การปรับตัวให้เข้ากับจังหวะการเรียนรู้ในช่วงเริ่มต้นปีการศึกษา

- หลังวันหยุดตรุษจีนปี 2026 ครูและนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงมัธยมปลายทั่วทั้งจังหวัดได้กลับเข้าโรงเรียนกันอย่างพร้อมเพรียง ทำให้การเรียนการสอนกลับสู่ภาวะปกติอย่างรวดเร็ว

นักเรียนจากโรงเรียนมัธยม Cao Loc (เขต Ky Lua) เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรเพื่อเฉลิมฉลองเทศกาลตรุษจีนหลังจากกลับเข้าโรงเรียน

ปัจจุบันจังหวัดนี้มีโรงเรียนมากกว่า 630 แห่ง ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงมัธยมปลาย โดยมีเด็กและนักเรียนลงทะเบียนเรียนเกือบ 200,000 คน หลังวันหยุดตรุษจีนปีม้า 2026 ในวันที่ 23 กุมภาพันธ์ (วันที่ 7 ของเดือนแรกตามปฏิทินจันทรคติ) เด็กนักเรียนก่อนวัยเรียนและนักเรียนมัธยมปลายทุกคนในจังหวัดได้กลับไปโรงเรียนตามแผนที่วางไว้ จากรายงานของโรงเรียน พบว่าในวันแรกหลังวันหยุด อัตราการเข้าเรียนทั่วทั้งจังหวัดสูงกว่า 96% โดยโรงเรียนมัธยมปลายมีอัตราการเข้าเรียนสูงกว่า 98% เมื่อกลับไปโรงเรียน ครูประจำชั้นได้ตรวจสอบการเข้าเรียนและเตือนนักเรียนเกี่ยวกับตารางเรียน ส่งผลให้กิจวัตรประจำวันเริ่มเข้าที่เข้าทางภายในสัปดาห์แรก

ครูโรงเรียนมัธยมชิหลาง (ตำบลชิหลาง) ช่วยนักเรียนทบทวนความรู้หลังวันหยุดยาว

ที่โรงเรียนมัธยมตันเหลียน (เขตคีลัว) ปีการศึกษาปีนี้มี 8 ห้องเรียน รวมนักเรียน 241 คน ในวันแรกของการเปิดเรียนหลังวันหยุดยาว นักเรียนมาเรียนถึง 98% ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการเรียนของพวกเขายังคงดำเนินต่อไปได้ นายฮวา ง็อก ลูเยน รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า หลังวันหยุดยาวทุกปี ทางโรงเรียนให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการรักษาการเข้าเรียนของนักเรียน คณะกรรมการบริหารโรงเรียนกำหนดให้ครูประจำชั้นคอยดูแลชั้นเรียนอย่างใกล้ชิด ติดตามสถานการณ์ของนักเรียน และติดต่อผู้ปกครองทันทีเมื่อมีนักเรียนขาดเรียนโดยไม่มีเหตุผล ด้วยเหตุนี้ หลังเทศกาลตรุษจีน นักเรียนจึงกลับมาโรงเรียนกันเป็นจำนวนมาก และผู้ที่ขาดเรียนทุกคนมีใบขออนุญาตและเหตุผลที่สมเหตุสมผล

โรงเรียนต่างๆ ระบุว่าภาคเรียนที่สองมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อผลการเรียนในปีการศึกษา 2025-2026 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเกรดเฉลี่ยสะสม การรักษาความเป็นระเบียบวินัยหลังจากช่วงปิดเทอมยาวจะเป็นรากฐานสำคัญสำหรับสถาบัน การศึกษา ในการดำเนินการตามหลักสูตรให้เสร็จสมบูรณ์ตามแผนที่วางไว้ ซึ่งจะช่วยให้มั่นใจได้ถึงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในช่วงเวลาสำคัญนี้ของปีการศึกษา

นอกจากการดูแลเรื่องการเข้าเรียนของนักเรียนแล้ว โรงเรียนยังปรับแผนการสอนอย่างเป็นระบบตั้งแต่ช่วงต้นปีการศึกษา ครูจัดสรรเวลาเพื่อทบทวนความรู้ ประเมินความก้าวหน้าของหลักสูตร และเสริมเนื้อหาที่นักเรียนพลาดไป การนำนักเรียนกลับเข้าสู่กิจวัตรการเรียนรู้เป็นไปตามแผนที่วางไว้ หลีกเลี่ยงการสร้างความกดดันอย่างกะทันหัน พร้อมทั้งรักษาความเป็นระเบียบเรียบร้อยในห้องเรียน

ในระดับชั้นอนุบาล กระบวนการต้อนรับเด็กกลับโรงเรียนหลังวันหยุดยาวนั้นได้รับการเตรียมการอย่างพิถีพิถัน โรงเรียนหลายแห่งจัดกิจกรรมกลุ่มเบาๆ เกมกีฬา และการดูแลต้นไม้ เพื่อสร้างบรรยากาศที่ร่าเริง โรงอาหารของโรงเรียนจัดเตรียมเมนูอาหารครบถ้วน เพื่อให้มั่นใจในคุณค่าทางโภชนาการและความปลอดภัยของอาหารตั้งแต่วันแรก ผู้บริหารโรงเรียนกำชับครูให้มีความอ่อนโยนและเข้าถึงง่าย สร้างความรู้สึกที่ช่วยให้เด็กๆ ปรับตัวเข้ากับกิจกรรมต่างๆ ได้ง่ายขึ้น ส่งเสริมให้เด็กๆ เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับวันหยุดของพวกเขา ซึ่งจะช่วยให้สภาพจิตใจของพวกเขาดีขึ้น และทำให้พวกเขามีความเปิดเผยและร่าเริงมากขึ้นเมื่อกลับมาโรงเรียน

คุณหวง มินห์ ฮุย (ตำบลตัมแทง) ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเรียนอยู่ที่โรงเรียนอนุบาลฮวาฮวงดวง (ตำบลตัมแทง) เล่าว่า “เช้าวันแรกที่กลับไปโรงเรียน ลูกสาวของฉันยังคงเกาะฉันอยู่และยังไม่ชินกับการอยู่ในห้องเรียน จึงร้องไห้เล็กน้อย คุณครูทักทายและปลอบโยนเธอ พร้อมทั้งให้เธอได้ร่วมเล่นเกมกับเพื่อนๆ พอฉันไปรับเธอตอนบ่าย เธอก็มีความสุข เล่าให้ฉันฟังเกี่ยวกับการเล่นเกมและการรับประทานอาหารกลางวันกับเพื่อนๆ วันรุ่งขึ้น เธอยังบอกลาฉันก่อนเข้าห้องเรียนด้วยความเต็มใจ ความอ่อนโยนและความอดทนของคุณครูช่วยให้เด็กๆ ปรับตัวทางอารมณ์ได้อย่างรวดเร็วหลังจากวันหยุดยาว”

ในห้องเรียนหลายแห่ง ครูประจำชั้นมักจะเริ่มต้นคาบเรียนด้วยการอวยพรปีใหม่ให้นักเรียนและพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ในช่วงวันหยุดที่ผ่านมา บรรยากาศที่เป็นกันเองเช่นนี้ช่วยกระตุ้นให้นักเรียนแบ่งปันเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัว ประเพณีปีใหม่ และเป้าหมายของพวกเขาสำหรับปีใหม่ หลังจากช่วงแนะนำนี้แล้ว ชั้นเรียนก็จะเข้าสู่บทเรียนหลักด้วยทัศนคติที่กระตือรือร้นมากขึ้น

การเสริมสร้างระเบียบวินัยทำได้โดยการกระทำเฉพาะเจาะจง เช่น การเตือนนักเรียนเกี่ยวกับตารางเรียน การแต่งกาย และทัศนคติในการเรียน การชมเชยกลุ่มและบุคคลที่ทำผลงานได้ดี และการเตือนทันทีแก่ผู้ที่ขาดสมาธิ ความจริงจังถูกรักษาไว้ควบคู่ไปกับบรรยากาศที่เป็นมิตรในห้องเรียน

ลวน เกีย คัง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากโรงเรียนประจำสำหรับชนพื้นเมืองหงฟง ตำบลหงฟง เล่าว่า "วันหยุดตรุษจีนที่บ้านสนุกดี แต่การได้กลับไปโรงเรียนและได้เจอคุณครูและเพื่อนๆ ก็เยี่ยมมากเช่นกัน วันแรกคุณครูถามเกี่ยวกับเทศกาลตรุษจีนของพวกเรา และทั้งห้องก็เล่าเรื่องราวกันอย่างตื่นเต้น"

ในหลายๆ โรงเรียน ครูจะปรับวิธีการจัดการเรียนการสอนอย่างกระตือรือร้นในช่วงต้นปีการศึกษา โดยเลือกรูปแบบที่เหมาะสมกับแต่ละวิชาและระดับชั้น มีการบูรณาการเกมการเรียนรู้ คำถามปลายเปิด และกิจกรรมกลุ่มเข้ากับการบรรยาย เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น แทนที่จะเป็นการฟังอย่างเฉยๆ มีการชมเชยและให้รางวัลเล็กๆ น้อยๆ อย่างเหมาะสม เพื่อกระตุ้นความสนใจและรักษาความตั้งใจของนักเรียน นอกจากชั้นเรียนปกติแล้ว หลังพิธีเชิญธงประจำสัปดาห์ บางโรงเรียนยังจัดกิจกรรมร่วมกันเพื่อเฉลิมฉลองเทศกาลตรุษจีน และกิจกรรมตามธีมต่างๆ เพื่อสร้างบรรยากาศที่รื่นเริงก่อนเข้าสู่ช่วงการเรียนรู้ที่สำคัญของภาคเรียนที่สอง

โรงเรียนต่างๆ ระบุว่าภาคเรียนที่สองมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อผลการเรียนในปีการศึกษา 2025-2026 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเกรดเฉลี่ยสะสม ดังนั้น การบริหารจัดการอย่างมืออาชีพ การตรวจสอบภายใน การฝึกอบรมนักเรียน และชั้นเรียนเสริมสำหรับนักเรียนที่มีทรัพยากรจำกัด จึงถูกนำมาใช้ตั้งแต่สัปดาห์แรกๆ การรักษาความเป็นระเบียบวินัยหลังจากช่วงปิดเทอมยาวเป็นการสร้างรากฐานให้สถาบันการศึกษาดำเนินการตามหลักสูตรที่วางแผนไว้ เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในช่วงเวลาสำคัญนี้ของปีการศึกษา

ที่มา: https://baolangson.vn/nen-nep-tro-lai-sau-ky-nghi-dai-5078930.html