เราได้สัมภาษณ์สั้นๆ กับนางสาว Thao Trang ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาล Vinschool นางสาว Trang กล่าวว่า “เราเข้าใจความกังวลของผู้ปกครองเมื่อต้องเชื่อมโยง AI กับเด็กๆ โดยใช้เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์ อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการเรียนรู้ AI ประมาณ 80% ในโรงเรียนอนุบาลไม่ได้ใช้เครื่องมือใดๆ เด็กๆ เรียนรู้ผ่านดินสอสี กระดาษ บล็อกไม้ และการเล่นตามบทบาท ซึ่งถือเป็นแนวคิดของ ‘การเรียนรู้ผ่านการเล่น’”
ผู้สื่อข่าว (PV): คุณบอกเราได้ไหมว่าทำไม Vinschool จึงต้องนำ AI มาใช้เร็วมาก?
นางสาวตรัง: การศึกษาด้านประสาทวิทยาแสดงให้เห็นว่าช่วงวัย 4-7 ปีเป็น “ช่วงเวลาทอง” สำหรับการพัฒนาทักษะการจดจำรูปแบบและการจำแนกประเภท ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานของการคิดเชิงอัลกอริทึมและการเรียนรู้ของเครื่องจักร ในรายงานประจำปี 2024 ยูเนสโกจัดอันดับ “ทักษะด้านอัลกอริทึม” ให้เท่าเทียมกับการอ่าน การเขียน และการคำนวณ โดยถือว่าเป็นทักษะพื้นฐานลำดับที่ 3 ของศตวรรษที่ 21
ดังนั้น เมื่อเด็กๆ ได้สัมผัสกับ AI ตั้งแต่เนิ่นๆ พวกเขาจะเข้าใจถึงธรรมชาติของเทคโนโลยีก่อนที่จะเสี่ยงต่อการถูกเทคโนโลยีพัดพาไป
 |
นางสาวเทา ตรัง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลวินสคูล |
PV: คุณสามารถยกตัวอย่างนักเรียนบางส่วนที่ "เรียนรู้ AI โดยไม่ใช้เครื่องจักรได้หรือไม่?"
คุณตรัง : ขอยกตัวอย่างสถานการณ์ในห้องเรียนดังนี้ค่ะ
- หุ่นยนต์ทำความสะอาดห้องเรียน: นักเรียนเล่นเป็นหุ่นยนต์ที่หยิบเฉพาะบล็อคเลโก้สีแดง เมื่อลืมดินสอไว้ ชั้นเรียนจะเพิ่ม "คำสั่ง" ใหม่ ซึ่งเป็นแบบฝึกหัดฝึกหุ่นยนต์ด้วยภาพ
- นำทางในเขาวงกต: เด็กๆ ใช้ชอล์กวาดแผนที่และอ่านคำสั่งต่างๆ เช่น "เดินหน้า เดินหน้า เลี้ยวซ้าย" เพียงแค่เปลี่ยนลำดับ "เพื่อนหุ่นยนต์" ก็จะหลงทาง ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้บทเรียนเกี่ยวกับความแม่นยำของอัลกอริทึม
หลังจากแต่ละเกม ครูจะถามคำถามเสมอว่า "ทำไมคุณถึงเลือกแบบนั้น" เพื่อช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะในการอธิบายและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
จากผลการทดลองนำร่องของ Vinschool ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2568 พบว่าเด็กๆ ร้อยละ 92 สามารถอธิบายได้ว่าเหตุใด "หุ่นยนต์จึงทำสิ่งผิด" หลังจากเรียน 3 บทเรียน ผู้ปกครองร้อยละ 87 สังเกตว่าเด็กๆ ตื่นเต้นกับเกมการจำแนกประเภท และตลอดบทเรียน คุณครูสังเกตเห็นว่าเด็กๆ ใช้แนวคิด เช่น "ขั้นตอน" "คำสั่ง" "ข้อมูล" ได้อย่างถูกต้อง
PV: แล้วคุณสามารถบอกเราได้โดยเฉพาะหรือไม่ว่า Vinschool จะสอนเนื้อหาอะไรเกี่ยวกับ AI?
โปรแกรม AI สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของ Vinschool ได้รับการออกแบบโดยเน้นความสามารถ 4 ประการและวงจร AI หลัก 3 วงจร ช่วยให้เด็กๆ สร้างรากฐานการคิดแบบอัลกอริทึมและนิสัยการใช้ เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ตั้งแต่อายุยังน้อย
ตัวอย่างเช่น ในแทร็ก "ทำความเข้าใจว่า AI ทำงานอย่างไร" เด็กๆ จะได้ฝึกแปลงข้อมูลเป็นภาพวาด วัตถุจริง และสัญลักษณ์ รวบรวม จัดหมวดหมู่ เปรียบเทียบวัตถุที่คุ้นเคย ระบุและอธิบายกฎเกณฑ์ในชีวิตประจำวันหรือเกม และในขณะเดียวกันก็คุ้นเคยกับเครื่องมือการเขียนโปรแกรมภาพผ่านกิจกรรมการเล่นตามบทบาทของ "หุ่นยนต์" วาดเขาวงกต และแก้ไข "อัลกอริทึม" เมื่อหุ่นยนต์เพื่อนหลงทาง เมื่อเข้าสู่แทร็ก "การจดจำและการเลือกเครื่องมือ AI" เด็กๆ จะได้สำรวจ อุปกรณ์ที่ผสาน AI รอบตัวพวกเขา (ลำโพงอัจฉริยะ กล้องอัตโนมัติ ฯลฯ) เรียนรู้วิธีเลือกเครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับเป้าหมาย ใช้ฟีเจอร์ถาม-ตอบด้วยเสียงที่มีผู้ดูแล จากนั้นจึงอธิบายว่าทำไมพวกเขาจึงเลือกโซลูชันหนึ่งแทนอีกโซลูชันหนึ่ง สุดท้าย วงจร "การใช้ AI อย่างมีความรับผิดชอบ" จะช่วยให้เด็กๆ สื่อสารกับผู้ใหญ่เพื่อให้แน่ใจว่าปลอดภัย ระบุข้อมูลส่วนบุคคล แยกแยะว่าอะไรควรและไม่ควรแบ่งปัน เข้าใจว่าผลลัพธ์ที่สร้างโดยเครื่องจักรนั้นแตกต่างจากผลลัพธ์ของมนุษย์ และ "ยกใบแดง" ทันทีเมื่อพบโฆษณาแปลกๆ หรือเนื้อหาที่น่ากลัว ด้วยแนวทางการเรียนรู้ผ่านการเล่น ทำให้เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจธรรมชาติของเทคโนโลยี ก่อนที่จะเข้าสู่โลก ดิจิทัลอันกว้างใหญ่อย่างเป็นทางการ
PV: AI เป็นแนวคิดที่ค่อนข้างใหม่และเป็นนามธรรมสำหรับผู้ปกครองหลายๆ คน แล้วพ่อแม่ของเด็กวัย 5 ขวบจะทราบได้อย่างไรว่าลูกของตนเข้าใจและซึมซับความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ AI อย่างแท้จริง
คุณตรัง: ผู้ปกครองสามารถรับรู้ได้อย่างง่ายดายว่าบุตรหลานของตนเข้าใจแนวคิดของปัญญาประดิษฐ์ได้อย่างแท้จริงผ่านการแสดงออกเฉพาะในกิจกรรมประจำวัน เด็กๆ จะสามารถอธิบายได้อย่างชัดเจนว่าทำไม "หุ่นยนต์" ในเกมจึงทำภารกิจได้ถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง นอกจากนี้ เด็กๆ ยังสามารถใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์อย่างง่าย เช่น "คำสั่ง" "ก้าว" หรือ "ข้อมูล" ได้อย่างเป็นธรรมชาติและถูกต้องเมื่อเข้าร่วมเกมหรือกิจกรรมต่างๆ ที่สำคัญกว่านั้น เด็กๆ จะรู้วิธีจดจำและอธิบายรูปแบบหรือกฎเกณฑ์ในกิจกรรมประจำวันหรือเกมง่ายๆ ที่พวกเขาเข้าร่วม
นอกจากนี้ เด็กๆ จะใช้แอปพลิเคชันและเว็บไซต์ที่ปลอดภัยซึ่งได้รับการยืนยันจากครูหรือผู้ปกครอง และปรึกษาผู้ใหญ่เมื่อรู้สึกไม่มั่นใจในความปลอดภัยของแอปพลิเคชันหรือเกมออนไลน์ นอกจากนี้ เด็กๆ จะรู้ว่าต้องแจ้งครูหรือผู้ปกครองทันทีเมื่อพบสิ่งผิดปกติหรือสิ่งน่ากลัวขณะใช้เทคโนโลยี และใช้แอปพลิเคชันการเรียนรู้ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่เสมอ
PV: คุณจะตอบคำถามของผู้ปกครองจำนวนมากว่าวัยเด็กกำลังถูกขโมยไปหรือไม่อย่างไร?
นางสาวตรัง: การนำ AI มาใช้ในระบบการศึกษาช่วงต้นนั้นเป็นเรื่องที่ถกเถียงกันมาก เนื่องจากผู้ปกครองกังวลว่าวัยเด็กของลูกๆ จะสูญเสียความไร้เดียงสาไป อย่างไรก็ตาม หากมองในแง่บวก เด็กๆ ก็เตรียมพร้อมสำหรับอนาคตได้ดีขึ้น หากโปรแกรมนี้ช่วยให้เด็กๆ ยังคงเล่นและสำรวจได้โดยไม่ต้องพึ่งพาหน้าจอ วัยเด็กก็จะไม่ได้สูญเปล่า แต่ได้รับการเสริมสร้างให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น เด็กๆ ไม่ได้ถูก "ขโมย" วัยเด็กไป แต่ได้รับการเสริมรากฐานที่มั่นคงเพื่อก้าวเข้าสู่โลกแห่งเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไปทุกวันอย่างมั่นใจ
ที่มา: https://tienphong.vn/vinschool-dua-ai-vao-mau-giao-post1750615.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)