การเอาชนะอคติทางเพศ
ในสังคมที่ผู้หญิงมักถูกคาดหวังให้ยึดมั่นกับบทบาทแบบดั้งเดิม การมีส่วนร่วมของเด็กผู้หญิงใน วิทยาศาสตร์ ไม่ได้เป็นเพียงแค่การเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นเรื่องของการเอาชนะอคติทางเพศอีกด้วย
โครงการ "เด็กผู้หญิงในวิทยาศาสตร์" ดำเนินการโดยกองทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF) ร่วมมือกับกระทรวง ศึกษาธิการ ของประเทศคีร์กีซ เปิดประตูให้เด็กๆ เข้าสู่โลกแห่งวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM)
อักดานา เอกเบอร์ดีวา ครูสอนวิชาเคมีที่โรงเรียนเลขที่ 6 (เมือง Kyzyl-Kiya ภูมิภาค Batken ประเทศคีร์กีซสถาน) เล่าว่าตั้งแต่เธอได้เข้าร่วมโครงการ นักเรียนของเธอมีความกล้าหาญและมั่นใจมากขึ้น
พวกเขาตระหนักว่าพวกเขาสามารถมีส่วนสนับสนุนวิทยาศาสตร์และสังคมได้ แทนที่จะถูกจำกัดอยู่กับความคาดหวังแบบเดิมๆ การเปลี่ยนแปลงความคิดนี้เปิดขอบเขตและโอกาสใหม่ๆ ให้กับพวกเขา
โครงการนี้ไม่ได้หยุดอยู่แค่ในห้องเรียน แต่ค่อยๆ ขยายขอบเขตไปทั่วทั้งเมือง นักเรียนได้นำความรู้ด้านวิทยาศาสตร์กลับบ้าน แบ่งปันกับครอบครัวและเพื่อนบ้าน และนำสิ่งที่เรียนรู้มาปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวัน
พวกเขาได้กลายเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงที่สร้างแรงบันดาลใจให้คนอื่นๆ เข้ามามีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาในท้องถิ่น สิ่งนี้ส่งเสริมการพัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์และการเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นในหมู่คนรุ่นเยาว์
การมีส่วนร่วมในความคิดริเริ่ม "เด็กผู้หญิงในวิทยาศาสตร์" ไม่เพียงแต่สร้างการเปลี่ยนแปลงในตัวนักเรียน แต่ยังส่งผลกระทบต่อครูด้วย นางสาวอักดาน่า ยอมรับว่า ตอนที่เข้าร่วมโครงการครั้งแรก เธอรู้สึกไม่สบายใจ แต่ด้วยมิตรภาพและการสนับสนุนจากผู้สอนและเพื่อนร่วมงาน เธอจึงค่อยๆ เอาชนะความกลัวได้
ตอนนี้เธอรู้สึกมั่นใจมากขึ้นและพร้อมที่จะเผชิญกับความท้าทายใหม่ๆ สำหรับเธอแล้ว ความคิดริเริ่มนี้ไม่เพียงแต่ขยายโอกาสให้กับเด็กผู้หญิงในสาขา STEM เท่านั้น แต่ยังช่วยทำลายกรอบทางเพศและสร้างแรงบันดาลใจในการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกอีกด้วย
โอกาสในการขยายขอบเขต
ที่โรงเรียน Kochkor ครูสอนวิชาชีววิทยา Aida Asranbekova เลือกที่จะก้าวออกไปนอกกรอบของบทเรียนแบบเดิมๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าวิทยาศาสตร์ไม่ได้อยู่แค่ในหนังสือเท่านั้น แต่มีอยู่รอบตัวเราด้วย
คุณครูไอดาและนักเรียนของเธอเข้าร่วมโครงการ "เด็กผู้หญิงในวิทยาศาสตร์" ได้เรียนรู้เกี่ยวกับนิเวศวิทยา สัตว์ในท้องถิ่น รวมถึงปัญหาการกำจัดขยะ ในที่สุดเธอเลือกสองหัวข้อ: มลพิษขยะในพื้นที่และการวิจัยแมลง
“ฉันไม่คาดคิดว่าเด็กๆ จะตื่นเต้นมากขนาดนี้ พวกเขาคิดไอเดียเอง เก็บขยะ และวิเคราะห์วิธีรีไซเคิล พวกเขาเลือกหัวข้อการวิจัยแมลงและสร้างคอลเลกชันเพื่อแบ่งปันกับเด็กๆ คนอื่นๆ พวกเขาทำให้คนทั้งหมู่บ้านมีส่วนร่วมและใช้เวลาหลายชั่วโมงในการรวบรวมขยะบนภูเขา” ครู Aida Asranbekova กล่าว
ระหว่างการมีส่วนร่วม เด็ก ๆ ก็มีการเปิดกว้างมากขึ้นด้วย นักเรียนที่เคยไม่กระตือรือร้นหรือเรียนช้าได้เริ่มมีความก้าวหน้าในวิชาอื่นๆ ได้เพราะได้ทำความรู้จักกับนักเรียนที่ดีกว่า นักเรียนที่อายุน้อยกว่ามีโอกาสที่จะถามคำถามกับนักเรียนที่โตกว่าของตน
การเดินทางสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกเหล่านี้เป็นเรื่องยาก ไอดาเองก็มีเรื่องที่ต้องเรียนรู้มากมาย
“เมื่อก่อนฉันกลัวเพราะทุกอย่างเป็นเรื่องใหม่สำหรับฉัน ฉันต้องเรียนรู้หลายสิ่งหลายอย่าง ต้องทำงานกับผู้สอนเกือบ 24 ชั่วโมงทุกวัน ตอนแรกฉันกลัวที่จะถามคำถาม แต่ด้วยเซสชันให้คำปรึกษาของโครงการ ฉันค่อยๆ เอาชนะความลังเลใจได้
ฉันโทรไปถามคำถามและทำงานร่วมกับพวกเขาเพื่อสร้างบทเรียน ก่อนหน้านี้ ฉันแค่ยืนบรรยายในชั้นเรียน แต่ตอนนี้ แต่ละชั้นเรียนเป็นเซสชันการเรียนรู้แบบโต้ตอบและมีส่วนร่วม เพื่อนร่วมงานหลายคนก็เริ่มสังเกตและนำวิธีนี้ไปใช้ด้วย" เธอกล่าว
คุณครูไอดาเชื่อว่าโครงการเช่น “Girls in Science” ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขามีความมั่นใจในตัวเองมากขึ้นอีกด้วย
“เมื่อก่อนนี้ นักเรียนมักลังเลที่จะแสดงความคิดเห็น แต่ปัจจุบัน พวกเขากล้าแสดงความคิดเห็น เสนอแนวทางแก้ไข และลงมือปฏิบัติ” เธอเล่า สำหรับคุณไอดา โครงการ UNICEF ได้มอบโอกาสให้ทั้งครูและนักเรียนในการขยายขอบเขตความรู้ของตนเอง พวกเขาเข้าใจว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่แค่ทฤษฎีในหนังสือ แต่เป็นเครื่องมืออันทรงพลังในการเปลี่ยนแปลงโลก ที่อยู่รอบตัวพวกเขา
ตั้งแต่ปี 2020 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของคีร์กีซสถานได้ทำงานร่วมกับ UNICEF เพื่อส่งเสริมการศึกษา STEM สำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชุมชนที่เปราะบาง ส่งผลให้เยาวชนกว่า 60,000 คน รวมทั้งเด็กผู้หญิง 48,000 คน ได้รับการศึกษาด้าน STEM และได้รับแรงบันดาลใจในการเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพในสาขาเหล่านี้
ที่มา: https://phunuvietnam.vn/truyen-cam-hung-tao-co-hoi-tiep-can-stem-cho-hon-48-nghin-tre-em-gai-20250425150442203.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)