แต่ค่าเล่าเรียนก็สูงกว่า และเธอยังคงกังวลว่าลูกของเธอจะเหมาะสมกับครูคนใหม่หรือไม่ คุณเถาเชื่อว่ากฎระเบียบที่จำกัดการสอนพิเศษเพิ่มเติมตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมฉบับใหม่นั้นมีข้อดีหลายประการ

ดิฉันคิดว่าตอนนี้ที่โรงเรียนห้ามเรียนพิเศษ และครูก็ไม่ได้รับอนุญาตให้สอนนักเรียนของตัวเองนอกห้องเรียน ในช่วงเวลาเรียนปกติ ครูจะเน้นสอนความรู้ทั้งหมดในห้องเรียนมากขึ้น ในอดีต ส่วนหนึ่งเป็นเพราะมีการสอนพิเศษมากเกินไป ครูจึงสอนแบบผิวเผินในห้องเรียน นำความรู้กลับไปสอนในห้องเรียนพิเศษ และนักเรียนทุกคนต้องไปเรียนพิเศษ เดี๋ยวนี้ไม่มีการเรียนพิเศษที่โรงเรียนหรือที่บ้านครูแล้ว นักเรียนสามารถเรียนพิเศษที่มีค่าใช้จ่ายสูงขึ้นเล็กน้อยแต่ตรงตามความต้องการ พวกเขาสามารถเรียนวิชาใดก็ได้ที่ต้องการเสริมหรือพัฒนา สามารถเลือกครูหรือติวเตอร์ที่ดีได้ตามต้องการ ผู้ที่มีแรงบันดาลใจและมีเป้าหมายที่ชัดเจนก็สามารถเรียนได้ด้วยตนเอง” คุณเถากล่าว

คุณฮู ดง ผู้บริหารและสอนที่ศูนย์พัฒนาความรู้สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในห่าดง ฮานอย กล่าวว่า ก่อนเทศกาลเต๊ดและช่วงไม่กี่วันแรกของสัปดาห์ที่กลับมาทำงานหลังเทศกาลเต๊ด ศูนย์ฯ ได้รับโทรศัพท์และข้อความจำนวนมากที่ให้คำแนะนำในการเลือกติวเตอร์หรือลงทะเบียนเรียนพิเศษ ซึ่งส่วนใหญ่มาจากผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเรียนไม่เก่งหรือเตรียมตัวสอบเพื่อเลื่อนระดับไปเรียนในระดับอื่น

นายตงซึ่งมีประสบการณ์ทำงานเป็นครูโรงเรียนรัฐบาลมานานกว่า 10 ปี ก่อนที่จะเปิดศูนย์ของตนเอง กล่าวว่า หนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDDT ที่มีข้อกำหนดเฉพาะเกี่ยวกับกรณีที่อนุญาตให้มีหรือไม่มีชั้นเรียนพิเศษนั้น อาจทำให้เกิดความคิดเห็นที่แตกต่างกันในสังคมมากมาย แต่ถือเป็นก้าวสำคัญสำหรับหน่วยงานจัดการ ศึกษา ช่วยให้นักเรียนจำนวนมากไม่ต้องไปเรียนพิเศษ มีเวลาสำหรับความบันเทิงและการศึกษาด้วยตนเองมากขึ้น

นายตง กล่าวว่า กฎระเบียบเหล่านี้อาจช่วยให้ครูสามารถมุ่งเน้นไปที่ทิศทางที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นได้ เช่น มุ่งเน้นการสอนนักเรียนปกติ ลงทะเบียนสอนพิเศษอย่างเหมาะสม และดึงดูดนักเรียนที่มีความสามารถและชื่อเสียงของตนเอง หรืออาจลาออกจากโรงเรียนเพื่อไปสอนที่ศูนย์หรือเปิดชั้นเรียนของตนเอง...

คุณซวน ฟู ครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยมปลายแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ความต้องการของผู้ปกครองที่อยากให้บุตรหลานเรียนพิเศษและเสริมความรู้นั้นเป็นสิ่งที่ถูกต้องและควรนำมาพิจารณา กฎระเบียบที่จำกัดการเรียนการสอนพิเศษไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาด้านลบที่เกี่ยวข้องกับปัญหานี้ แต่อาจก่อให้เกิดวงจรอุบาทว์

“ผมคิดว่าการเรียนพิเศษในโรงเรียนนั้นเป็นสิ่งที่มีเกียรติที่สุด ประหยัดที่สุด และบริหารจัดการง่ายที่สุด หลังจากที่มีกฎหมายห้ามเรียนพิเศษ สิ่งที่น่ากังวลที่สุดคือครูจะเลี่ยงกฎหมาย ลงทะเบียนเปิดศูนย์ แล้วส่งนักเรียนประจำไปเรียนที่นั่น ซึ่งอาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่เลวร้าย” คุณฟูกล่าว

เกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ผู้ปกครองจำนวนมากกำลังเร่งหาศูนย์และติวเตอร์เพื่อสอนพิเศษให้บุตรหลานของตนหลังจากที่โรงเรียนและครูเลิกสอนพิเศษ คุณฟูกล่าวว่าผู้ปกครองควรตั้งสติ หากต้องการให้บุตรหลานเรียนพิเศษเพิ่มเติม จำเป็นต้องเลือกศูนย์และครูผู้สอนที่ได้รับใบอนุญาตและมีชื่อเสียงอย่างรอบคอบ

“นักเรียนไม่สามารถถูกต้อนเหมือนเป็ดไปเรียนที่ไหนก็ได้ที่พวกเขาต้องการ การเรียนต้องมั่นคง ต้องไว้วางใจ และสนุกจึงจะมีประสิทธิภาพ” เขากล่าว

เดย์เท็มโบกด์.jpg
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม: ได้มีการออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อปกป้องศักดิ์ศรีของครู รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าวว่า ได้มีการออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อรักษาภาพลักษณ์และรับรองศักดิ์ศรีของครูและภาคการศึกษา
ครูในโรงเรียนเฉพาะทางแห่งหนึ่งใน จังหวัดเหงะอาน ได้แสดงความกังวลเกี่ยวกับกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยเฉพาะการสอนเพิ่มเติมในกรณีที่มีความจำเป็นจริงและถูกต้อง