16 okul ve yaklaşık 700 Vietnam üniversite programı uluslararası standartları karşılıyor

Kalite akreditasyon standartlarını, özellikle uluslararası standartları karşılayan yükseköğretim kurumları ve eğitim programlarının sayısı bir önceki eğitim-öğretim yılına göre önemli ölçüde artmıştır.

Ho Chi Minh Şehri Sanayi Üniversitesi, Güneydoğu Asya Üniversite Ağı'nın prestijli standartlarından biri olan AUN-QA standart sürüm 3.0'a göre eğitim kurumu düzeyinde kalite akreditasyon sertifikasını aldı. Bu, Vietnam'da bu akreditasyon standardını alan ikinci yükseköğretim kurumu oldu - Fotoğraf: TRAN HUYNH

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı verilerine göre, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında yükseköğretimin kalitesinin değerlendirilmesi çalışmalarında birçok olumlu değişiklik yaşanmış, standartları karşılayan okul ve eğitim programlarının sayısı önemli ölçüde artmış, bu durum ülke genelinde okulların kalitesinin ve uluslararası entegrasyonunun iyileştirilmesi eğilimini açıkça ortaya koymuştur.

Uluslararası standartlara uygun üniversite sayısı yaklaşık yüzde 50 arttı.

Milli Eğitim Bakanlığı verilerine göre, ülkede bugüne kadar ulusal kalite standartlarını karşılayan 200 yükseköğretim kurumu bulunmaktadır. Bu sayı, bir önceki eğitim-öğretim yılında 193 okuldan fazlaydı. Özellikle uluslararası standartlara uygun olarak tanınan okul sayısı 11'den 16'ya yükseldi.

Eğitim programlarına gelince, akredite programların toplam sayısı da 1.917'den 2.609'a yükselerek önemli bir artış gösterdi. Bunlar arasında, ulusal standartlara uygun olduğu kabul edilen program sayısı 1.373'ten 1.915'e, uluslararası standartlara uygun olduğu kabul edilen program sayısı ise 544'ten 694'e yükseldi.

Milli Eğitim Bakanlığı, bu rakamların üniversitelerin kalite güvencesi ve akreditasyona olan ilgisinin arttığını açıkça yansıttığını değerlendirdi.

Özellikle uluslararası standartlara uygun tesis ve akreditasyon programlarının sayısının artması, sektörün bölgesel ve dünya eğitimiyle derin entegrasyonu hedefleyerek eğitim kalitesini artırma yönünde net bir yönelime sahip olduğunu göstermektedir.

Teknoloji Üniversitesi (Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi) Müdür Yardımcısı Doçent Dr. Tran Thien Phuc, şunları söyledi: "Uluslararası standartları karşılayan okul ve program sayısındaki önemli artış, geçmişteki gibi bir hareket değil, kaliteyi önemli ölçüde iyileştirme kararlılığını yansıtan olumlu bir işarettir. Bu, öğrencilerin kaliteli bir öğrenme ortamından faydalanmalarına yardımcı olmakla kalmayıp, aynı zamanda okulların bölgedeki konumlarını iyileştirmeleri için de koşullar yaratır."

Son iki akademik yılda yükseköğretim kurumları ve eğitim programlarının akreditasyonu - Kaynak: Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı

Aşılması gereken daha çok zorluk var.

Milli Eğitim Bakanlığı verilerine göre, geçen eğitim-öğretim yılında üniversite eğitiminin kalitesinin sağlanması ve değerlendirilmesi çalışmalarında elde edilen sonuçlara ek olarak bazı eksiklikler de ortaya çıktı.

Birçok eğitim kurumu kalite güvencesi için uzmanlaşmış birimler kurmuş olsa da, performansları eşitsizdir. Bazı birimler hâlâ aşırı biçimsel olup, kalite güvence çalışmaları ile okulun uzun vadeli gelişim stratejisi arasındaki bağlantıdan yoksundur.

Akredite kurum ve programların dağılımı eşitsiz olmaya devam ediyor ve uluslararası akreditasyona katılım mütevazı düzeyde kalıyor.

Ho Chi Minh şehrindeki bağımsız bir akreditasyon uzmanı şunları söyledi: "Birçok okul, akreditasyonu 'sürekli iyileştirme yolculuğu' yerine hâlâ bir 'varış noktası' olarak görüyor. İç değerlendirme süreci kapsamlı olmadığında, ister ulusal ister uluslararası olsun, kalitede sürdürülebilir değişiklikler yaratmak için standartlara ulaşmak hâlâ zor."

İç kalite güvence sisteminin güçlendirilmesine odaklanılması

Yükseköğretimin kalitesinin artırılması amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı, 2022-2030 dönemi için yükseköğretim, pedagojik formasyon ve mesleki eğitimin kalitesinin sağlanması ve değerlendirilmesine yönelik bir sistem geliştirme programı kapsamında çözümleri eş zamanlı olarak uygulamaktadır.

Özellikle eğitim kurumlarının, okul genelinde kalite kültürü oluşturma, okulun uzun vadeli gelişim stratejisi doğrultusunda kurum ve program akreditasyonunu ulusal ve uluslararası standartlara göre teşvik etme, iç kalite güvence (IQA) sistemini güçlendirme konularına odaklanmaları gerekmektedir.

Aynı zamanda yükseköğretim kurumlarının sıralamasının yükseltilmesi, statülerinin yükseltilmesi ve uluslararası rekabet gücünün artırılması amacıyla stratejik bir görev olarak benimsenmesi.

Bakanlık ayrıca okulların hesap verebilirlik konusunda şeffaflık düzenlemelerine sıkı sıkıya uymalarını, veri ve değerlendirme raporlarını Bakanlığın akreditasyon kriterlerine uygun olarak eksiksiz hazırlamalarını ve ardından her standart ve kritere göre eksiklikleri gidermek için özel iyileştirme planları geliştirmelerini zorunlu kılmaktadır.

Özellikle yeni açılan eğitim programlarının (uluslararası ortak programlar dahil) Yükseköğretim Kanunu hükümlerine göre ilk mezun grubunun mezun olmasından hemen sonra akreditasyona tabi tutulması gerekecektir.

TRAN HUYNH

Kaynak: https://tuoitre.vn/16-truong-va-gan-700-chuong-trinh-dai-hoc-viet-nam-dat-chuan-quoc-te-20250925101016707.htm