เราได้สัมภาษณ์สั้นๆ กับคุณเทา ตรัง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลวินสคูล คุณตรังกล่าวว่า “เราเข้าใจความกังวลของผู้ปกครองในการเชื่อมโยงปัญญาประดิษฐ์ (AI) กับเด็กๆ ที่ใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการเรียนรู้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในโรงเรียนอนุบาลประมาณ 80% ไม่ได้ใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เด็กๆ เรียนรู้ผ่านดินสอสี กระดาษ บล็อกไม้ และการเล่นบทบาทสมมติ ภายใต้แนวคิด ‘การเรียนรู้ผ่านการเล่น’”
ผู้สื่อข่าว (PV): คุณบอกเราได้ไหมว่าทำไม Vinschool จึงต้องนำ AI มาใช้ตั้งแต่เนิ่นๆ?
คุณตรัง: ผลการศึกษาด้านประสาทวิทยาแสดงให้เห็นว่าช่วงอายุ 4 ถึง 7 ปี ถือเป็น “ช่วงเวลาทอง” สำหรับการพัฒนาทักษะการจดจำรูปแบบและการจำแนกประเภท ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานของการคิดเชิงอัลกอริทึมและการเรียนรู้ของเครื่องจักร ในรายงานปี 2024 ยูเนสโกได้จัดอันดับ “ทักษะอัลกอริทึม” ให้เทียบเท่ากับการอ่าน การเขียน และการคำนวณ โดยถือเป็นทักษะพื้นฐานอันดับที่สามของศตวรรษที่ 21
ดังนั้น เมื่อเด็กๆ ได้สัมผัสกับ AI ตั้งแต่เนิ่นๆ พวกเขาจะเข้าใจถึงธรรมชาติของเทคโนโลยีก่อนที่จะมีความเสี่ยงที่จะถูกเทคโนโลยีพัดพาไป
 |
นางสาวเถา ตรัง - ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลวินสคูล |
PV: คุณสามารถยกตัวอย่างนักเรียนบางส่วนที่ "เรียนรู้ AI โดยไม่ต้องใช้เครื่องจักรได้หรือไม่?
คุณตรัง: ฉันอยากจะยกสถานการณ์ในห้องเรียนมาเล่าดังนี้ค่ะ
- หุ่นยนต์ทำความสะอาดห้องเรียน: นักเรียนรับบทเป็นหุ่นยนต์ที่หยิบเฉพาะตัวต่อเลโก้สีแดง เมื่อดินสอถูกทิ้งไว้ นักเรียนในชั้นเรียนจะเพิ่ม "คำสั่ง" ใหม่ ซึ่งเป็นแบบฝึกหัดการฝึกหุ่นยนต์ด้วยภาพ
- ท่องเขาวงกต: เด็กๆ ใช้ชอล์กวาดแผนที่และอ่านคำสั่งต่างๆ เช่น "เดินหน้า - เดินหน้า - เลี้ยวซ้าย" เพียงแค่เปลี่ยนลำดับ "เพื่อนหุ่นยนต์" ก็จะหลงทาง ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับความแม่นยำของอัลกอริทึม
หลังจากแต่ละเกม ครูจะถามคำถามเสมอว่า "ทำไมคุณถึงเลือกแบบนั้น" เพื่อช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะในการอธิบายและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
จากผลการทดลองนำร่องของ Vinschool ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2568 พบว่าเด็กๆ ร้อยละ 92 สามารถอธิบายได้ว่าเหตุใด "หุ่นยนต์จึงทำสิ่งผิด" หลังจากเรียนไปแล้ว 3 บทเรียน ผู้ปกครองร้อยละ 87 ระบุว่าเด็กๆ ตื่นเต้นกับเกมการจำแนกประเภท และตลอดบทเรียน ครูสังเกตเห็นว่าเด็กๆ ใช้แนวคิดต่างๆ เช่น "ขั้นตอน" "คำสั่ง" "ข้อมูล" ได้อย่างถูกต้อง
PV: แล้วคุณสามารถบอกเราได้โดยเฉพาะหรือไม่ว่า Vinschool จะสอนเนื้อหาเกี่ยวกับ AI อะไรบ้าง?
โปรแกรม AI สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของ Vinschool ได้รับการออกแบบโดยเน้นที่ทักษะ 4 ประการและวงจร AI หลัก 3 วงจร ช่วยให้เด็กๆ สร้างรากฐานของการคิดเชิงอัลกอริทึมและนิสัยการใช้ เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ตั้งแต่อายุยังน้อย
ตัวอย่างเช่น ในแทร็ก “ทำความเข้าใจวิธีการทำงานของ AI” เด็กๆ จะได้ฝึกฝนการแปลงข้อมูลเป็นภาพวาด วัตถุจริง และสัญลักษณ์ต่างๆ การรวบรวม การจัดหมวดหมู่ การเปรียบเทียบวัตถุที่คุ้นเคย การระบุและอธิบายกฎเกณฑ์ในชีวิตประจำวันหรือเกม และในขณะเดียวกันก็ทำความคุ้นเคยกับเครื่องมือการเขียนโปรแกรมภาพผ่านกิจกรรมสวมบทบาท “หุ่นยนต์” การวาดเขาวงกต และการแก้ไข “อัลกอริทึม” เมื่อหุ่นยนต์เพื่อนหลงทาง แทร็ก “การจดจำและเลือกเครื่องมือ AI” เด็กๆ จะได้สำรวจ อุปกรณ์ที่ผสานรวม AI รอบตัว (ลำโพงอัจฉริยะ กล้องอัตโนมัติ ฯลฯ) เรียนรู้วิธีการเลือกเครื่องมือที่เหมาะสมกับเป้าหมาย ใช้ฟีเจอร์ถาม-ตอบด้วยเสียงที่มีผู้ควบคุม และอธิบายว่าทำไมพวกเขาจึงเลือกโซลูชันหนึ่งมากกว่าอีกโซลูชันหนึ่ง สุดท้าย วงจร “การใช้ AI อย่างมีความรับผิดชอบ” ช่วยให้เด็กๆ สื่อสารกับผู้ใหญ่เพื่อความปลอดภัย ระบุข้อมูลส่วนบุคคล แยกแยะสิ่งที่ควรและไม่ควรแบ่งปัน เข้าใจว่าผลลัพธ์ที่สร้างโดยเครื่องจักรแตกต่างจากผลลัพธ์ของมนุษย์ และ “ยกใบแดง” ทันทีเมื่อพบโฆษณาแปลกๆ หรือเนื้อหาที่น่ากลัว ด้วยแนวทางการเรียนรู้ผ่านการเล่น ทำให้เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจธรรมชาติของเทคโนโลยี ก่อนที่จะเข้าสู่ โลก ดิจิทัลอันกว้างใหญ่อย่างเป็นทางการ
PV: AI เป็นแนวคิดที่ค่อนข้างใหม่และเป็นนามธรรมสำหรับพ่อแม่หลายคน แล้วพ่อแม่ของเด็กอายุ 5 ขวบจะทราบได้อย่างไรว่าลูกของตนเข้าใจและซึมซับความรู้เกี่ยวกับ AI อย่างแท้จริง
คุณตรัง: ผู้ปกครองสามารถเข้าใจแนวคิด AI ของลูก ๆ ได้อย่างง่ายดายผ่านการแสดงออกที่เฉพาะเจาะจงในกิจกรรมประจำวัน เด็กๆ จะสามารถอธิบายได้อย่างชัดเจนว่าเหตุใด "หุ่นยนต์" ในเกมจึงทำงานได้อย่างถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง นอกจากนี้ พวกเขายังสามารถใช้คำศัพท์ง่าย ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ AI เช่น "คำสั่ง" "ก้าว" หรือ "ข้อมูล" ได้อย่างเป็นธรรมชาติและแม่นยำเมื่อเข้าร่วมเกมหรือกิจกรรมต่าง ๆ ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น เด็กๆ จะรู้วิธีจดจำและอธิบายรูปแบบหรือกฎเกณฑ์ในกิจกรรมประจำวันหรือเกมง่าย ๆ ที่พวกเขาเข้าร่วม
นอกจากนี้ เด็กๆ จะใช้งานแอปพลิเคชันและเว็บไซต์ที่ปลอดภัยซึ่งได้รับการยืนยันจากครูหรือผู้ปกครองอย่างแข็งขัน ปรึกษาผู้ใหญ่เมื่อรู้สึกไม่แน่ใจเกี่ยวกับความปลอดภัยของแอปพลิเคชันหรือเกมออนไลน์ นอกจากนี้ เด็กๆ จะรู้ว่าต้องแจ้งครูหรือผู้ปกครองทันทีเมื่อพบสิ่งผิดปกติหรือน่ากลัวขณะใช้เทคโนโลยี และใช้แอปพลิเคชันการเรียนรู้ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่เสมอ
PV: คุณจะตอบคำถามของผู้ปกครองหลายๆ คนว่าวัยเด็กกำลังถูกขโมยไปหรือไม่อย่างไร?
คุณตรัง: การนำ AI เข้ามาใช้ในการศึกษาปฐมวัยเป็นเรื่องที่ถกเถียงกัน เนื่องจากผู้ปกครองกังวลว่าวัยเด็กของลูกจะสูญเสียความไร้เดียงสาไป อย่างไรก็ตาม หากมองในแง่ดี เด็กๆ กำลังได้รับการเตรียมความพร้อมสำหรับอนาคตที่ดีขึ้น หากโครงการนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าเด็กๆ ยังคงสามารถเล่นและสำรวจได้โดยไม่ต้องพึ่งพาหน้าจอ วัยเด็กก็จะไม่ได้สูญเปล่า แต่กำลังได้รับการเติมเต็ม เด็กๆ ไม่ได้ถูก "ขโมย" วัยเด็กไป แต่กำลังได้รับการปูพื้นฐานที่แข็งแกร่งเพื่อก้าวเข้าสู่โลกแห่งเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไปทุกวันอย่างมั่นใจ
ที่มา: https://tienphong.vn/vinschool-dua-ai-vao-mau-giao-post1750615.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)