การนำประวัติศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในผลิตภัณฑ์ STEM

เป็นครั้งแรกที่มีการนำวิชาประวัติศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ STEM ในการประกวดนิทรรศการผลิตภัณฑ์การเรียนการสอน STEM สำหรับนักเรียนระดับมัธยมต้น

ผลงาน "ละครหุ่นกระบอก 'เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์'" โดยนักเรียนโรงเรียนมัธยมไทยเปียน ภาพ: กวาง ซอน

กิจกรรมนี้จัดโดยเขตปกครองกวางฟู มีจุดประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนในการปรับปรุงวิธีการสอนในวิชาดั้งเดิม เช่น ประวัติศาสตร์

ตั้งแต่เริ่มต้น การแข่งขันได้รับการตอบรับอย่างกระตือรือร้นจากครูและนักเรียนในโรงเรียนต่างๆ โรงเรียนต่างๆ ทุ่มเทความพยายามอย่างมากทั้งในด้านแนวคิดและการนำเสนอ ส่งผลให้ได้ผลงานที่หลากหลายและมีคุณภาพ พร้อมประโยชน์ในการเรียนการสอนสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผลงานที่บูรณาการความรู้ ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เข้ากับการจำลองเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อย่างมีชีวิตชีวาและเห็นภาพได้ชัดเจนนั้น น่าสนใจเป็นอย่างยิ่ง

จากโครงงาน STEM ทั้งหมด 9 โครงงานจากโรงเรียนมัธยมต้น 3 แห่งในพื้นที่ มี 3 โครงงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาประวัติศาสตร์ ตัวอย่างที่โดดเด่นคือโครงงาน "ละครหุ่นกระบอก 'เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์'" โดย เหงียน ถิ มี ถวน และ โฮ ง็อก บาว ตรัน (นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมต้นไทยเฟียน) แนวคิดสำหรับโครงงาน STEM นี้เริ่มต้นมาจากบทเรียนเกี่ยวกับการออกแบบตัวละครและละครหุ่นกระบอกในหลักสูตรศิลปะชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

นักศึกษา โฮ ง็อก บาว ตรัน กล่าวว่า “เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ที่รถถังของเราบุกทะลวงประตูพระราชวังอิสรภาพในบ่ายวันที่ 30 เมษายน 1975 ไม่ใช่เพียงแค่ชัยชนะ ทางทหาร แต่ยังเป็นช่วงเวลาสำคัญที่นำไปสู่ยุคแห่งเอกราชและการรวมชาติ เราหวังว่าผ่านผลิตภัณฑ์นี้ นักเรียนจะสามารถซึมซับความรู้ทางประวัติศาสตร์ในรูปแบบที่เห็นภาพและเข้าใจง่าย ไม่เพียงแต่ใช้ได้ในวิชาประวัติศาสตร์เท่านั้น ผลิตภัณฑ์นี้ยังสามารถใช้ในการสอนวรรณคดีหรือพลศึกษาได้อีกด้วย”

ผลงาน "ไดโอรามาจำลองการรบที่ เดียนเบียน ฟู ปี 1954 ส่องสว่างด้วยไฟ LED" โดยนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมเหงียนขุยน ก็สร้างความประทับใจในการประกวดเช่นกัน แบบจำลองนี้สร้างขึ้นอย่างพิถีพิถัน มีการจำลองภูมิประเทศและสนามรบอย่างละเอียด ผสานกับระบบไฟ LED เพื่อแสดงให้เห็นถึงการโจมตีและการป้องกันของทั้งฝ่ายเราและฝ่ายศัตรู ด้วยเอฟเฟกต์แสงและการจัดวางอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ ผู้ชมสามารถติดตามความคืบหน้าของการรบในแต่ละช่วงได้อย่างง่ายดาย จึงทำให้เข้าใจถึงชัยชนะอันยิ่งใหญ่ครั้งหนึ่งของกองทัพและประชาชนของเราในสงครามต่อต้านฝรั่งเศสได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

โครงงาน STEM ช่วยให้นักเรียนเข้าใจวิชาประวัติศาสตร์ได้ดียิ่งขึ้น ภาพ: QUANG SON

นางเหงียน ถิ ตัม เหียน หัวหน้าฝ่ายวัฒนธรรมและกิจการสังคมของเขต และประธานคณะกรรมการตัดสินการประกวด กล่าวว่า สิ่งที่น่าสนใจของผลงานที่ส่งเข้าประกวดในปีนี้คือ การเน้นการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติในการสอน แทนที่จะเป็นเพียงแบบจำลองเพื่อจัดแสดง ผลิตภัณฑ์หลายชิ้นได้รับการออกแบบให้เป็นเครื่องมือสนับสนุนการสอนในห้องเรียนโดยตรง ทำให้ครูสามารถนำไปใช้ประกอบการสอน จัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์ และช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้ด้วยความกระตือรือร้นและสร้างสรรค์ ซึ่งมีส่วนช่วยในการเปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนรู้ไปสู่แนวทางที่สนุกสนาน เห็นภาพได้ชัดเจน และมีประสิทธิภาพมากขึ้น

นางเฮียนกล่าวว่า “การนำ STEM มาใช้ในการสอนประวัติศาสตร์ได้แสดงให้เห็นถึงทิศทางใหม่ เปิดโอกาสมากมายสำหรับการสร้างสรรค์วิธีการสอนแบบบูรณาการ นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงความยืดหยุ่นและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนและครูในโรงเรียนในเขตนี้ในการบูรณาการวิชาต่างๆ เข้าด้วยกัน ซึ่งสอดคล้องกับข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่”

ที่มา: https://baodanang.vn/ung-dung-bo-mon-lich-su-trong-san-pham-stem-3332544.html